背誦方法
1.理解記憶法
要在初步理解的基礎(chǔ)上背誦窗慎。理解得越深物喷，越容易記憶背誦。背誦課文要盡量運(yùn)用意義記憶遮斥，即加強(qiáng)理解記憶峦失。要反對不求甚解的死讀書的學(xué)習(xí)方法。而死記硬背這種方法术吗，雖然背了就記住尉辑，但這也只是短時(shí)間的記憶而已，短時(shí)間后又會忘掉较屿。背誦一篇或一段文章時(shí)隧魄，首先要通讀全文，弄清文章的主旨隘蝎，然后了解文章的層次购啄，來龍去脈，掌握文章的語言特點(diǎn)嘱么，抓住一些起關(guān)聯(lián)作用的詞語和句子狮含，通過先分析、后綜合曼振，這樣背誦起來就快得多了几迄。背誦也要因文而法，如背誦議論文冰评，可以從分析論點(diǎn)映胁，論據(jù)，論證入手甲雅；背誦記敘文解孙，可以從了解和掌握有關(guān)事實(shí)坑填、記敘順序入手。
2.快速誦讀法
背誦是在朗讀和默讀的基礎(chǔ)上熟悉書面材料的結(jié)果妆距。在初步理解文章后穷遂，要始而反復(fù)朗讀，繼而反復(fù)默讀娱据。只有熟讀，才能加深理解盅惜，才能成誦中剩。實(shí)驗(yàn)證明，持續(xù)性的緩慢閱讀抒寂，不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力结啼，而且會使記憶信號中斷；反之屈芜，讀熟課文之后郊愧，逐步加快閱讀速度，則可在大腦皮層形成連貫的信號刺激井佑，從而強(qiáng)化記憶效果属铁，提高背誦速度。不過躬翁，要加強(qiáng)記憶效果得需要每天進(jìn)行復(fù)習(xí)焦蘑，讓短期記憶成為永久記憶。
3.提綱挈領(lǐng)法
古人云：“舉一綱而萬目張盒发±觯”文章的“綱”便是文章的脈絡(luò)，而文章的脈絡(luò)又體現(xiàn)著作者的寫作思路宁舰。所以拼卵，背誦課文時(shí)，一定要根據(jù)作者的寫作思路和行文順序順藤摸瓜蛮艰，由句到段腋腮，由段到篇，前勾后連印荔，上遞下接低葫，環(huán)環(huán)緊扣，連綿不斷仍律。這樣嘿悬，不但背得快，而且記得牢水泉。只要按照作者的寫作思路和行文順序邊讀邊想善涨，邊想邊背窒盐，背誦也就不太困難了。
4.求同存異法
某些詩文具有“重章復(fù)唱”的特點(diǎn)钢拧，各章（段）字句大體相同蟹漓。因此，在背熟第一章（段）后源内，按照規(guī)律只要找出其余各章（段）不同的字句并記住它們就可以了葡粒。
5.關(guān)聯(lián)詞提示法
關(guān)聯(lián)詞不但能體現(xiàn)復(fù)句關(guān)系和句群關(guān)系，而且也能體現(xiàn)議論文的內(nèi)在聯(lián)系膜钓。有人說嗽交，關(guān)聯(lián)詞是議論文的語言軌跡。因此颂斜，及時(shí)把握關(guān)聯(lián)詞這個(gè)“語言軌跡”夫壁，對背誦議論文是有很大幫助的。例如沃疮，梁啟超的《少年中國說》盒让，文中有這么一段：“彼與此世界作別之日不遠(yuǎn)矣，而我少年乃新來而與世界為緣司蔬。使舉國之少年而查為少年也邑茄，則吾中國為未來之國，其進(jìn)步未可量也葱她；使舉國之少年而亦為老大也撩扒，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也吨些。故今日之責(zé)任搓谆，不在他人，而全在我少年豪墅∪郑”這段文字中含關(guān)聯(lián)詞“……而……使……則……使……則……故……而……”其中第一句中的“而”連接兩個(gè)分句，表并列關(guān)系偶器；第二句中的“使……則……使……則”構(gòu)成兩對關(guān)聯(lián)詞斩萌，分別表示假設(shè)關(guān)系；第三句中的“故”連接上下兩個(gè)句子屏轰，表因果關(guān)系颊郎；“而”連接兩個(gè)分句，表并列關(guān)系霎苗。只要把握住這些關(guān)聯(lián)詞姆吭，弄清它們表示的關(guān)系，邊想邊背唁盏，句句銜接内狸，環(huán)環(huán)緊扣检眯，背誦這段文字也就不大困難了。
