能把新概念英語的課文全部背下來應(yīng)該都是記憶力特別好的“神仙同學(xué)”吧婿牍？我高考英語143分百框，我表示我一篇都背不下來。能背下來的同學(xué)牍汹，應(yīng)該英語分?jǐn)?shù)都是145以上吧？
事實(shí)是這樣嗎柬泽？
并不是慎菲！
我見過很多能把新概念四本都背下來的同學(xué)，他們記憶力很好锨并，學(xué)習(xí)英語有天賦露该，但是高中英語成績(jī)卡在120-130，很難突破140第煮。原因還是解幼，背的東西和考試要求的能力契合度不夠，所以無法覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)包警。
高考英語試卷里的文章撵摆，都是二次創(chuàng)作的文章，和原文出處對(duì)比害晦，都可以用“面目全非”來形容特铝。出版了幾十年的新概念的文章，不會(huì)有任何一篇出現(xiàn)在考試的題目中壹瘟，所以僅僅背課文鲫剿，對(duì)于考試沒有直接的提分作用。
有人會(huì)說稻轨，背課文可以提高語感灵莲，可是“語感”是什么，這些人也說不清楚殴俱。不能量化的知識(shí)技能政冻，就沒有辦法讓你做到百分百精確的拿到高分。
高考英語线欲，文章是活的赠幕，成百上千萬，永遠(yuǎn)刷不完询筏。但是榕堰，單詞和短語是死的，高考英語任何一篇文章都是由3500詞范圍內(nèi)的單詞，和由3500詞相互組合形成的1.5萬詞組短語范圍內(nèi)的固定用法構(gòu)成逆屡。想要以不變應(yīng)萬變圾旨，就要系統(tǒng)記憶單詞和詞組短語。
如果把單詞和短語的掌握量和分?jǐn)?shù)量化起來看：
3500詞全部背完魏蔗，能做到“看到單詞就知道意思”砍的，英語分?jǐn)?shù)會(huì)在80~110分。值得注意的是莺治，高中單詞是一詞多義的廓鞠。單詞表的意思只記憶一個(gè)，你的分?jǐn)?shù)就趨近于80谣旁，一詞多義掌握得好床佳，分?jǐn)?shù)就趨近于110。
3500詞相互組合形成的詞組短語約1.5萬是高考范圍內(nèi)可以考的榄审，120~130分砌们，相當(dāng)于詞組短語掌握了最常見的4500個(gè)的水平。高考每卷150個(gè)詞組短語搁进，超過20個(gè)不會(huì)認(rèn)浪感，分?jǐn)?shù)就在135以下。
通過背新概念的課文饼问，肯定能接觸一些常見的詞組短語影兽，但是由于沒有系統(tǒng)性的記憶，有些冷門的莱革，或者結(jié)構(gòu)不明顯的短語無法從課文的背景信息中凸顯出來赢笨，考生背得朦朦朧朧，考試就似懂非懂驮吱。做對(duì)了茧妒，說不出為什么，也就只能歸功于“語感”了左冬。
只要你做英語卷子還在用排除法桐筏，你就無法穩(wěn)定上140。
所以拇砰，背新概念課文梅忌，能夠全部背下來的同學(xué)，他們記憶雖然很好除破，但是好刀沒用在刀刃上牧氮，浪費(fèi)了一部分記憶力。說白了瑰枫，就是不夠功利踱葛，不夠應(yīng)試丹莲，所以分?jǐn)?shù)沒過140。
這個(gè)水平的同學(xué)想突破140尸诽，可以考慮背《高中英語1.5萬考點(diǎn)》甥材，對(duì)高考真題中出現(xiàn)的詞組短語，連續(xù)十多年保持98%的命中率性含，每年公開命中率分析報(bào)告洲赵，具體到真題中的考點(diǎn)，在資料的哪一頁(yè)哪一個(gè)命中都做具體標(biāo)注商蕴。能夠記住80%叠萍，分?jǐn)?shù)通常就能突破140。
單詞和短語掌握好了绪商，讀任何一篇文章苛谷，做任何卷子都會(huì)遇到背過的內(nèi)容，遇到就在復(fù)習(xí)部宿，這就是以不變應(yīng)萬變。相比于背文章瓢湃，久不久沒復(fù)習(xí)就忘了理张，即便復(fù)習(xí)，考試又不考绵患，久而久之就覺得意義不大了雾叭。這里的學(xué)習(xí)心理完全不同，一個(gè)靠結(jié)果驗(yàn)證考出信心落蝙，另一個(gè)靠信仰织狐，想一想就知道哪個(gè)方法更讓你有底氣。
