最近我一直在思考一個問題：每個人都在慢慢地長大荔仁，那么在這個過程中到底是什么拉開了人與人之的差距呢伍宦？比如說馬云，他高考考了三次乏梁，而且第三次也只是勉強進了杭州師范學院次洼。從1988年外語系畢業(yè)，到1999年創(chuàng)辦阿里巴巴遇骑，2003創(chuàng)立淘寶網(wǎng)卖毁，2004年創(chuàng)立支付寶，2007年阿里巴巴在香港上市落萎，再到2014年在紐約證券交易所上市等等亥啦，在短短20幾年內(nèi)時間創(chuàng)造了一個又一個的輝煌？有的人說是他運氣好练链？有的人說是他喜歡折騰翔脱，有的說是他的頭腦靈活？也許有很多很多的原因成就了馬云今天的輝煌媒鼓，但是有一樣東西是他一路披襟斬棘届吁，所向披靡不可或缺的，是什么呢绿鸣？那就是學習能力疚沐。的確，如果說一個人的成功是來自其底層的思維潮模，來自于其獨特的思考模式亮蛔，那么我們應(yīng)該關(guān)注的是比底層思維更重要的一種能力，一種習得底層思維的學習能力擎厢。
什么是學習
- 學習是對未知事物的求知欲尔邓，好奇心晾剖。
- 學習是欲望驅(qū)使的主動行為
- 學習包括學和習兩個環(huán)節(jié)。
- 學習既要了解其是什么梯嗽，又要了解其內(nèi)部結(jié)構(gòu)脈絡(luò)齿尽，其內(nèi)部與外部的關(guān)聯(lián)；即對事物既有局部又有全局的認識灯节。
- 學習既要了解其表層的顯性的部分循头，又要挖掘其深層的隱性的部分。
- 學習是一種由未知探求已知炎疆，由不確定到確定的過程卡骂。
錯誤認知：
- 學習從一種欲求變成了一種義務(wù)：從"我要學"到"要我學"。
- 學習就是了解其大概形入，有個感性的認識全跨。
- 學習就是不斷的學別人的經(jīng)驗和教訓。
- 學習是學知識而不是承載知識的結(jié)構(gòu)亿遂，方法浓若。
- 學習就是不斷的重復。
- 學習主要是靠努力蛇数。
我認為的學習
動機意義感
最近看了日本學習方面大師齋藤孝的《學會學習》一書挪钓，讓我對學習有了更深入的理解。齋藤孝本人大學沒考好耳舅，是一個復讀生,他認為自己的學習方法是有問題的碌上，于是他拼命學習，拼命改進浦徊。他在復讀期間認為“誰遇到喜歡的事都會變得有耐心馏予，只要是自己喜歡的書看多久都不會感到累】裕”的確吗蚌，這就好像遇到自己喜歡的人也是一樣，什么都愿意去做纯出。所以喜歡上一件東西本身具有非常重要的意義蚯妇。樊登曾經(jīng)說過，喜歡也是一種能力暂筝。所以首先喜歡上學習本身就是邁入學習的第一步箩言。
為什么喜歡上學習這件事非常重要呢？因為汽車持續(xù)行進需要汽油或者電作為動力焕襟，并需要持續(xù)補給陨收。人也是一樣，當我們需要持續(xù)的去學習一項復雜的技能的時候，也需要一種持續(xù)的動力务漩，或者說是持續(xù)的學習動機拄衰。知道自己為什么要去做這件事？怎樣把這件事做好饵骨？當我們的目標越清晰翘悉，賦予做這件事情的意義越大，做事的動力就會越足居触，學習的效果就會越大妖混。當心中有了強烈的動機，學習就會變成一種主動的探索行為轮洋，就能迸發(fā)出強大學習欲望和探索欲望制市，很多的困難就會被一一克服。
在書中弊予，作者也介紹了一個故事祥楣，他有一個具有豐富海外商業(yè)經(jīng)驗的朋友，做事情動機很強汉柒，目標很明確误褪，能夠堅持自主學習，短短幾年就實現(xiàn)了人生的躍遷竭翠。
背景：單位會派懂英語的人出國留學振坚，而且留學結(jié)束后薇搁，還可以獲得海外一展身手的機會斋扰，他就是為了這個目的來學習英語的，有一次作者和他一起外出旅游啃洋，令作者震驚的是他的夢話都是用英語說的传货，可想而知他對英語的中毒之深。
