參加香港臨床心理學(xué)家械媒、註冊(cè)藝術(shù)治療師扔嵌、心理創(chuàng)傷專家及培訓(xùn)師湃鹊、澳洲創(chuàng)造性藝術(shù)治療協(xié)會(huì)（ACATA)亞洲區(qū)代表黃曉紅博士（Dr. Monica Wong)敘事繪畫治療工作坊有感！
2018年5月9號(hào)我有幸參加了香港心理學(xué)家黃曉紅老師的敘事繪畫治療工作坊,短短的半天時(shí)間,令人流連忘返!
從梵高不同時(shí)期繪畫作品的解讀,我看到一個(gè)心理學(xué)家是如何關(guān)注畫家的情緒與人格特質(zhì),從現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)確定"明星",(這樣稱呼案主我還是第一次聽到,感覺很舒服)到一番貌似云淡風(fēng)輕的交流,我看到老師骨子里流淌出對(duì)案主的尊重,對(duì)咨詢關(guān)系的敬重!沒有控操,卻有自信,沒有評(píng)判,卻有啟迪!沒有專家的架子,卻細(xì)雨潤(rùn)無(wú)聲!這般用心地傾聽,恰到好處蛹尝。
提問的技巧,是我在書本上不容易學(xué)到的干貨!另外讓我拍手叫好的還有一個(gè)是老師面對(duì)阻抗不急不躁的態(tài)度和敢于面質(zhì)的技巧!當(dāng)咨詢開始不久,"明星"說"我也不知道為什么一叫畫房子我就想到要畫泰姬陵??感覺很神祕(mì)”后豫。 “你現(xiàn)實(shí)生活中有類似神秘的事情發(fā)生嗎?"當(dāng)老師又問,“這種神秘帶給你的是一種什么感覺?"明星"回答說:“我不知道如何來(lái)回答你這個(gè)問題"!老師敏銳地覺察到案主可能此刻有些許緊張和不確定感,立即退回到陪伴位置,其后拋出一句很有力量的話:"你以為我想問什么?"這一問,還真使"明星"開始問自己的內(nèi)心,究竟此刻她想說什么!接下來(lái),"明星"主動(dòng)開始披露自己的隱痛......老師也一邊陪伴,一邊止血......最后,與"明星"一起把這道傷口縫合!
整個(gè)咨詢,不拖泥帶水,行云流水般順暢,讓我們見識(shí)了一場(chǎng)高質(zhì)量敘事繪畫治療的魅力!感恩黃老師!感謝黃老師無(wú)私的分享!
? ? ? ? ? ? 成都市新都區(qū)未成年人心理成長(zhǎng)中心專職心理咨詢師李存英
李存英老師及當(dāng)天參加黃老師敘事繪畫治療的心理學(xué)教授和心理咨詢工作者、心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生們?cè)谡n后與黃老師分享了他們的學(xué)習(xí)感言突那！
當(dāng)老師在讓學(xué)員們動(dòng)手畫的時(shí)候挫酿，每個(gè)人都很積極，參與度真的非常高愕难！老師和學(xué)生交流過程中早龟，很注重對(duì)學(xué)生的保護(hù)：我們的明星上臺(tái)后，老師跟我們約法三章务漩，要保護(hù)隱私拄衰，這對(duì)當(dāng)事人來(lái)說很重要。老師在問的時(shí)候饵骨，應(yīng)該還不到3分鐘翘悉，您的問題就擊中了她的內(nèi)心：當(dāng)事人提到爸爸媽媽的問題，她的情緒一下就上來(lái)了居触，我們志愿者在下面一下子就震驚把臁老赤！我覺得：敘事繪畫療法相比于傳統(tǒng)的對(duì)話咨詢更加有趣和深入，有些故事當(dāng)事人沒有說制市，但是繪畫作品里卻透露了他的內(nèi)心抬旺。希望以后敘事繪畫治療可以更多的使用！——王靜? 西南科技大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)大二學(xué)生祥楣、心理援助2018國(guó)際研討會(huì)志愿者
