? ? ? ? 今年計(jì)劃學(xué)習(xí)的天性教育突然提前，所以最近這段時(shí)間里氮帐，最重要的事嗅虏，是靜下心來認(rèn)識(shí)自己，判斷自己的天性上沐，判斷孩子的天性皮服，為了用對(duì)方法和找對(duì)方向。
? ? ? ? 《你的蜜糖，他的毒藥》這本書龄广，已經(jīng)讀了幾遍了硫眯，今天為了判定網(wǎng)友天性，又復(fù)習(xí)了一遍择同，我覺得書里講得太對(duì)了两入。
? ? ? ? 讀著她的故事，感受著她的喜怒哀樂敲才，對(duì)照著書裹纳，仍然很難判斷，最后把我的判斷發(fā)過去紧武，等待三天后的終判剃氧。判天性很燒腦，尤其是判成人天性阻星，兒時(shí)的記憶朋鞍，成長(zhǎng)的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)的經(jīng)歷都有可能成為我們的美好或陰影迫横。
? ? ? ? 也許你不清楚我在說什么番舆，我來給你講一講，人和人不同矾踱，即使是雙胞胎恨狈，一個(gè)活潑，一個(gè)文靜呛讲，一個(gè)條理清晰禾怠，一個(gè)充滿想象，為什么呢贝搁？因?yàn)槊總€(gè)人天性不同吗氏，泡爸在研究自己孩子時(shí)發(fā)現(xiàn)，（你的蜜糖雷逆，他的毒藥的作者）有人邏輯性強(qiáng)弦讽，但規(guī)范性差，有人自律性強(qiáng)膀哲，但創(chuàng)新能力差往产，有人表達(dá)溝通能力強(qiáng)，但目標(biāo)性差某宪，有人創(chuàng)意思維強(qiáng)仿村，但學(xué)習(xí)力差。因?yàn)槊糠N天性的優(yōu)勢(shì)都有相應(yīng)的劣勢(shì)兴喂，我們做家長(zhǎng)的蔼囊，總想把孩子的劣勢(shì)補(bǔ)回來焚志，于是報(bào)了各種補(bǔ)習(xí)班，各種補(bǔ)畏鼓，但效果并不明顯酱酬。
也有的家長(zhǎng)，把孩子培養(yǎng)的特別棒滴肿，什么都好岳悟，因?yàn)榧议L(zhǎng)自己有自己的天性，如果對(duì)的方法泼差，用到了對(duì)的孩子身上贵少，那完美了，如果對(duì)的方法堆缘，但用錯(cuò)了孩子滔灶，孩子會(huì)很不舒服。
那我自己是什么天性呢吼肥？我的孩子是什么天性呢录平？對(duì)照著書，看了好久缀皱，還是做不出最終的判斷斗这，孩子見我看書，也湊過來啤斗，一會(huì)兒就看入神了表箭，也開始對(duì)照著書，用手指著告訴我他是C天性钮莲，應(yīng)該這么管免钻，這么教！我說我在學(xué)呢崔拥，盡力學(xué)极舔，好更了解你，知道怎么教你管你链瓦。
每個(gè)孩子都是天使拆魏，我要去欣賞他。他是我的孩子不能改變慈俯，那就讓我來改變吧渤刃，改變對(duì)孩子的教育吧！希望陪伴的每一天都是美好的一天肥卡！
