? ? ? 這些日子跟同事閑聊学搜，聊到升學(xué)和學(xué)生的發(fā)展娃善。同事有一個觀點：要想考好大學(xué)，沒有時間的保證是不行的瑞佩。并且舉出某地區(qū)的一些學(xué)校聚磺，為提高升學(xué)率，高三正月十五炬丸、清明這樣的法定假期都沒放假瘫寝。
? ? ? ? 學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)時間在一定程度上確實存在正相關(guān)的關(guān)系。為什么一定要加上“在一定程度上”這個定語稠炬？“學(xué)習(xí)”作為生命個體的主體行為焕阿，與很多因素相關(guān)聯(lián)，“時間”只不過是眾多因素中的一個酸纲，與其他因素緊密相聯(lián)捣鲸，互相影響，共同制約著學(xué)習(xí)行為闽坡。
? ? ? 要想提升學(xué)習(xí)成績栽惶，沒有時間做保障是不行的。所以有很多學(xué)校都曾在學(xué)習(xí)時間上做文章疾嗅，通過壓縮學(xué)生的活動時間外厂、周末、假期等來延長“學(xué)習(xí)時間”代承，但是在提升學(xué)生成績上卻收效甚微汁蝶。
? ? ? ? 江蘇省錫山高級中學(xué)校長唐江澎曾從高三數(shù)學(xué)為例，說過：“我們用于數(shù)學(xué)的那些時間，也是有一個邊界的掖棉，在邊界之內(nèi)是充分高效的墓律，但是把時間無限延長之后，其實是低效的幔亥，甚至是無效的耻讽。”其實真正的時間保障是高效利用時間帕棉，而不是無限延長時間针肥。
? ? ? 要想高效地利用時間，首先就要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活張弛有度香伴，有節(jié)奏地進行慰枕。盲目地延長學(xué)習(xí)時間，使學(xué)生長時間地與書桌即纲、題海為伴具帮，身體得不到放松、舒展崇裁，大腦得不到休息匕坯、調(diào)節(jié)。這就必然使學(xué)生長時間處于疲累狀態(tài)下拔稳。疲累的大腦很難有活力、激情和創(chuàng)新锹雏，也就很難實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)巴比。
? ? ? 要想高效地利用時間，就要關(guān)注學(xué)生的需求和情緒礁遵。身心和諧是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)轻绞，是高效學(xué)習(xí)的保障。長時間的疲累很容易削弱學(xué)生學(xué)習(xí)上的勝任感和成就感佣耐，引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的厭煩情緒政勃。這種厭煩情緒很容易引發(fā)正處于青春期學(xué)生的反抗心理，否定一切兼砖。甚至將學(xué)校一些正確的奸远、有利于提高學(xué)習(xí)效率的做法也統(tǒng)統(tǒng)否定，對學(xué)習(xí)和成長帶來諸多不利影響讽挟。
? ? ? 孫子兵法云：“只可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝……上下同欲者勝……”“可以”與“不可以”的區(qū)別在于是否能遵循規(guī)律懒叛，把握根本。教育一定要研究學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律耽梅，研究教育教學(xué)的規(guī)律薛窥，研究教育教學(xué)行為是否做到了遵循這些規(guī)律。教育的根本是培養(yǎng)未來社會的建設(shè)者和接班人眼姐，要培養(yǎng)有幸福能力的人诅迷。遵循規(guī)律佩番，把握根本的教育才能使教育者與被教育者同頻共振，“上下同欲”罢杉，實現(xiàn)教育與學(xué)習(xí)的高效率答捕。
