-----------《推開教育的另一扇窗》讀書筆記（一）
文/李現(xiàn)風(fēng)
2022年讀書筆記
讀書筆記以以下三個(gè)出發(fā)點(diǎn)為目的：
一税肪、書中的思想溉躲，提升自己的教育理念；
二益兄、書中的值得借鑒的做法锻梳，提升自己的教育技巧；
三净捅、書中的美句疑枯，有鑒于哲理性的句子，提升自己文章的語言魅力和教育文化水準(zhǔn)蛔六。
讀《推開教育的另一扇窗》作者王維審讀書筆記一：
?自序：推開教育的另一扇窗
1.我想借助一個(gè)故事荆永、一個(gè)成語和我的親身經(jīng)歷分享給大家。
你沒有黃換一扇窗戶把你的鼻子最可愛的一面展示給大家国章。（每個(gè)小男孩斯格特的故事）
2.行政評選名額的本身就決定了大多數(shù)人的失敗具钥。倘若只是僅僅盯著某一種成功標(biāo)準(zhǔn)不放，想不到要換“一扇窗子”來看待成功液兽，意識(shí)不到換一種是思考和行動(dòng)的方式來獲得成功骂删，就會(huì)永遠(yuǎn)沉溺在愁悶苦惱之中，從而失去努力的勇氣和可能抵碟。
3.其實(shí)，只看得到外在評選出來的成功的人坏匪，最終都會(huì)因無法抵達(dá)或者順利抵達(dá)目標(biāo)而失去努力的激情。對于教師來說，給自己一個(gè)成長的方向两曼、自覺钠怯、自主地為之而努力，爭取一種自我的成長與成功，無疑就是推開了適合自己的那扇窗子罚屋。
4.沒有靠山和背景苦囱，不懂世故和圓滑，也被很多人視為不成功的原因脾猛。這些撕彤，看起來似乎句句在理，卻在無意中犯了一個(gè)淺顯的錯(cuò)誤猛拴，那就是把成功的獲得維系在了“他人”和“環(huán)境”之上羹铅。
5.蚌病成珠，意思是“珍珠由蚌痛苦孕育而成”愉昆。從珍珠的形成過程來看职员，蚌因身體上嵌入沙子，而不斷分泌物質(zhì)來療傷跛溉，到了傷口愈合焊切，舊傷處就出現(xiàn)一顆晶瑩的珍珠。也就是說芳室，珍珠源自蚌的痛苦专肪，正式因?yàn)橛辛送纯啵庞辛藘r(jià)值連城的珍珠渤愁。
6.痛苦并不是一個(gè)人頹廢的理由牵祟，不幸、失敗與損失也可能使人生得以升華和超越抖格，成為他們獲得成功的有利因素诺苹。問題的關(guān)鍵在于你怎樣去面對痛苦，并愿意為此付出這樣的努力雹拄。
7.我認(rèn)為收奔，比較理智的做法是：像蚌一樣，接受并包容痛苦滓玖。如此坪哄，不僅可以實(shí)現(xiàn)自我療愈，還有可能創(chuàng)造出預(yù)想不到的成功势篡。無疑翩肌，這是推開另一扇窗后，生命的一種最好姿態(tài)禁悠。
8.我對“推開另一扇窗”的故事和“蚌病成珠”成語的理解比較深入念祭。究其原因，大概是它們比較透徹地映射了我的人生經(jīng)歷碍侦×焕ぃ或者說隶糕，他們無時(shí)不在給我提供精神上的支持和支撐。
9.那個(gè)時(shí)候站玄，整個(gè)人都是痛苦的枚驻，整個(gè)人生更是灰暗無比。幸運(yùn)的是株旷，在這樣的痛苦面前再登，我選擇了“蚌病成珠”式的隱忍和突圍，利用文字一點(diǎn)點(diǎn)地修復(fù)傷痕灾常，一點(diǎn)點(diǎn)地疊加努力霎冯。一點(diǎn)點(diǎn)地將灰暗抹淡，甚至帶來亮光钞瀑，露出生命本來的顏色沈撞。
10.將文字與教育之間畫上關(guān)聯(lián)符號(hào)，源于一次偶然雕什，我相信了文字的力量缠俺，相信了文字對于教育的意義和價(jià)值，開始了教育敘事寫作之路贷岸。