5月9日下午开财，參加了黃曉紅博士的敘事繪畫治療工作坊-《從一幅畫透視人心》，了解到藝術(shù)误褪，圖畫责鳍，對(duì)于打開孩子的潛意識(shí)，與他們的心靈溝通有難以想象的作用兽间，那些沒有說的历葛，沒法說的，都可以通過畫面表現(xiàn)出來(lái)嘀略，繪畫恤溶，就是打開潛意識(shí)的鑰匙。我們咨詢師帜羊，不是思想工作者咒程，不是教育工作者，更多的是陪伴著逮壁，傾聽者孵坚，不僅僅聽懂孩子們說的話粮宛，更要聽懂他們的畫窥淆！非常感謝黃老師這一次的分享，非常受啟發(fā)巍杈！——留學(xué)機(jī)構(gòu)課程顧問忧饭、三級(jí)心理咨詢師 王亞蕾
在5月9日，我有幸參加了黃曉紅教授的《從一幅畫透視人心》主題工作坊筷畦，在這里我更加形象的認(rèn)識(shí)了敘事繪畫心理治療這一種新的治療方法词裤，也非常幸運(yùn)的看到了黃教授的一次現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢。整個(gè)工作坊下來(lái)鳖宾，感覺黃教授非常的耐心吼砂，講解的時(shí)候更多的是通過事例和圖畫進(jìn)行引導(dǎo)，在咨詢過程中鼎文，總體也更多的是引導(dǎo)來(lái)訪者自己說出感想和問題渔肩，同時(shí)通過引導(dǎo)讓來(lái)訪者自己發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。通過這次工作坊拇惋，我覺得我學(xué)到了很多東西周偎，同時(shí)也把許多書本上的知識(shí)與具體的心理咨詢聯(lián)系起來(lái)了抹剩。非常感謝黃教授的這次講解——心理學(xué)專業(yè)的本科學(xué)生，呂佩玉
偶然的機(jī)會(huì)蓉坎，有幸在黃老師主講的工作坊上旁聽澳眷。印象最深刻的是黃老師談到的她經(jīng)歷的一個(gè)案例，那個(gè)受到具大心理創(chuàng)傷的女孩蛉艾，七個(gè)星期一個(gè)字都不說钳踊，卻能在黃老師的真誠(chéng)和堅(jiān)持下，慢慢開啟心門勿侯。我不由想到史占彪老師的那句話:人比事重要箍土，心比理重要。聽君一席話罐监，勝讀十年書吴藻。謝謝老師們的引領(lǐng)和啟發(fā)，也感謝這樣幸運(yùn)的機(jī)會(huì)弓柱」当ぃ——綿陽(yáng)游仙慈濟(jì)中學(xué)心理輔導(dǎo)教師，任志云
對(duì)于初學(xué)者的我來(lái)說很有用矢空，印象最深的還是繪畫分析航罗，第一次知道了可以這樣進(jìn)行復(fù)盤分析，雖然在整個(gè)過程中語(yǔ)言并不是很多屁药，但是每一句話都使用的巧妙而且自然粥血。特別是那句“如果愧疚會(huì)說話，你覺得它在講什么酿箭？”复亏。記了整整四頁(yè)紙，回來(lái)還和室友進(jìn)行了技巧的分享缭嫡〉抻——四川師范大學(xué)研究生 陳夢(mèng)雪
我本來(lái)就比較喜歡畫畫，聽完黃老師講的從一幅畫透視人心妇蛀，講了一些畫家從早期到晚期的變化耕突，從畫畫方面也可以增加對(duì)自己的一些了解，也更加喜歡用畫畫來(lái)表達(dá)评架【熳拢——西南科技大學(xué)應(yīng)用心理學(xué) 李蕓
老師，您好纵诞，聽了您的敘事繪畫治療法上祈，有很多收獲，學(xué)習(xí)了一種新的方法，特別是您在做心理咨詢的時(shí)候雇逞，對(duì)一些細(xì)節(jié)的處理荤懂，語(yǔ)言的引導(dǎo)和追問，讓我受到很多啟發(fā)塘砸〗诜拢——心理專業(yè)在讀本科學(xué)生。
08汶川特大地震 掀開了心理援助零紀(jì)元 十年來(lái)志愿者們馬不停蹄奔赴在各災(zāi)區(qū) 科學(xué)救災(zāi) 陪伴關(guān)懷 持續(xù)地尊重聆聽受災(zāi)群眾 無(wú)條件接納共情 心理援助 永遠(yuǎn)在路上 掉蔬。我第一時(shí)間跟中科院心理研究所的同仁到綿陽(yáng)做災(zāi)后心理輔導(dǎo)廊宪。更加感到專業(yè) 、有序女轿、科學(xué)箭启、持續(xù)、團(tuán)隊(duì)施援的重要性蛉迹！心理援助 永遠(yuǎn)在路上傅寡！國(guó)內(nèi)外同行們攜手、合作北救、互助荐操，形成合力高效率服務(wù)于災(zāi)區(qū)群眾。這次香港大學(xué)的黃曉紅博士的會(huì)前工作坊珍策，就是一個(gè)很好的典范托启！她親切 ，平易近人的示范攘宙、演講 屯耸，給大家?guī)?lái)專業(yè)心理援助的視角！感謝愛心滿滿的黃博士蹭劈！——汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院心理學(xué)教授 研究生導(dǎo)師 賴小林
