第四章 閱讀的第二個(gè)層次：檢視閱讀
檢視閱讀才算真正進(jìn)入閱讀的層次。
檢視閱讀的第一個(gè)層次是略讀或粗讀翠拣，主要目的是發(fā)現(xiàn)這本書(shū)值不值得多花時(shí)間仔細(xì)閱讀：方法是先看書(shū)名和序言版仔，研究目錄，檢視索引中重要詞語(yǔ)误墓，閱讀出版者介紹判讀是否有過(guò)度宣傳蛮粮，調(diào)出關(guān)鍵篇章來(lái)閱讀。
第二個(gè)層次是粗淺閱讀谜慌。第一次面對(duì)難讀的書(shū)然想，從頭到尾讀完一遍，碰到不懂的地方不要停下來(lái)查詢(xún)或思索欣范”湫梗可以用此方法來(lái)閱讀莎士比亞戲劇或論說(shuō)性作品，如《國(guó)富論》恼琼。
檢視閱讀的速度必須足夠快妨蛹，而且還能用不同速度來(lái)閱讀，并且知道什么時(shí)候用什么速度是恰當(dāng)?shù)摹?/p>
優(yōu)秀的閱讀者必須讀得很專(zhuān)心晴竞，很主動(dòng)蛙卤。但專(zhuān)心不一定等于理解力。
第五章 如何做一個(gè)自我要求的讀者
如果閱讀目標(biāo)是獲得利益噩死，不論是心理還是精神上的成長(zhǎng)颤难，你就得保持清醒并盡可能主動(dòng)，同時(shí)還要做一番努力已维。把 一本好書(shū)當(dāng)成是鎮(zhèn)定劑行嗤，催眠書(shū)，完全是極度浪費(fèi)垛耳。
主動(dòng)的閱讀基礎(chǔ)是一個(gè)讀者要提出四個(gè)基本問(wèn)題：
1昂验、本書(shū)整體在談?wù)撌裁矗?/p>
2、作者在細(xì)節(jié)處說(shuō)了什么艾扮？怎么說(shuō)的？
3占婉、本書(shū)說(shuō)得有道理嗎泡嘴？全部有道理還是部分有道理？
4逆济、本書(shū)與你有什么關(guān)系酌予。
上述四個(gè)問(wèn)題是讀者的責(zé)任磺箕，適用任何一種讀物。
如果一本好書(shū)讓你打瞌睡抛虫，不是你不想努力松靡，而是你不知道如何努力接觸這本書(shū)，除非你能真正起身把自己提升到和這本書(shū)一樣的層次建椰。因此雕欺，主動(dòng)閱讀需要你有意愿這么做，而且需要懂得技巧棉姐。
如何讓 一本書(shū)真正屬于你自己屠列？真正完全擁有一本書(shū)，不是買(mǎi)回家放到書(shū)架上伞矩，而是真正讀懂并成為你自己思想的一部分笛洛。最好的方法就是寫(xiě)下來(lái)，在書(shū)上記筆記：第一可以讓你保持清醒乃坤，二可以幫助你思考苛让，三是把感謝寫(xiě)下來(lái)幫助你記憶作者的思想。
具體方法有：畫(huà)底線湿诊、欄外劃線狱杰、空白處記號(hào)、空白處編號(hào)枫吧、關(guān)鍵字句圈出來(lái)浦旱、空白處做筆記（可以用貼便簽條方式，升級(jí)的方法是用思維導(dǎo)圖進(jìn)行總結(jié)后貼在書(shū)目錄頁(yè)前面九杂，便于日后復(fù)習(xí)）
三種筆記方式：結(jié)構(gòu)筆記（只記框架颁湖，不記細(xì)節(jié)）、概念筆記（主題閱讀時(shí)記錄不同書(shū)中概念所在頁(yè)）例隆、辯證筆記（討論情景筆記）
培養(yǎng)閱讀習(xí)慣甥捺。要養(yǎng)成習(xí)慣，除了不斷練習(xí)之外镀层，別無(wú)他法镰禾！
