學生在學習生物學上的難點問題時,比如基因工程澳腹、遺傳定律织盼、光合呼吸等杨何,往往對接不上教材上的基礎知識。就是說雖然記憶準確沥邻,反復練習危虱,但是遇到新情境還是讀不懂,做不成唐全。這種情況下適當?shù)匮a充一些背景知識埃跷,對教材內容做一些深度拓展,有利于學生迅速獲取信息邮利,準確審題弥雹。所以接下來我就要往
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