這次工作坊我最大的感受就是敘事繪畫治療的基礎(chǔ)必須是來(lái)訪者和治療師之間的信任疗绣，這種信任是進(jìn)行后續(xù)治療的最關(guān)鍵因素。還有一點(diǎn)就是敘事繪畫治療對(duì)于治療師的要求真的很高链方，老師的經(jīng)驗(yàn)真的很豐富持痰。這次工作坊真的很棒灶搜。
? ? ? ? 西南科技大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)學(xué)生 劉新月
透過這次敘事繪畫療法祟蚀，感受頗多。黃博士透過明星的繪畫的圖片割卖，不露痕跡地引導(dǎo)前酿，營(yíng)造了良好的氛圍，傾聽和信任讓明星展露心扉鹏溯，展現(xiàn)了敘事繪畫療法的藝術(shù)和實(shí)用性罢维。—四川師范大學(xué)應(yīng)用心理研究生二年級(jí) 劉夏竹丙挽。
黃老師您通過對(duì)一幅畫的導(dǎo)入肺孵，讓我看到您成功地示范了一個(gè)完整的個(gè)案匀借，并且使來(lái)訪者在這個(gè)過程中慢慢得到覺察，療愈與整合平窘。您的咨詢風(fēng)格與技巧讓我受益非淺吓肋，比如：“歡迎我們的明星”，讓來(lái)訪者先選擇座位瑰艘，這都表現(xiàn)出您對(duì)來(lái)訪者尊重是鬼。—綿陽(yáng)心理咨詢師 彭婭萍
我是來(lái)自北川的賴雅楠紫新，十年前的我正在上初一均蜜，參加這個(gè)活動(dòng)，是抱著助己再助人的想法去的芒率，結(jié)果整個(gè)人課程里囤耳，好幾次把自己帶入了來(lái)訪者的角度，也明白了許多偶芍，希望我能在這條路上堅(jiān)定行走紫皇，向前輩老師們學(xué)習(xí)，成為更好的自己腋寨，才能去幫助其他人聪铺。
在那三個(gè)小時(shí)里，我感受最深的是您對(duì)來(lái)訪者的尊重萄窜。在咨詢過程中铃剔，一直把來(lái)訪者當(dāng)作她自己的專家，尊重她的意愿查刻，順著她的情感脈絡(luò)键兜，去陪伴她理清心緒，鼓勵(lì)她尋找到解決問題的途徑穗泵。其次是您在開始的理論講授普气，深入淺出，讓聽者容易聽懂佃延。最后是您對(duì)保密性的再三強(qiáng)調(diào)现诀，很科學(xué)，很人性履肃∽醒兀——綿陽(yáng)市游仙區(qū)慈濟(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校心理老師? 唐永順
5月9號(hào)有幸參加了黃老師的敘事繪畫治療工作坊。在過程中尺棋，看到了心靈的糾纏封锉、阻礙，也看到了不留痕跡的轉(zhuǎn)化、升華成福，真所謂靜水流深碾局。個(gè)人深受觸動(dòng)，和同伴一直在交流探討奴艾。非常感謝黃老師擦俐！—甘肅隴南師范高等專科學(xué)校? 趙靜
剛開始握侧，整個(gè)課堂充滿了活力歡樂的氛圍蚯瞧，老師與學(xué)員們積極互動(dòng)，到了案例分析的時(shí)候氣氛一下安靜下來(lái)品擎，僅僅通過一幅畫埋合，短短幾句交流便可以直達(dá)來(lái)訪者的內(nèi)心，讓其敞開心扉萄传，老師真的很厲害甚颂，真的是專家⌒懔猓—西南科技大學(xué)應(yīng)用心理學(xué) 張明
對(duì)于初學(xué)者的我來(lái)說很有用振诬，印象最深的還是繪畫分析，第一次知道了可以這樣進(jìn)行復(fù)盤分析衍菱，雖然在整個(gè)過程中語(yǔ)言并不是很多赶么，但是每一句話都使用的巧妙而且自然用爪。特別是那句“如果愧疚會(huì)說話行疏，你覺得它在講什么妻坝？”答恶。記了整整四頁(yè)紙，回來(lái)還和室友進(jìn)行了技巧的分享榨惰。特別感謝老師凶赁÷梗—四川師范大學(xué)研究生 陳夢(mèng)雪??
