? ? ? 《放牛班的春天》用音樂和歌聲為介質(zhì)將感動舒緩的沁入心脾 子檀，法式浪漫并不僅專屬于愛情，在那名為"池塘之底"的校園爷速，老師馬修用寬容和善良融化著一群問題孩子們被冰封的心靈，更令這些被定義標(biāo)簽的學(xué)生唱響了那令人難忘的天籟之歌。
? ? ? ? ? 馬修老師身體力行地告訴人們坞古，最好的教育，就是告訴孩子“你值得”劫樟。
? ? 你值得被寬容
? ? ? 這所被稱為“池塘畔底”的學(xué)校痪枫，其實(shí)也是一所充滿暴力的監(jiān)牢。
? ? ? 在這里叠艳，校長是牢頭奶陈，所有學(xué)生都是囚犯。在這種毫無尊嚴(yán)的嚴(yán)厲懲罰中附较，孩子們表面乖順吃粒，內(nèi)心卻暗潮涌動。而馬修不一樣拒课，他對孩子們釋放善意徐勃，讓他們明白，還有一個(gè)人與自己站在一起早像。
? ? ? 第一次上課僻肖，樂格克搶走了馬修老師的公文包，校長來質(zhì)問卢鹦，馬修平靜地掩飾：“什么也沒有“臀脏。三個(gè)孩子撬開柜子，從馬修的公文包里拿出了他珍藏的樂譜冀自，躲在廁所里翻看谁榜。學(xué)監(jiān)聞訊趕來，馬修再一次聲明：“沒什么”凡纳。
? ? ? ? 皮埃爾（莫翰奇）因?yàn)檫`反課堂紀(jì)律窃植，被校長關(guān)禁閉，不能在規(guī)定的探視時(shí)間和母親見面荐糜，馬修則替皮埃爾圓謊巷怜，說他到醫(yī)院補(bǔ)牙去了。
? ? ? 長期被粗暴對待的孩子暴氏，潛意識里會覺得自己很差勁兒延塑，所以只配受這樣的懲罰。而馬修卻憑借自身的柔軟與善意答渔，讓他們知道关带，原來自己也可以被寬容和善待。孩子們每天都被善意包圍，日復(fù)一日宋雏，他們身上的戾氣漸漸消褪芜飘，開始顯露善良的本性。
? ? ? 你值得被期待
? ? ? 老師和家長對這群孩子都不抱希望磨总，校長甚至說：永遠(yuǎn)不要指望他們變好嗦明。馬修老師卻反駁道：永遠(yuǎn)別說永遠(yuǎn)，希望就在前方蚪燕。別人看到了孩子的頑劣娶牌、不可救藥，而馬修卻看到了他們的閃光點(diǎn)馆纳。
? ? ? 馬修讓他們在一張紙上诗良，寫下自己的名字、年齡鲁驶，以及長大后想從事的職業(yè)鉴裹。
? ? ? 每個(gè)孩子的夢想，都是那么美好灵嫌。更美好的是壹罚，馬修讓他們重新認(rèn)識了自己，也重新點(diǎn)燃了內(nèi)心希望的星星之火寿羞。他成立了合唱團(tuán)猖凛，并針對每個(gè)孩子的音色分出高中低音，讓他們每一個(gè)人都發(fā)揮出自己的價(jià)值绪穆。
? ? ? 皮格馬利翁效應(yīng)說：“贊美辨泳、信任和期待具有一種能量，它能改變?nèi)说男袨榫猎骸菠红！边@群不被期待的孩子，在馬修老師那里难菌，卻被寄予厚望试溯，這讓他們感受到了自己的不可替代性，也找到了久違的自信郊酒。
? ? 你值得被愛
? ? ? “池塘之底”的這群“問題兒童”遇绞，看起來劣跡斑斑，但馬修清楚燎窘，這些孩子摹闽，最需要的是愛。無論他們做過怎樣過分的事情褐健，其實(shí)都是在表達(dá)付鹿，一個(gè)孩子不被認(rèn)可的不滿，不被重視和疼愛的自暴自棄。
? ? ? 他無條件地給予了孩子們愛舵匾，讓他們知道自己值得被愛俊抵。
? ? ? 馬修到學(xué)校的第一天，就看到小男孩貝比諾站在校門口纽匙，馬修問他：你在干什么务蝠？他用稚嫩的聲音回答：我正在等著星期六拍谐，我的父親會來這里接我烛缔。父母雙亡的他，就這樣固執(zhí)地等在校門口轩拨。馬修到來后践瓷，給了他父親一般的愛，每天晚上給他蓋被子亡蓉，讓他免受其他孩子欺負(fù)晕翠。
? ? ? ? 他也把愛分給了每個(gè)孩子，這群習(xí)慣被責(zé)罵懲罰的孩子砍濒，終于在愛中變得柔軟淋肾。
? ? ? 所以在馬修被迫離開學(xué)校時(shí)，他們一邊高唱馬修教給他們的歌爸邢，一邊將紙飛機(jī)撒得漫天都是樊卓。所以貝比諾央求馬修：“你可以帶我走嗎？”他承認(rèn)了自己是孤兒的事實(shí)杠河，也最終等到了要等的人碌尔。
? ? ? 馬修帶貝比諾離開了，他們走的那一天券敌，剛好是星期六唾戚。
? ? ? ? 在馬修來“池塘之底”之前，這群被老師和家長放棄的孩子待诅，都有很深的匱乏感叹坦。
? ? ? 他們從大人眼中看到的，是失望卑雁、厭棄募书，所以他們自暴自棄，在問題孩子的路上越走越遠(yuǎn)序厉。而馬修卻告訴他們：你值得享受寬容锐膜、你值得被愛、被期待弛房；你值得一切美好的東西道盏。而這，也正是這部影片教會我們的，同時(shí)也是最打動我的荷逞。
? ? ? ? 一個(gè)人的頂級幸運(yùn)媒咳，大概就是在年少時(shí)，遇到這樣一個(gè)讓你篤信自己“值得”的老師种远。身為教育工作者的自己還有很多不足涩澡，但相信只要開始就不會晚——愿自己能唱春日的歌，做一個(gè)溫暖的人坠敷。
? ? ? 正如影片主題曲中所唱的那樣：“黑暗中的方向妙同，黑暗中的方向，希望之光膝迎，生命中的熱枕粥帚，榮耀之巷。童年的歡樂限次，童年的歡樂芒涡，轉(zhuǎn)瞬消逝被遺忘，一道絢爛金光卖漫，在小道盡頭閃亮费尽。”聽著孩子們的天籟之音羊始，我就會想到：愛旱幼，理解，尊重店枣，信任是馬修老師為人師表身上所體現(xiàn)出來的高尚品質(zhì)速警，這些品質(zhì)不正是教育工作者們應(yīng)該具備的基本素質(zhì)嗎？
