主要有兩個原因:
第一是想傳遞一個信息，地理學(xué)不難稀拐，哲學(xué)不高深，普通人也能研究丹弱，經(jīng)濟學(xué)不僅僅是政府部門人員才學(xué)的德撬，普通人也要有初級知識，歷史學(xué)更不是枯燥的文字躲胳，也是人類的敬畏蜓洪，政治更不是小學(xué)一門不用考試的副科，也是人民信仰的啟迪坯苹。等等隆檀。
第二就是想激勵我自己，為我的文字負責(zé)粹湃，盡量寫出有理有據(jù)的文章刚操，即使看的人很少，也不要誤導(dǎo)讀者再芋。
科普本身也十分矛盾菊霜。原因有兩點：
一方面，寫科普文济赎，需要有一定的專業(yè)的知識作為支撐鉴逞，一般受眾面比較小。比如自然地理司训，人類簡史之類的論文构捡，我相信，行業(yè)外的人看都不會看的吧壳猜。而且勾徽，像此類的專業(yè)人才，擅長寫作的不人在多數(shù)统扳。他們寫出來的學(xué)術(shù)論文喘帚，有固定的格式和要求，重點在于內(nèi)容的創(chuàng)新點咒钟，不需要太多的寫作技巧吹由，行業(yè)內(nèi)的人一下子就能看懂。但是朱嘴，對于外行來說倾鲫，這樣的論文顯得枯燥乏味，根本沒有興趣讀下去。
另一方面乌昔，會寫作的人隙疚，不一定是這方面的專業(yè)。他可以通過一定程度的學(xué)習(xí)磕道，也能寫出一篇看著比較專業(yè)的科普文甚淡，而且還會廣為傳播。這樣造成的一個結(jié)果就是捅厂，不可避免的出現(xiàn)一定的專業(yè)錯誤贯卦。行業(yè)內(nèi)的人士一眼就能看的出來，但是業(yè)外人士就很難分辨了焙贷。
這種矛盾似乎不可調(diào)和撵割，也就是“科”和“普”本來就是矛盾的。真正的“科”辙芍，本來就只有少數(shù)人才知道啡彬，而且沒有必要讓所有人都知道。我只是個搬磚的故硅，我沒必要學(xué)習(xí)考古學(xué)庶灿，而且我此也不感興趣。
這是否就意味著有了“科”吃衅，就不需要“普”了呢往踢？答案是否定的。就比如今天徘层，我寫了一篇傳統(tǒng)文化起源的內(nèi)容峻呕，由此解釋臺灣是中國不可分割的部分。我朋友看了趣效，說：“臺灣現(xiàn)在不就是中國的嗎”瘦癌。我的天啊，看來一定程度的“普”還是必不可少的跷敬。
因此讯私，為了找到“科”和“普”之間的平衡點。我想西傀。主要有兩種做法斤寇。
1.擅長“科”的人，要兼顧到“普”池凄。也就是要充分考慮內(nèi)容的普及性抡驼。
這方面我做的不好鬼廓。僅以我目前的經(jīng)驗進行一個初步分析肿仑。大致需要做到以下三點：
首先是文字盡量要通俗易懂，如果不可避免的要出現(xiàn)專業(yè)詞匯，盡量要用易于理解的語言解釋清楚尤慰。行文不要太長馏锡，否則，很少有人耐心看完伟端。
其次是寫干貨的時候杯道，要有讀者思維。盡量風(fēng)趣幽默一點责蝠，要寫的有血有肉党巾。不然干巴巴的，沒人看霜医。
最后齿拂，要讓讀者有獲得感。這一點比較重要肴敛。就是要讓讀者覺得署海，沒有白來一趟，給讀者一個贊同你的理由医男。我為什么贊同你的文章呢砸狞？可能是閱讀后我收獲了知識、增長了見識镀梭、受到了某種鼓勵刀森，也可能是收獲了快樂與樂趣。我一般遇到有獲得感的內(nèi)容报账，我都會點贊撒强，表示對作者無私創(chuàng)作的一種肯定和贊揚。
2.擅長“普”的人笙什，要盡力追求“科”飘哨。
這一點，也同樣重要琐凭，或者某種程度來講芽隆，比第一點更加重要。
創(chuàng)作者要對自己的文字負責(zé)统屈，盡最大努力不要誤導(dǎo)讀者胚吁。這也是作為作者應(yīng)該當堅守的初心。
