今天讓我們來分享下吳軍老師的硅谷來信:猶太人的教育方式淮蜈。
我們所熟知的猶太民族是最善于教育的民族茵汰,人口只占世界人口0.2%的猶太人字柠,卻出了很多思想家、科學(xué)家以及商業(yè)巨子邢滑。
分析下猶太人和中國的教育方式有何不同:
中國比較強(qiáng)調(diào)知識的直接傳授腐螟,即我們常說的灌輸。成效快殊鞭,考試成績比較好遭垛。
猶太人的教育方式,強(qiáng)調(diào)提問和辯論操灿,強(qiáng)調(diào)知識內(nèi)在的邏輯性,典型的方式是Chavrusa锯仪。
Chavrusa(讀音:科爾托拉)原意是伙伴(companionship),后指拉比猶太教學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)典的特定方法趾盐。使用方法是兩個人一起研讀經(jīng)典庶喜,然后開始辯論小腊,看誰能夠辯論贏。
在辯論中久窟,最重要的是邏輯秩冈,而非觀點。如果一個人能夠提出更符合邏輯的結(jié)論斥扛,并且用更強(qiáng)大的邏輯去證明他入问,就贏了。
Chavrusa最重要的兩點:提問和邏輯稀颁。
邏輯:不要帶有太多主觀假設(shè)芬失,一切從前提出發(fā),使用邏輯或者實驗匾灶,得出什么結(jié)果都要尊重棱烂。
就是因為猶太人有這種思維方式,使得他們?nèi)菀壮霈F(xiàn)科學(xué)家和思想家阶女。相比我們的教育颊糜,只是教我們?nèi)绾握覙?biāo)準(zhǔn)答案,而非自己尋求答案秃踩。
因為這重要的兩點衬鱼,使得學(xué)習(xí)Chavrusa一直保持清醒的狀態(tài)。以灌輸為方式的學(xué)習(xí)方法吞瞪,我們經(jīng)衬倨簦看到的是老師在講臺上辛辛苦苦講課驾孔,而學(xué)生可能在睡覺芍秆。這也不能怪學(xué)生,一般在一個狀態(tài)之下翠勉,我們只能集中精力10分鐘妖啥。
Chavrusa由于要不斷地提問對方,并且為了提問要找到對方邏輯上的毛病对碌,因此容易打起精神來荆虱。雙方的狀態(tài)不斷改變,也可以給對方提神朽们。
關(guān)于提出問題的重要性怀读,大家不言而喻。因為提問骑脱,你主動獲得新知菜枷。
能提出問題說明你對主題有所了解,而且能幫助自己養(yǎng)成一種對這種現(xiàn)象和觀念保持獨立思考的能力叁丧。一般課堂上老師問大家有沒有問題啤誊,那些提不出問題的人岳瞭,要么思想懶惰,要么對內(nèi)容還未消化蚊锹。
那如何培養(yǎng)提問的能力瞳筏? 一是鼓勵,二需要有意識地引導(dǎo)牡昆。
鼓勵孩子提出他的想法姚炕,即使這個想法看起來傻。
蘇格拉底學(xué)富五斗丢烘,卻假裝什么都不懂钻心,采用提問的方式讓別人講出自己的想法。