法國(guó)教育家盧梭曾說(shuō)：“你知道運(yùn)用什么方法盛嘿，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個(gè)方法就是對(duì)他百依百順括袒〈握祝”
親子之間，父母的需求和孩子的需求一定有矛盾的時(shí)候锹锰，對(duì)孩子百依百順芥炭，全部接納漓库，其中定然有大量的虛假接納，這個(gè)對(duì)孩子的傷害是非常大的园蝠。
1渺蒿、一天中孩子的行為，是可接納行為多些彪薛，當(dāng)時(shí)覺(jué)得不可接納行為茂装，如:爸爸喊妹妹吃飯，妹妹沒(méi)有回答善延，哥哥就代替她回答說(shuō):“妹妹不想吃飯少态，你不要再喊了”我還是希望妹妹自己回答，但是現(xiàn)在想想也可以接納挚冤，就當(dāng)哥哥教妹妹說(shuō)話了况增。
2、我的接納線經(jīng)常會(huì)被自己的身體因素影響训挡，
3澳骤、本次課中最有感觸的部分是不一致原則，父母是人不是神澜薄，我們對(duì)待孩子可以前后不一致为肮，也一定會(huì)前后不一致；家人之間在養(yǎng)育問(wèn)題上也是可以不一致的肤京。要?jiǎng)澢褰缦藜昭蓿l(shuí)的問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)的情緒誰(shuí)負(fù)責(zé)忘分。
