一個感動了半個世紀(jì)的童話——寫給孩子翔曲，也寫給大人
美國當(dāng)代大作家厄普代克把懷特的三部童話歸于兒童文學(xué)經(jīng)典作品之列迫像，并認(rèn)為《吹小號的天鵝》寫得“最無拘束，娓娓而談”瞳遍，“它的故事給了小朋友一個最有說服力的關(guān)于成長的寓言”闻妓。
這不僅僅適合孩子，更適合大人掠械。
1由缆、
《吹小號的天鵝》，原名《天鵝的小號》猾蒂，是E.B.懷特的一部兒童文學(xué)作品（另外兩部為《精靈鼠小弟》均唉、《夏洛的網(wǎng)》）。
目前有兩個版本的翻譯肚菠，一種是著名兒童文學(xué)家任溶溶譯本舔箭，另一種是網(wǎng)絡(luò)流傳的肖毛譯本。市面上有的都是任溶溶譯本蚊逢，有中文版本层扶，也有中英雙語版本箫章。
這本書描述的是一只天鵝成長的故事，是一部典型的具有教育意義的童話故事怒医。路易斯是一只吹號天鵝炉抒，它聰明奢讨、帥氣稚叹，但卻生來發(fā)不出聲音。當(dāng)遇到它心愛的天鵝——塞雷娜卻無法像其他天鵝一樣表達(dá)愛意拿诸。
但路易斯并沒有灰心扒袖，他找到了薩姆（它的朋友），并成功進(jìn)入學(xué)校學(xué)會了讀和寫亩码。但是塞雷娜并不認(rèn)識字季率，它依然無法表達(dá)愛意。
于是老天鵝（路易斯的爸爸）為了兒子的終生幸福描沟，去比林斯的商店搶來了一只小號飒泻。路易斯天生就是個音樂家，有了小號后吏廉，通過不斷的練習(xí)泞遗，甚至為了吹出更多的曲子而忍痛割開了腳蹼，功夫不負(fù)有心鵝席覆，它很快成為了名人史辙，也賺取了大量的金錢。
幸運總是伴隨而來佩伤，沒料到它心愛的塞雷娜居然被一場暴風(fēng)雨刮來了聊倔，欣喜若狂的路易斯終于用小號表達(dá)出自己的愛意，娶得美人歸生巡。
路易斯之所以努力掙錢就是為了替父親還債耙蔑，當(dāng)還了欠給商店的小號錢和損失，路易斯帶著塞雷娜過上了無憂無慮的生活孤荣。
有人說這是一部典型的關(guān)于美國追夢的故事甸陌，我同意這種看法。
魯迅曾說過垃环，一部《紅樓夢》邀层，“經(jīng)學(xué)家看見《易》，道學(xué)家看見淫遂庄，才子看見纏綿寥院，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事”涛目。
作為一名教師秸谢，在這部童話故事中看到更多的是關(guān)于教育的方法和理念凛澎。
2、
薩姆的問題
故事首先出現(xiàn)的便是薩姆估蹄。薩姆和爸爸來到加拿大旅游露營時塑煎，無意中在森林的池塘里發(fā)現(xiàn)了一對天鵝（路易斯的父母），并伸手救了母天鵝臭蚁，而后與路易斯結(jié)下了深厚的友誼最铁，對路易斯的幫助很大。
這里主要探討薩姆的一個很好的習(xí)慣值得孩子們學(xué)習(xí)垮兑。
薩姆每天臨睡覺時都會把一天里的重要事件記錄在本子上冷尉，也就是記日記的習(xí)慣。不僅如此系枪，他每天都會在日記的結(jié)尾留下問題雀哨。書里提到的問題羅列如下：
狐貍為什么叫？
鳥怎么會知道怎樣造窩呢私爷？
我大起來會成個什么人呢雾棺？
鳥怎么會知道，怎樣從它所在的地方飛到它想去的地方呢衬浑？
狗為什么醒來時總要伸懶腰呢捌浩？
“黃昏出沒的”是什么意思呢？
每個問題都可以加入《十萬個為什么》嚎卫。學(xué)貴有疑嘉栓，只有對未知充滿疑問才能真正調(diào)動學(xué)習(xí)的興趣。反思自己平日的教學(xué)拓诸，雖也讓學(xué)生寫日記侵佃，但缺少啟發(fā)教學(xué)。
雄天鵝的鼓勵式教育
當(dāng)天鵝爸爸意識到路易斯是個啞巴時奠支，對路易斯說了這樣一段話馋辈，對我的觸動很大。摘錄下來：
不要存在一種不正常的難過倍谜，天鵝必須快活而不要難過迈螟。要優(yōu)雅而不要笨拙，要勇敢而不要膽小尔崔。