黃老師缕坎，您好怖侦！我是小周。我最近很好谜叹，非常榮幸匾寝，也非常感謝您。5月9日在你的工作坊之后叉谜，我才意識(shí)到旗吁，我是如此注重父母關(guān)係對(duì)，我之前一直覺得很難受停局，但沒有想到它對(duì)我的影響是如此大。直到那一天，我才察覺到董栽。因?yàn)槲夷壳霸谧x書码倦，離家比較遠(yuǎn)。最近我就在遠(yuǎn)程和我父母在協(xié)調(diào)锭碳，跟他們?cè)谡勗Ｈ绾尾拍芨谩Ｋ麄円步邮芪业囊庖娗芘祝乙蚕Ｍ麄兡軌蚵齾f(xié)調(diào)好推汽。家庭中能有一個(gè)和諧穩(wěn)定的情況，整個(gè)家庭能夠積極向上歧沪。
作為女兒歹撒，我會(huì)注意。不再代替父母做決定诊胞，努力做好一個(gè)女兒該做的事情暖夭，尊重父母的選擇和決定。
您對(duì)我的幫助很大撵孤，非常感謝您迈着。讓我意識(shí)到敘事繪畫治療是這麼神奇，我以後也會(huì)多多去學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容邪码。十分的感謝您裕菠！??
透過這次敘事繪畫療法，感受頗多闭专。黃博士透過明星的繪畫的圖片糕韧，不露痕跡地引導(dǎo)，營(yíng)造了良好的氛圍喻圃，傾聽和信任讓明星展露心扉萤彩，展現(xiàn)了敘事繪畫療法的藝術(shù)和實(shí)用性「模—四川師范大學(xué)應(yīng)用心理研究生二年級(jí)雀扶。劉夏竹
在那三個(gè)小時(shí)里，我感受最深的是您對(duì)來(lái)訪者的尊重肆汹。在咨詢過程中愚墓，一直把來(lái)訪者當(dāng)作她自己的專家，尊重她的意愿昂勉，順著她的情感脈絡(luò)浪册，去陪伴她理清心緒，鼓勵(lì)她尋找到解決問題的途徑岗照。其次是您在開始的理論講授村象，深入淺出笆环，讓聽者容易聽懂。最后是您對(duì)保密性的再三強(qiáng)調(diào)厚者，很科學(xué)躁劣，很人性】夥疲——綿陽(yáng)市游仙區(qū)慈濟(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校心理老師? 唐永順
黃老師講繪畫作品與人此時(shí)此地狀態(tài)的聯(lián)系特別形象账忘、透徹，讓人理解了繪畫表達(dá)的意義所在熙宇。后面的練習(xí)很有意思鳖擒，可以引導(dǎo)對(duì)當(dāng)前狀態(tài)的表達(dá)。黃老師透過畫作看到內(nèi)心烫止，再用畫作作為線索引導(dǎo)表達(dá)蒋荚，不斷深入到關(guān)系狀態(tài)的層面，非常神奇烈拒，對(duì)于反思自我態(tài)并做出改變很有效圆裕。—趙文荆几，西南科技大學(xué)法學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)教研室講師吓妆、綿陽(yáng)市未成年人心理成長(zhǎng)（研究）中心辦公室主任