6.辭格勾連法
教科書中要求背誦的課文皆為名家名篇，而名家名篇在修辭格的運(yùn)用上自有獨(dú)到之處。因此桌肴，從背誦課文所用的修辭格入手，采用上勾下連的方式避凝，往往可以收到意料不到的背誦效果。例如眨补，背誦課文《口技》中有這么一段文字先用排比句式“百千……百千……百千……聲……聲……聲”恕曲，接著用“頂針”句式“人……手，手……指……人……口渤涌，口……舌……”生動(dòng)地描寫了發(fā)生火災(zāi)時(shí)人們驚恐萬狀的忙亂場面。所以把还，只要按照作者所用的這種修辭格的句式特點(diǎn)逐句對照实蓬，上勾下連，背誦這段文字同樣是不太困難的吊履。
7.聽錄音背誦法
生理學(xué)家認(rèn)為安皱，讓視覺和聽覺共同參與記憶，要比單用視覺和聽覺艇炎，提高記憶效果30%—40%酌伊，這種記憶方法，人們稱為“協(xié)同記憶法”缀踪。根據(jù)這一理論居砖，在練習(xí)背誦時(shí)，可適當(dāng)播放課文錄音驴娃，使學(xué)生邊讀課文奏候，邊聽錄音，從而形成記憶信息的雙向刺激唇敞，以強(qiáng)化記憶效果蔗草。
8.趣味背誦法
在學(xué)生練習(xí)背誦達(dá)到一定程度時(shí)，為了進(jìn)一步強(qiáng)化記憶疆柔，消除持續(xù)背誦造成的單調(diào)感咒精、疲勞感，依據(jù)“寓教于樂”的原則旷档，無妨采用以下方法來提高學(xué)生的背誦興趣：①“對歌”式背誦法模叙，即摹仿山區(qū)或某些兄弟民族“對歌”的方式，由甲彬犯、乙兩個(gè)學(xué)生每人一句向楼，輪流背誦查吊；②“接力賽”式背誦法，即摹仿體育運(yùn)動(dòng)中接力賽跑的方式湖蜕，由三個(gè)學(xué)生每人一句逻卖，上遞下接，循環(huán)往復(fù)昭抒；③“疊羅漢”式背誦法评也，即摹仿雜技演員“疊羅漢”的方式由第一人背誦第一句，第二人接背二灭返、三句盗迟，以下依次每人遞增一句，連續(xù)不斷熙含，直到背完為止罚缕。以上方法不但趣味性強(qiáng)，而且參與面廣怎静，并能增強(qiáng)學(xué)生的群體意識邮弹，不妨一試。
9.分層背誦法
理解是記憶的前提和基礎(chǔ)蚓聘。分層背誦法腌乡，就是先理解背誦部分的總的意思，然后把它分為幾個(gè)層次夜牡，歸納概括出每層的意思与纽，了解層與層之間的內(nèi)在聯(lián)系，把思路理清塘装，將各層的意思連貫起來急迂，在此基礎(chǔ)上，再反復(fù)誦讀幾遍氢哮，就能較快地背誦下來袋毙。這種方法適合于背誦段落或篇幅不長的課文。比如《為學(xué)》這篇課文冗尤，首先要注意理清思路听盖，劃分層次，找出聯(lián)系裂七。全文可分三大段皆看。第一自然段為第一大段，提出全文的觀點(diǎn)背零，即人求學(xué)確實(shí)有難易之別腰吟，但只要努力去學(xué)，就能變難為易。要記住這一段毛雇，一是要理清它的主要觀點(diǎn)嫉称，二是要理清由一般事物到具體事物的推理過程，三是要抓住對照的寫作特點(diǎn)灵疮。第二至第六自然段為第二大段织阅，是用“僧之南海”的事例證明上述觀點(diǎn)震捣。第二自然段頭一句是第一層荔棉，交待地點(diǎn)、人物蒿赢；第六自然段是第三層润樱，交待結(jié)果；中間貧富二僧的兩次對話是第二層羡棵。最后一自然段為第三大段壹若，總結(jié)全文，勉勵(lì)晚輩應(yīng)向貧僧學(xué)習(xí)皂冰，樹立遠(yuǎn)大的志向舌稀，并為之而努力奮斗。前一句承上文而引出后一句灼擂；后一句順著上文而來反問點(diǎn)明題旨。經(jīng)過這樣梳理一番觉至，再反復(fù)讀幾遍剔应，就很容易背誦了。
