學生時代报嵌，解答題往往都有已知條件，并且除非偶然基本上所有的題都必然是有解的，解法可能一種或多種裹匙。我們只需要將已知條件往我們學過的定理和公式上靠，通過某個公式或者綜合運用某些公式基本就能解出來末秃。
而在實際的工作生活中概页，當我們遇到某個難題時，怎么思考练慕？怎么解答呢绰沥？是否也可以套用一些常用的方法論篱蝇、原則之類的套路來解呢？答案是肯定的徽曲，但是真正解決現(xiàn)實問題卻比學生時代的各種理論解復雜得多零截。主要復雜在以下各方面：
首先是已知條件，在現(xiàn)實問題中秃臣，可能會沒有理論中那么多已知條件涧衙，在條件缺乏的情況下需要我們假設，然后進行實地調(diào)研來確定奥此。也有可能已知條件非常多弧哎，讓你不知道究竟根據(jù)哪個條件來獲得最終解，這時候你需要有辨別出關鍵因素的能力稚虎。
其次是方法論撤嫩、原則（定理或公式），學生時代的一道解答題蠢终，它是有圈定考核的范圍的序攘，考的范圍不會超出你某個學科所有課本里的知識點，你可以快速定位找到解寻拂。而現(xiàn)實問題的解沒有圈定范圍程奠，不會限制你用哪個學科的知識來解，你可以用數(shù)學祭钉、用物理瞄沙、用經(jīng)濟學、社會學慌核、心理學距境、邏輯學、概率學垮卓、計算機科學等任何一個學科的方法來解肮疗。這個時候?qū)τ谝粋€問題的解沒有所謂的正確答案，如何解只取決于你運用什么方法扒接，而解答得好不好伪货，有沒有創(chuàng)意和深度，是否足夠打動人心钾怔，取決于你的解答是否足夠有說服力碱呼。
最后是執(zhí)行力，學生時代的問題你寫出解后就結(jié)束了宗侦，而現(xiàn)實問題愚臀，你找到了解后還需要落地執(zhí)行，確保執(zhí)行到位才能有一個好的結(jié)果矾利。而在執(zhí)行環(huán)節(jié)可能又會出現(xiàn)各種各樣新的問題等待你解決姑裂。
所以相對學生時代對我們的片面考核馋袜，進入社會后才是對我們的全方位考核，考驗才真正開始舶斧。不單單需要掌握課本上那些基本的定理和公式欣鳖，更重要的是要學會如何運用知識、借助已知知識推理茴厉，還需要學會人際交往泽台、語言表達、跨學科知識運用矾缓、創(chuàng)新怀酷、預測、做決定等能力嗜闻。更難的是有可能你嘗試用盡了各種方法蜕依，但卻得不到有針對性的反饋，你知道沒結(jié)果琉雳，但卻不知道是因為哪里出了錯沒結(jié)果样眠。更糟糕的是再沒有一條像考大學那樣對大多數(shù)人而言絕對正確的道路等著你，你甚至都不知道自己究竟應該走哪條路咐吼，選哪個方向，可能在迷迷糊糊中就隨波逐流了商佑。
但也正因為現(xiàn)實問題那么令人琢磨不透锯茄，它也更有趣，讓你可以活到老學到老茶没，永遠都有可以鉆研和學習的東西肌幽，同時，對于問題的解也永遠充滿各種可能性抓半，你永遠不知道明天又會出現(xiàn)什么新的東西喂急，這或許也是現(xiàn)實世界迷人的地方吧。
