今天讓我們來分享下吳軍老師的硅谷來信：猶太人的教育方式淮蜈。
我們所熟知的猶太民族是最善于教育的民族茵汰，人口只占世界人口0.2%的猶太人字柠，卻出了很多思想家、科學(xué)家以及商業(yè)巨子邢滑。
分析下猶太人和中國的教育方式有何不同：
中國比較強(qiáng)調(diào)知識的直接傳授腐螟，即我們常說的灌輸。成效快殊鞭，考試成績比較好遭垛。
猶太人的教育方式，強(qiáng)調(diào)提問和辯論操灿，強(qiáng)調(diào)知識內(nèi)在的邏輯性,典型的方式是Chavrusa锯仪。
Chavrusa（讀音：科爾托拉）原意是伙伴（companionship），后指拉比猶太教學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)典的特定方法趾盐。使用方法是兩個人一起研讀經(jīng)典庶喜，然后開始辯論小腊，看誰能夠辯論贏。
在辯論中久窟，最重要的是邏輯秩冈，而非觀點。如果一個人能夠提出更符合邏輯的結(jié)論斥扛，并且用更強(qiáng)大的邏輯去證明他入问，就贏了。
Chavrusa最重要的兩點：提問和邏輯稀颁。
邏輯：不要帶有太多主觀假設(shè)芬失，一切從前提出發(fā)，使用邏輯或者實驗匾灶，得出什么結(jié)果都要尊重棱烂。
就是因為猶太人有這種思維方式，使得他們?nèi)菀壮霈F(xiàn)科學(xué)家和思想家阶女。相比我們的教育颊糜，只是教我們?nèi)绾握覙?biāo)準(zhǔn)答案，而非自己尋求答案秃踩。
因為這重要的兩點衬鱼，使得學(xué)習(xí)Chavrusa一直保持清醒的狀態(tài)。以灌輸為方式的學(xué)習(xí)方法吞瞪，我們經(jīng)衬倨簦看到的是老師在講臺上辛辛苦苦講課驾孔，而學(xué)生可能在睡覺芍秆。這也不能怪學(xué)生，一般在一個狀態(tài)之下翠勉，我們只能集中精力10分鐘妖啥。
Chavrusa由于要不斷地提問對方，并且為了提問要找到對方邏輯上的毛病对碌，因此容易打起精神來荆虱。雙方的狀態(tài)不斷改變，也可以給對方提神朽们。
關(guān)于提出問題的重要性怀读，大家不言而喻。因為提問骑脱，你主動獲得新知菜枷。
能提出問題說明你對主題有所了解，而且能幫助自己養(yǎng)成一種對這種現(xiàn)象和觀念保持獨立思考的能力叁丧。一般課堂上老師問大家有沒有問題啤誊，那些提不出問題的人岳瞭，要么思想懶惰，要么對內(nèi)容還未消化蚊锹。
那如何培養(yǎng)提問的能力瞳筏？ 一是鼓勵，二需要有意識地引導(dǎo)牡昆。
鼓勵孩子提出他的想法姚炕，即使這個想法看起來傻。
蘇格拉底學(xué)富五斗丢烘，卻假裝什么都不懂钻心，采用提問的方式讓別人講出自己的想法。