10.圖表背誦法
圖表是一種直觀簡化的表達(dá)方式语御。采用這種方法峻贮，首先要把背誦章段的結(jié)構(gòu)，用主要詞語（最好是原文）設(shè)計(jì)成圖表（也可借助教師的板書設(shè)計(jì)）应闯，然后對照圖表誦讀幾遍纤控，再依據(jù)圖表嘗試背誦，就能較快背誦下來碉纺。
11.輔助背誦法
指利用某些起指示作用的語文標(biāo)志幫助記誦船万。這就好比旅游，有了向?qū)Щ驅(qū)в螆D骨田，游覽則既快又好耿导，心曠神怡。
12.整體背誦
把課文作為一個(gè)整體态贤，一遍又一遍地舱呻、從頭到尾地進(jìn)行記誦。優(yōu)點(diǎn)是脈絡(luò)連貫悠汽、加深理解箱吕。缺點(diǎn)是內(nèi)容太多芥驳，容易疲勞。
13.整分背誦
顧名思義就是整體背誦和分層背誦的有機(jī)結(jié)合茬高。優(yōu)點(diǎn)是取其整體背誦和分層背誦的利而去其弊兆旬，揚(yáng)長而避短，符合整體——部分——整體的認(rèn)識規(guī)律雅采。背誦較長的詩文爵憎，常常是最前面的部分容易記住，即心理學(xué)上說的“初始效應(yīng)”婚瓜；中間部分則往往記不住宝鼓，即心理學(xué)上說的“中遠(yuǎn)效應(yīng)”。因此巴刻，運(yùn)用此法時(shí)要強(qiáng)化“中遠(yuǎn)效應(yīng)”愚铡，增加復(fù)習(xí)率，形成強(qiáng)刺激胡陪。
14.嘗試背誦
在深入理解的基礎(chǔ)上沥寥，讀幾遍，合上書本嘗試記誦：看看哪里易背柠座，哪里難背邑雅，哪里會背，哪里不會背妈经。難背淮野、不會背的地方要重點(diǎn)朗讀，熟讀直至?xí)炒蹬荨＿@種理解骤星、朗讀、背誦三位一體的方法爆哑，比一遍又一遍地機(jī)械記誦的效率高得多洞难。
15.“三步記憶法”
第一步是抓住文章的思想用腦默記。第二步是閉目回憶揭朝，實(shí)在回憶不起來時(shí)队贱，就“偷看”一下。第三步是迅速反復(fù)潭袱，多次誦讀露筒。
16.“五次反復(fù)法”
為了使背誦的課文長期不忘，有的教師就采用此法敌卓，即早讀時(shí)重背昨天課堂上背過的內(nèi)容慎式，這是第一次反復(fù)。第二次批復(fù)是每個(gè)單元結(jié)束后，同時(shí)進(jìn)行第三次反復(fù)瘪吏，這就是把上單元已過關(guān)的課文再重復(fù)背誦一次癣防。第四次和第五次反復(fù)，主要是結(jié)合期中掌眠、期末的復(fù)習(xí)進(jìn)行蕾盯。
1、興趣是最好的方法,培養(yǎng)興趣蓝丙。
2级遭、讀書是智慧的鑰匙---猶太人的精神財(cái)富。
3渺尘、你自己是你過去的累積形成的挫鸽，你的成功是你的過去點(diǎn)滴累積的。所以平時(shí)要注意積累鸥跟，要養(yǎng)成正確的思維模式丢郊，要重視積累，才能成功医咨。
4枫匾、空杯心態(tài)，例如小孩子心態(tài)拟淮，即保持一種好奇心干茉。
5、學(xué)習(xí)的一種方法是只要復(fù)制他人的行為就可以很泊，這絕對重要：復(fù)制學(xué)習(xí)好的個(gè)人的好習(xí)慣,或者名人成功的總結(jié)等脂；雖然一個(gè)人一種方法，但也可以借鑒一下
