讓你一事無成的罪魁禍首丨與生俱來的習得性無助绣硝,該如何解救蜻势?

可能你會有這樣的體驗:對一件事情努力了很久,想放棄鹉胖,反正繼續(xù)下去也沒有好結果握玛。

認為這件事情“不可逆”够傍,就像「被命運掐住了喉嚨」。

有一天挠铲,你掉落在一個深井中冕屯,試了25種方法,都沒法辦法出去拂苹。你會怎么辦安聘?

A:采用一切手段,拼命逃離瓢棒。B:接受現(xiàn)狀浴韭,坐井觀天。前一種人A脯宿,遇到困難念颈,愈挫愈勇;后一種人B连霉,一遇到困難就打退堂鼓榴芳。這就是兩種人遭遇失敗的兩種態(tài)度,也造就了兩種截然不同的人生跺撼。每個人生命歷程中都會經(jīng)歷失敗窟感,會感受到強烈的挫敗感和失落感。

A認為失敗是一些外部因素或者自己沒發(fā)揮好财边,很快將失敗拋諸腦后;B屈服并加劇挫敗感和失落感点骑,變成永久無助感(helplessness)酣难,認為做任何努力都沒有意義,停止一切補救行為黑滴。

我們都不希望成為B憨募,但現(xiàn)實是很多人都是B。因為那種無助感的力量太強大袁辈,它經(jīng)常蹦出來讓經(jīng)歷失敗的人窒息菜谣,就像被深海里的海水包圍,無路可逃晚缩,無法呼吸尾膊。最重要的,這種無助感無法理性控制荞彼,就像與生俱來冈敛。

實際上,無助感是我們在以往的經(jīng)歷中學習來的鸣皂,并非天生抓谴。

這就是著名的「習得性無助」暮蹂。你口中的命運即是「習得性無助」。

積極心理學之父馬丁·塞利格曼 Martin Seligman做了一個實現(xiàn):把狗關在籠子中癌压,電擊狗仰泻,以觀察它的反應。

實驗分為三組:

第一組:可逃避組滩届,狗可以通過自己的努力來逃避點擊集侯,它們只要用鼻子推墻上的一塊板就可以停止點擊。

第二組:不可逃避組丐吓,狗不管做什么都無法讓點擊停止浅悉。

第三組:控制組,不接受任何電擊券犁。

然后术健,把三組狗帶到可穿梭往返的箱子里進行電擊,看它們會不會自己跳過矮閘躲避電擊粘衬。

最后荞估,第一組狗,幾秒鐘就發(fā)現(xiàn)可以跳過矮閘躲避電擊稚新;第二組狗勘伺,停留在電擊的這一半一動也不動;第三組狗褂删,也很快在幾秒鐘內(nèi)發(fā)現(xiàn)跳過矮閘就沒有電擊了飞醉。

第二組有8只狗,有6只坐在那里屯阀,不采取任何措施缅帘,等著電擊。這組狗因為有了前一次實驗难衰,相信不管怎樣做都無法逃避電擊钦无,于是在第二次實驗中,根本不采取任何措施逃避電擊盖袭。

這就是習得性無助——有機體在經(jīng)歷重復失敗的學習后失暂,認為無論做什么都無法抵抗失敗的結果。

「習得性無助」是先天還是后天

這種無助感到底從哪里來的鳄虱,影響因素有哪些弟塞?

解釋風格!

一件事情的發(fā)生拙已,不同的人會有不同的解釋風格宣肚。

比如上文掉入井中的A認為之前嘗試的25種方法都失敗可能是因為“天氣不好、方法不對悠栓、時機不對”等暫時的霉涨、可改變條件導致的按价。而掉入井中的B則認為是“我命該如此,一輩子都很倒霉”這種永久的笙瑟、不可更改的條件楼镐。

心理學上將人的解釋風格分為三個維度:內(nèi)在性、普遍性往枷、永久性框产。

內(nèi)在的VS外在的

內(nèi)在的:這次演講搞砸了,因為我天生不善表達错洁,不擅長演講

外在的:這次演講搞砸了秉宿,因為我太緊張、準備不充分

喜歡把負性事件歸因于自己的基因屯碴、性格等內(nèi)在的不可改變因素描睦,怪罪自己。

普遍的VS特定的

普遍的:我演講都搞砸了导而,老板會看不起我的忱叭,我的整個職業(yè)生涯都完了

特定的:雖然我不擅長演講,但是我與同事平時溝通沒有任何問題

喜歡把一件負性事件泛化到生活的方方面面今艺,把事情災難化韵丑。

永久的VS暫時的

永久的:這次演講搞砸了,看來我是永遠都學不會演講了

暫時的:這次演講搞砸了虚缎,下次刻意訓練100次撵彻,我相信我能講的很好

認為問題永遠無法解決,這次失敗等于永遠失敗实牡,無助感延伸到未來陌僵。

習得性無助的人解釋風格傾向于內(nèi)在的、普遍的铲掐、永久的拾弃,即使是一個小困難也會看成大難臨頭值桩。這種解釋風格會讓人學習如何悲觀摆霉,如何絕望,一旦遇到一點挫折就開啟了無助模式奔坟,負向強化携栋。相反,有些人的解釋風格是外在的咳秉、特定的婉支、暫時的,認為自己有能力解決這些問題澜建。這種就是習得性樂觀向挖,是一種正向強化蝌以。

那為什么會有這種消極的歸因方式?