你要記住答毫，世界上有障礙必須克服的年輕人多的是。你顯然是說話方面的缺陷季春。我肯定你會及時克服它洗搂。
在你這種歲數(shù)，不能說話甚至還有可能有點兒好處呢。這樣就迫使你很好地聽人家說話耘拇。世界上只管喋喋不休地自己說話的人太多了撵颊，肯聽人家說話的人卻難得找到。我告訴你惫叛，你在聽人家說話的時候倡勇，比在自己說話的時候可以得到更多的東西……
當(dāng)天鵝爸爸意識到路易斯有殘疾的時候不是愁眉苦臉，而是告訴兒子要快快樂樂嘉涌，有障礙必須克服的年輕人多的是妻熊，并通過想辦法來幫助兒子。
這是家長和老師應(yīng)該學(xué)的洛心。我們的孩子在某方面有缺陷時固耘，很容易產(chǎn)生自卑心理，而很多時候?qū)W校的教育卻是對這樣的孩子報以同情或者閉口不談词身。這些其實都是不好的，應(yīng)該鼓勵孩子番枚，更不能把他們當(dāng)做異類法严。
“以人為本”的學(xué)校教育
教育，我們一直強調(diào)公平葫笼，而很多時候公平常常體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上深啤。路易斯有缺陷，并且是異類路星，老師考慮到它不適合待在教室溯街。但老師還是認(rèn)真聽了薩姆的闡述，并給了路易斯機會洋丐。
換成我們呢呈昔？
對于像路易斯這樣的有缺陷的孩子，我們往往是讓他們遠(yuǎn)離了正常人的世界（專門的殘障學(xué)校）友绝，這樣做反而將他們與正常的世界隔離了堤尾，是對是錯？
在國外我們會經(jīng)常見到殘障人士迁客，大家沒有異樣的眼光（無論是同情還是好奇）郭宝，但是我們的周圍呢？首先你很少見到掷漱。其次粘室，見到了也不知道要怎么與他們相處。這或許就是我們教育中的一種缺陷卜范。
在課堂上衔统，老師向薩姆提問：
“如果一個人一小時能走三英里，四小時他能走多少英里？”
薩姆回答“這要看他走完第一小時以后有多累”缰冤。
“這個問題我以前倒沒有這樣考慮過犬缨。我一直認(rèn)為那個人四小時可以走十二英里。不過薩姆說不定是對的棉浸。走完第一個小時以后怀薛，那個人可能不會覺得那么精神十足了。他可能拖著腿走迷郑，他可能慢下來枝恋。”
接著老師又提了一個問題“用一個牛奶瓶喂一個嬰孩喝牛奶嗡害，喂一頓是八盎司焚碌，那么，喂了兩頓霸妹，那應(yīng)該一共喝了多少盎司十电？”
“大約十五盎司”
“為什么？”
“因為他每次都要灑掉一點兒叹螟，牛奶從他嘴角流下來鹃骂，流到他媽媽的圍裙上了“照溃”
最為一名教師畏线，深深感覺到我們的教育缺少這樣一種開放的氛圍。
首先我們的孩子很少會提出這樣的問題良价，他們習(xí)慣接受寝殴，一切按老師給的標(biāo)準(zhǔn)去做。從小缺少思考能力的培養(yǎng)明垢。其次蚣常，就算有孩子提出了，又有多少教師會認(rèn)認(rèn)真真給孩子闡述理由袖外，而更多的是直接進(jìn)行了一種否定史隆。
教育是為學(xué)而教。一切學(xué)習(xí)都是要在學(xué)生原有的認(rèn)知上進(jìn)行曼验。
很多時候我們習(xí)慣用大人的世界觀去看問題泌射，而往往忽略孩子的角度。
停下來鬓照，認(rèn)認(rèn)真真聽孩子的話熔酷，你會發(fā)現(xiàn)他們的世界跟大人是不一樣的，而且有趣的多豺裆。
3拒秘、
最后再引用厄普代克的一句評價：能有這本書号显，實在是我們的幸運。
這不僅僅是一個成長的故事躺酒，也不僅僅是學(xué)到教育知識押蚤，這還是一個與命運抗?fàn)幍墓适拢粋€關(guān)于夢想的故事羹应，一個關(guān)于愛的故事揽碘，一個關(guān)于自由的故事，一個充滿機智幽默又帶有善意諷刺的故事园匹。
一千個讀者有一千個哈姆雷特雳刺，但是每個人都可以從這部小小的童話故事中有所收獲。
最后附上路易斯為塞雷娜譜的曲子
