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受同事的邀約琢感，不好推辭，我擔(dān)任了他兒子的英語家教糕殉，他兒子現(xiàn)在上三年級亩鬼，初次見這個孩子，他如數(shù)家珍的把自己擅長的特長如數(shù)家珍地介紹給我阿蝶，臉上帶著的傲嬌和青澀的臉雳锋，讓我對他的印象并不是那么理想，實(shí)際上羡洁，孩子玷过，就是以上白紙，我質(zhì)疑的是是怎么樣的一種自信心可以讓他忽略天外有天這個詞筑煮，原因可想而知辛蚊，他的父母，應(yīng)該對他影響很大真仲。
? ?雖然對他的第一印象并不理想嚼隘，但是，我并沒有形成刻板印象袒餐，因?yàn)樵谖疫@里，他還是一張白紙，而我的任務(wù)灸眼，就是教會他如何學(xué)習(xí)卧檐，并且，因?yàn)槭峭碌膬鹤友嫘冶绕渌膶W(xué)生備課更加仔細(xì)霉囚，講課更加賣力，可以說匕积，這么多年的家教經(jīng)驗(yàn)盈罐，我從來沒有如此在一個孩子上費(fèi)過心。
? ?原因在于什么闪唆，實(shí)際上盅粪，如果讓我這個旁觀者去審視，我也百思不得其解悄蕾，并不是因?yàn)閷W(xué)生不配合票顾，也不是因?yàn)閷W(xué)生在為了應(yīng)付我的同事，每次授課的過程實(shí)際上我們的互動是很頻繁的帆调，讓我驚訝的是奠骄，他還會舉一反三的提出問題，這讓我刮目相看番刊。而授課的效果卻并不是那么理想含鳞，因?yàn)槊看瘟舻募彝プ鳂I(yè)，他都沒有按質(zhì)按量完成芹务，每次上課檢查閱讀的時候蝉绷，原本在第一次授課時會讀的第二次課還是不會，這種情況確實(shí)給我澆了一盆冷水锄禽，實(shí)際上潜必，這種情況，我還是頭一次見到沃但，說實(shí)話磁滚，這時厦凤，我的智商有些著急了届吁。
? ?漸漸地，我覺得每次上課赊舶，我和他的熱情就猶如曇花一現(xiàn)淤刃，只燦爛那么一個小時晒他，一小時過后，他的學(xué)習(xí)成果就猶如死水一般的沉靜逸贾，補(bǔ)課的效果是有的陨仅，但是津滞，和預(yù)期的狀態(tài)，還是存在差距的灼伤。
? ?我有些沮喪触徐，甚至覺得，我積累了多年的驚訝狐赡，在他面前毫無意義撞鹉，盡管同事說已經(jīng)很不錯了。
? ?直到最后一次補(bǔ)課颖侄，課下和同事聊天鸟雏，才發(fā)現(xiàn)，原來問題根本不在我览祖，在于課下回家的那一會功夫孝鹊，我也明白了為什么會這么費(fèi)勁！
? ?課上的時候穴墅，我來帶他學(xué)習(xí)惶室，而課下我布置的任務(wù)，這孩子卻并沒有放在心上玄货，他始終覺得皇钞，作業(yè)是我留的，檢查和思考的任務(wù)也是我的松捉，他只是的任務(wù)的復(fù)制者夹界，對于作業(yè)這種獨(dú)立思考的任務(wù)沒走心，實(shí)際上隘世，課堂下面的任務(wù)是最重要的可柿，他作為學(xué)生卻沒有意識到，同樣丙者，我的同事复斥，作為家長，不但沒有有效的監(jiān)督械媒，反而會因?yàn)閷W(xué)生要去參加各種諸如繪畫目锭、舞蹈的培訓(xùn)班而耽擱本應(yīng)該屬于學(xué)生自己的任務(wù)。
? ?這才讓我真的感覺到：“沒有教不會的學(xué)生纷捞，只有不會教的老師痢虹！”這句話有多么荒謬。這樣說的人主儡，無疑是把老師的教育看成了孩子學(xué)習(xí)成果的唯一因素奖唯，實(shí)際上，家庭的課下自習(xí)和學(xué)生的自己思考是非常重要的糜值，尤其是學(xué)生自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考丰捷，這是老師和家長沒有辦法體學(xué)生完成的坯墨，老師留作業(yè)的目的，就在于通過任務(wù)的形式瓢阴，給學(xué)生一個獨(dú)立思考畅蹂，將課堂知識內(nèi)化的重要途徑，課堂上課的過程稱為“走耳”荣恐，那么回去獨(dú)立完成作業(yè)的過程就稱為“走心”，這也是同在一個教室累贤，孩子成績千差萬別的重要原因叠穆，通過對作業(yè)質(zhì)量的把關(guān)，就能看出學(xué)生對知識的內(nèi)化程度臼膏。
? ?同樣硼被，家庭環(huán)境對學(xué)生的影響，是課下知識通過作業(yè)內(nèi)化的重要環(huán)境保證渗磅，因此嚷硫，我聽過的最真切的一句話就是：“最理想的家庭教育是懂教育的家長科學(xué)的為自己的孩子規(guī)劃正確的家庭教育，中等的家庭教育是不懂教育的家長不插手學(xué)生的家庭教育始鱼；而最差的家庭教育是不懂教育的家長瞎攙和孩子的教育仔掸。”我想医清，這其中的道理很簡單起暮，就是孩子一定要有自己的責(zé)任和任務(wù)，并且需要自己獨(dú)立的思考和獨(dú)立完成的體驗(yàn)会烙，二者缺一不可负懦，懂教育的家長引導(dǎo)孩子完成任務(wù)，不懂教育的家長不干涉學(xué)生需要獨(dú)立思考的任務(wù)柏腻，而不懂教育瞎指揮的家長纸厉，首先，根本就沒有理清學(xué)習(xí)的各種事務(wù)的執(zhí)行者是誰五嫂，導(dǎo)致家長做不好家長的工作颗品，而且還干涉學(xué)生本身應(yīng)該獨(dú)立完成的工作，這無疑既讓自己糊涂贫导，更讓學(xué)生糊涂抛猫，至于效果如何，顯而易見孩灯！而這時的學(xué)生闺金，就像木偶一般，完全受家長擺布峰档，而缺乏的败匹，就是一種獨(dú)立的能力寨昙。
? ?因此，對于教育來說掀亩，我想說以下幾點(diǎn)
1.課上一定要認(rèn)真聽講舔哪，重視教材，把教材吃透槽棍。
2.課下捉蚤，以老師作業(yè)為準(zhǔn)，學(xué)生自己要明確作業(yè)的目的炼七，和自己獨(dú)立思考的程度缆巧，并且保質(zhì)保量不打折扣的完成。
3.對于課外的培訓(xùn)班豌拙，以培養(yǎng)興趣為主陕悬，不可以以某種結(jié)果去衡量上培訓(xùn)班的意義，重視培訓(xùn)的過程按傅，至于結(jié)果如何捉超，培訓(xùn)過程是基礎(chǔ)，結(jié)果是培訓(xùn)過程再加上機(jī)遇唯绍。
4.針對學(xué)生薄弱的科目拼岳，不用盲目的補(bǔ)課，首先推捐，自查工作要徹底裂问，細(xì)致，這是有補(bǔ)課需求的前置程序牛柒，任何補(bǔ)習(xí)班都只是針對課程本身堪簿，不會針對學(xué)生的自查。
? 小小愚見皮壁，互相交流椭更！