一是環(huán)境特性何之。

家庭環(huán)境:習得性無助最典型的案例主要體現(xiàn)在遭受家庭暴力的婦女和兒童身上跟畅。

由于長期、頻繁身處惡劣的暴力的環(huán)境中溶推,這類人已經(jīng)習得無論怎樣反抗都無濟于事徊件,所以干脆聽天由命。

即使完全脫離暴力環(huán)境蒜危,在正常的環(huán)境中也由于習得“無助”虱痕,在困難面前自動放棄。

在普通家庭中辐赞,父母的辱罵部翘、譏諷也會產(chǎn)生習得性無助。從小經(jīng)歷被父母打上“失敗”的標簽占拍,一旦這種挫敗感和失落感經(jīng)歷多次略就,被不斷強化就會變成無力感,自信心全面崩塌晃酒。

社會環(huán)境:比如階層固化表牢,貧富差距變大等社會大環(huán)境的輿論愈演愈熱,導致有些人認為個人努力在現(xiàn)實社會面前不堪一擊贝次。

于是把這種觀念泛化到生活的各個方面崔兴,既然階層固化,底層人民再怎么努力也無濟于事蛔翅,那還不如什么都不做敲茄,也不會失望。

二是人格特性山析。

完美主義者:這類人對自身要求過高堰燎,即使在生活工作中取得了一定的成就,依然不滿足笋轨,永遠與比自己優(yōu)秀的人攀比秆剪,認為自己不管怎樣都是個失敗者。

屢戰(zhàn)屢敗者:我們傳統(tǒng)文化中認為屢戰(zhàn)屢敗是一個值得贊揚的美德爵政,聽起來特別勵志仅讽。

但是我們從未思考過為什么這個人總是會屢戰(zhàn)屢敗,有沒有一種可能是他用自己的劣勢去挑戰(zhàn)高目標钾挟,以至于屢戰(zhàn)屢敗洁灵。

他不反省這個“戰(zhàn)”是否有必要,是否可以換一條路掺出,以至于屢戰(zhàn)屢敗徽千,最后形成習得性無助苫费。

而還有一類人利用自己的優(yōu)勢,去挑戰(zhàn)小目標双抽,屢戰(zhàn)屢勝黍衙,并且通過努力不斷增強自己的優(yōu)勢,形成習得性自助荠诬。

怎樣擺脫習得性無助琅翻?

我們之所以對現(xiàn)狀感到充實褂始,對未來感到有希望杂伟,是因為我們能夠擁有掌控權。

這個掌控權是指:我們做出某種行為拯钻,會有好的結果產(chǎn)生钧嘶。

如果行為和結果之間產(chǎn)生偏差棠众,我們就會失去掌控感,認為“做什么都無用”有决。

為了改變這個偏差闸拿,我們能做的是:

1、改變歸因方式书幕。摒棄一切絕對化想法新荤,如「我天生不行」「所有的公司都不公平」「事情只會越來越糟」等。通過反駁自己不正確的解釋風格台汇,并且記錄自己的反駁記錄苛骨,從而改變自身的應激思維。(改變歸因方式有具體操作步驟苟呐,請參考我的另一篇文章《被負面情緒玩弄了二十多年痒芝,有沒有想過擺脫它的操控?》)

2牵素、找到自身的優(yōu)勢严衬。基因笆呆、天賦依然是我們努力的墊腳石请琳。自我認知的很大一部分就是認清自己的優(yōu)劣勢。

3腰奋、反復訓練“屢戰(zhàn)屢勝”思維单起。不要總盯著宏大的目標抱怔,從小事做起劣坊,就像游戲升級打怪一樣,每打完一個怪屈留,就會獲得裝備局冰、經(jīng)驗值等成果测蘑,從而獲得正向的反饋,一點點建立正向循環(huán)康二。當我們“屢戰(zhàn)屢勝”時碳胳,無助就會離我們越來越遠。

無助會衍生恐懼沫勿、拖延挨约、無力感,它的副作用就足以讓我們在這個復雜多變的社會中喪失競爭力产雹。

我們無法選擇外部環(huán)境對我們的影響诫惭,我們只能調(diào)整自己的認知和思維,從內(nèi)部打破生命蔓挖,獲得新生夕土。

—END—

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