沒人有強迫他宏娄，他只是為自己的未來繪制了一幅藍圖问裕，然后為之努力。最后他獲得了留學的機會孵坚，之后被派到海外粮宛，現(xiàn)在是海外分店的副社長。
大學為止的學習是他成功的基礎(chǔ)卖宠，但是直接改變他整個人生的巍杈，還是他走上社會以后所擁有的那份強烈的上進心和明確的目的性。
自主學習猶如品嘗美食扛伍，不是按照既定的順序品嘗固定的食物筷畦，而是從五花八門的菜品中選出自己想吃的，自己身體需要的食物刺洒，并對其進行個性的搭配鳖宾。
我們一定要樹立自主學習的意識吼砂，從要我學到我要學。從被動的去做某些事鼎文，到完全主動的發(fā)自內(nèi)心的想去做這件事渔肩。從眾多選項中，搭配出勢在必得的組合漂问，就好像棒球投手確立自己的制勝球赖瞒，一旦掌握了制勝球，其成效會讓你終生受用蚤假。
學習方法論：
32歲進入明治大學教書之前栏饮，齋藤孝先生沒有固定的工作。感覺自己比其他的同學都落后了磷仰。其實袍嬉，也不一定，一段里程的落后不代表什么灶平，關(guān)鍵是你有沒有后發(fā)優(yōu)勢伺通，有沒有反擊能力。雖然你可能走了一些彎路逢享，但是如果你真正覺醒罐监，如果能量足夠強大，這一點點的差距又算得了什么呢瞒爬？關(guān)鍵是要有加速度弓柱，要有大時間周期的支撐，這一點很關(guān)鍵侧但。就像棒球一樣矢空，一定要確定志在必得的“制勝球”。危機中暗藏機遇禀横，沒有受過挫折屁药，沒有碰過壁，就很難找到屬于自己的制勝球柏锄。所以要想改變自己酿箭，找到那個制勝球非常關(guān)鍵，他們就是適合自己的學習方法論趾娃。
人的一生其實就是一個尋找的過程缭嫡，尋找屬于自己的人生價值，尋找屬于自己理想的生活茫舶，尋找自己人生的最大意義械巡。但是在尋找的過程中，在從人生的起點走向終點的過程中，人不是靜止不變的讥耗，其實人本身也是在不斷的變化的有勾。試想一下這樣一個畫面，一個人要從起點走向終點：有的人會一直很努力的向前沖古程，目標直指終點蔼卡。而有的人則知道時間的復利效應(yīng)，大周期的時間內(nèi)挣磨，加速度最重要雇逞。于是他們一直尋找，嘗試茁裙，改進自己前進速度的工具塘砸，進而可能造出了電瓶車，有的甚至是汽車晤锥，飛機等等掉蔬。有了強大的加速度，于是到達目的對他們來說就會非撤快女轿。要造出高加速度的工具，就需要自己的不斷的總結(jié)壕翩，積累蛉迹，思考，復盤放妈；就需要自己的不斷的設(shè)計北救，打磨，迭代大猛，形成自己的知識體系扭倾。當你打造系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)能力愈強淀零，比如人家是磚瓦木頭的頂梁挽绩，而你的是鋼筋混泥土結(jié)構(gòu)，自然你的效力就會更大驾中。所以努力是走向成功一個變量唉堪，但絕對不是最關(guān)鍵性的。
齋藤孝告訴我們現(xiàn)在對自己不滿意其實也沒關(guān)系肩民，可能是你自己沒有找到適合自己的學習方法唠亚，沒有找到適合自己生長的土壤。沒有找到持痰，那就自己去創(chuàng)造灶搜，去生產(chǎn)出屬于自己的方法，原則。有的時候割卖，我們短暫的停頓也沒有什么前酿，但是自己要感知到暫時停頓不走，是為了獲得更好的工具鹏溯，更強的動力罢维，我們可能是在下更大的一盤棋子，這樣暫時的落后本身也就無所謂了丙挽。
我認可的學習方法論：
- 內(nèi)部學習和外部學習
- 自下而上和自上而下的結(jié)合
內(nèi)部學習和外部學習
