一罪郊、教材解讀及教學(xué)重點(diǎn)：
《小蝌蚪找媽媽》是部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元第一篇課文，第一單元圍繞“大自然的秘密”這個(gè)主題編排了《小蝌蚪找媽媽》《我是什么》《植物媽媽有辦法》3篇課文尚洽，側(cè)重于體現(xiàn)大自然的科學(xué)知識(shí)悔橄。學(xué)生通過(guò)閱讀知曉其中的變化規(guī)律和科學(xué)道理后，會(huì)更加喜愛(ài)大自然，更想去仔細(xì)觀察大自然癣疟，去探究其中的科學(xué)奧秘挣柬。
本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)之一:積累并運(yùn)用表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。這也是本單元的語(yǔ)文要素睛挚⌒盎祝《小蝌蚪找媽媽》中的“甩、迎竞川、追店溢、披、露委乌、鼓床牧、蹬、跳遭贸、蹦”戈咳，這些動(dòng)詞用得準(zhǔn)，用得巧壕吹，引導(dǎo)學(xué)生感受這些動(dòng)詞給我們帶來(lái)的真實(shí)感和生動(dòng)感著蛙，同時(shí)也鼓勵(lì)孩子嘗試學(xué)會(huì)應(yīng)用這些動(dòng)詞說(shuō)一句話。是本課教學(xué)重點(diǎn)耳贬。
本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)之二:借助圖片踏堡，了解課文的內(nèi)容。課文配有3幅插圖咒劲，和故事的內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)顷蟆，小蝌蚪在找媽媽的時(shí)候遇到了鯉魚阿姨，遇到了烏龜腐魂，遇到了青蛙帐偎。三幅圖上小蝌蚪的變化非常明顯，引導(dǎo)學(xué)生觀察并借助圖片來(lái)講述課文水到渠成蛔屹。
二削樊、教學(xué)過(guò)程
? ? ? ? ? ? ? ??第一板塊：?jiǎn)栴}導(dǎo)入，引發(fā)思考
師：同學(xué)們兔毒，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課漫贞，題目是——
生：小蝌蚪找媽媽
師：通過(guò)讀課題，你想知道什么呢育叁？
生：小蝌蚪為什么找媽媽绕辖？
生：小蝌蚪是怎么找媽媽的？
生：小蝌蚪找到媽媽了嗎擂红？
師：這三位同學(xué)的三個(gè)問(wèn)題仪际，正是作者想要告訴你們的答案围小，
所以，答案就在——
生：課文里
師：那就請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文树碱，大聲地讀一讀課文肯适，讀完后，說(shuō)一說(shuō)成榜，你從文中找出了哪個(gè)問(wèn)題答案框舔，開(kāi)始吧！
第二板塊：圖文對(duì)照赎婚，解決問(wèn)題
師：通過(guò)第一遍讀課文刘绣，你能解決哪些問(wèn)題呢？
生：我讀完課文知道了小蝌蚪找到媽媽了挣输。
師：說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的纬凤。
生：我從第六自然段的最后一句話：他們跟著媽媽，天天去捉害蟲撩嚼。這句話中知道了小蝌蚪找到媽媽了停士。
師：看來(lái)你一字一句，從頭讀到尾完丽，終于發(fā)現(xiàn)了答案了恋技。還有誰(shuí)也發(fā)現(xiàn)了小蝌蚪找到了媽媽，從不一樣的語(yǔ)句或者不同的方式逻族。
生：我從第五自然段中蜻底，青蛙對(duì)小蝌蚪說(shuō)的話“好孩子，你們已經(jīng)長(zhǎng)出青蛙了聘鳞，快跳上來(lái)吧薄辅！”可以知道小蝌蚪已經(jīng)找到媽媽了。
師：你能從人物的語(yǔ)言去猜想故事的結(jié)果搁痛，很有自己的見(jiàn)解长搀，真了不起宇弛。還有哪位同學(xué)不看文字也能讀懂小蝌蚪找到了媽媽鸡典？
生：我從課文中最后一個(gè)插圖中知道小蝌蚪找到了媽媽。
師：你真了不起枪芒，讀書的時(shí)候彻况，連一個(gè)插圖的信息都沒(méi)有放過(guò)，所以你發(fā)現(xiàn)了別人還沒(méi)發(fā)現(xiàn)的密碼舅踪，太有智慧了纽甘。
同學(xué)們通過(guò)讀第一遍就能讀懂作者隱藏在文字里的第一秘密。
再請(qǐng)同學(xué)們讀第二遍抽碌，看看你又能讀懂哪些作者的答案悍赢。
生：我讀明白了小蝌蚪為什么要找媽媽了，因?yàn)樾◎蝌娇吹搅缩庺~媽媽在教小鯉魚捕魚，所以小蝌蚪就像要找到自己的媽媽左权。
師：說(shuō)對(duì)了一大半皮胡，還有補(bǔ)充嗎？
生：小蝌蚪從小就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)自己的媽媽赏迟，連自己的媽媽長(zhǎng)什么樣屡贺，都不知道，所以锌杀，他們想要找到媽媽甩栈。
師：現(xiàn)在你們兩個(gè)把小蝌蚪找媽媽的理由說(shuō)得很完整，看來(lái)互相合作效率高糕再。
師：那小蝌蚪是怎樣找媽媽的量没，在找媽媽的過(guò)程中又遇到了誰(shuí)？小蝌蚪是怎么說(shuō)的亿鲜，又是怎么做的呢允蜈？請(qǐng)同學(xué)們第三次讀課文，這回蒿柳，你們要帶上筆饶套，用圓圈圈出小蝌蚪遇到了誰(shuí)？用破浪線畫出小蝌蚪說(shuō)了什么垒探？用方框框出小蝌蚪怎么做的妓蛮？開(kāi)始吧！
通過(guò)講評(píng)過(guò)程中圾叼，隨文識(shí)字蛤克，并重點(diǎn)講甩、迎夷蚊、追构挤、披、露惕鼓、鼓筋现、蹬、跳箱歧、蹦”這九個(gè)動(dòng)作矾飞。
第三個(gè)板塊：創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)述故事
師：通過(guò)學(xué)習(xí)呀邢，同學(xué)們解決了生字新詞洒沦，也明白了小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中自己也發(fā)生了很大的變化。你們能看著老師黑板上這三幅圖价淌，把小蝌蚪找媽媽的故事講出來(lái)嗎申眼？給大家三分鐘的時(shí)間瞒津，先想一想怎么講，想好了跟你的同桌說(shuō)一說(shuō)括尸。
指名到講臺(tái)C位來(lái)分享仲智，分別請(qǐng)了三位同學(xué)，都能用上動(dòng)詞把故事講得清楚完整有趣姻氨。
第四個(gè)板塊：生字范寫钓辆，觀察仿寫。
師：又到了快樂(lè)的寫字時(shí)光了肴焊。請(qǐng)同學(xué)們觀察今天要寫的十個(gè)生字前联，你發(fā)現(xiàn)了這些生字有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？
生：我發(fā)現(xiàn)了除了兩和皮是獨(dú)體字娶眷，寬是上下結(jié)構(gòu)似嗤，其他7個(gè)生字“眼、睛届宠、肚烁落、孩、哪豌注、頂伤塌、跳”這七個(gè)漢字都是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬轧铁。
師：總結(jié)的真好每聪！讓我們認(rèn)真觀察生字在田字格里的占比！觀察完描一個(gè)寫一個(gè)齿风，寫在書本上药薯。
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