現(xiàn)在是一個提倡終生學習的年代肺孵，要想在人群中脫穎而出，必須要優(yōu)先學會學習颜阐。在我的理解中平窘，學習包括自我學習和聯(lián)機學習。自我學習凳怨，就是通過自己的探索初婆，不斷發(fā)現(xiàn)挖掘知識的內(nèi)涵和外延，去自己尋找i答案猿棉。而聯(lián)機學習磅叛，則是和一群小伙伴一起學習，在交流和互動中萨赁，相互碰撞思想的火花弊琴，相互激發(fā)靈感，從而學到很多自我學習不容易習得的隱性知識杖爽。這兩者需要相互結(jié)合起來敲董，自我學習可以由內(nèi)而外激發(fā)自己的潛能，感知自己的力量慰安，而聯(lián)機學習則可以由外而內(nèi)從另外一個維度拓展自己的認知邊界腋寨。這也讓我想到：一般的系統(tǒng)都包含有兩套機制，比如手機的音頻回路化焕，一套是自己內(nèi)步的loopback機制萄窜，自己可以發(fā)送接收，可以有效檢測通路的性能撒桨。而另外一套就是自己單獨作為一個發(fā)送或者接收者查刻，并與外部環(huán)境構(gòu)成一個收發(fā)的系統(tǒng)。這樣的好處是如果外界環(huán)境比較復雜凤类，自己為了保證系統(tǒng)的性能穗泵，就需要提高自己的魯棒性，適應(yīng)性谜疤。所以說學習最好用兩條腿一起走路佃延，內(nèi)部的loopback模式现诀，保證自己的擁有一定學習能力，而外部聯(lián)機模式則可以拓寬自己學習的能力邊界和復雜度履肃。
自上而下和自下而上的結(jié)合
我們學習任何東西赶盔，一般由兩種途徑。一種先確立自己的學習的目標榆浓，然后分解目標于未，并對每一個模塊進行逐一的攻破。這是一種自上而下的過程陡鹃。這個過程是從頂層出發(fā)烘浦，對目標有明確的定義和清晰的認識，所做的每一步都是為了逼近目標萍鲸。但是這個過程中存在的問題是： 人不是機器闷叉，意志力有限， 有的時候難免受到情緒的干擾脊阴，在執(zhí)行具體的分解任務(wù)時握侧，偶爾也會有幾次疏于完成，這樣的情況一旦累積嘿期，內(nèi)心就會松懈品擎，甚至崩潰，這樣可能導致全部目標失敗备徐。
而另外一種學習方式則是萄传，把做的每一件事當作一個項目來完成。在做事的過程中蜜猾，不斷的自我設(shè)問秀菱，自我反思，自我總結(jié)蹭睡，在做事的過程中提煉出自己的原則衍菱，風格和方法論。就像類似芒格所說的思維模型的概念肩豁，從普普通通的一件事中提取自己做事邏輯脊串。
舉個例子：我在上面一篇文章《學習的原則》中提到的SWT原則（S：start; W:way; T:termination)，這是一個比較通用的方法蓖救，可以適用很多的領(lǐng)域洪规。因為任何一件事都是由開始印屁，過程和結(jié)束三個狀態(tài)組成循捺。包括每一個人的一生一世，也是這個邏輯雄人。我們每一個人從出生開始从橘，就注定到進入到這個過程里念赶，所以我們每看一部劇，每做一件事恰力，每學一個東西都需要有這種意識叉谜，然后再融入自己的學習方法于這個過程中，我們就會擁有越來越強大的知識遷移能力踩萎，我們的認知邊界就會被大大擴展停局。
我認為的學習：
- 要有強烈的目標導向，明確的學習動機
- 要有系統(tǒng)的學習方法
- 要有適合自己的學習方法香府，匹配自己
- 從自己出發(fā)董栽，有意識，有針對性吸收別人長處企孩，為自己所用
- 要有效的練習锭碳，積極尋求反饋
- 要有效的努力，而不是用蠻力做事
總結(jié)：
在終生學習的年代勿璃，學習伴隨著每個人的一生擒抛，學會學習是我們這代人的使命，也是讓我們變成更好的有利武器补疑，我們每個人都應(yīng)該歧沪，也都有必要好好學會學習，并且是有效的學習莲组。讓我們每個人都去努力的編織屬于自己的學習槽畔，大家一起加油！
