拆頁十
來自第十二章《科學(xué)地利用可得性啟發(fā)法》

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可得性啟發(fā)就是用一個問題替代另一個問題，你希望估測某一個范疇的大小和某一事件的發(fā)生頻率帜乞，但你卻會提到自己想到相關(guān)實例的輕松程度司抱，問題的替代必然會產(chǎn)生系統(tǒng)性錯誤，你會發(fā)現(xiàn)啟發(fā)法是如何通過一個簡單的過程導(dǎo)致偏見的黎烈，不直接說出（事件發(fā)生的）頻率习柠，而是列舉那些使你輕松想起相關(guān)實例的因素，其中的每個因素都會成為偏見的潛在來源照棋。

P117
示例—可得性
“因為上個月發(fā)生了兩架飛機相撞事件资溃，她現(xiàn)在更愿意坐火車。這真是愚蠢烈炭，風(fēng)險其實并沒有真正降低溶锭，這就是可得性偏見》叮”
他低估了室內(nèi)污染的風(fēng)險趴捅，因為媒體對此報道極少。這是可得性的影響霹疫。他應(yīng)該看些統(tǒng)計數(shù)據(jù)拱绑。

P117
由此可見，事件在腦海中呈現(xiàn)的輕松程度體現(xiàn)出系統(tǒng)1的啟發(fā)作用丽蝎，然而當系統(tǒng)
2越來越多地參與其中時猎拨，受試者關(guān)注的就不再是提取記憶的輕松度，而是回憶起來的若干事例的內(nèi)容了屠阻。各種各樣的證據(jù)都指向統(tǒng)一結(jié)論迟几，即那些跟著系統(tǒng)1走的人更容易受可得性偏見的影響，比那些警惕性更高的人受影響的程度更大栏笆。在下面這些情況中类腮，人們都在“跟著感覺走”，提取輕松度對他們的影響要大于其回想事例內(nèi)容帶給他們的影響：
◆當他們同時忙于另一件需要付出努力的任務(wù)時蛉加。
◆因他們剛剛想起生命中的一個快樂片段而心情大好時蚜枢。
◆如果他們在抑郡量表中得分很低的話。
◆盡管對這項任務(wù)所給話題的了解達不到專家級水準针饥，但他們也算是對此領(lǐng)域了解頗多的新手了厂抽。
◆當他們跟著感覺走卻拿了高分時。
◆如果他們(或別人令他們感到)很強大時丁眼。
我認為最后一個發(fā)現(xiàn)尤其有趣筷凤。幾位作者引用一句名言來介紹自己的文章：“我沒有滿世界做民意調(diào)查來告訴自己怎樣做才對，知道自己的感受就夠了∶晔兀”他們進一步表明挪丢，對直覺的依賴只是個人品行特征的一部分。他們只想提醒人們卢厂，能力可以提升我們對自己直覺的信任乾蓬。

「I，重述知識」
請用一句話描述什么是可得性慎恒。

自己看到過的任内、經(jīng)歷過的經(jīng)驗便是可得性。
「A1融柬，激活經(jīng)驗」
從拆頁中例舉的6種跟著感覺走的例子中挑選一個死嗦，描述自己的一個例子。

平常在帶學(xué)生的時候粒氧，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上總是有一些共性的問題：懶越除、不愿意學(xué)習(xí)相關(guān)的辦公技巧、青春頹廢臉等等靠欢，對這些共性問題的總結(jié)和印象廊敌，讓我在接觸新的學(xué)生之后铜跑，會很快判斷出這個學(xué)生的品質(zhì)如何门怪，是否可以被培養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)生，但很顯然锅纺，這些數(shù)據(jù)和感受也是我個人片面的經(jīng)驗掷空。有時候的判斷未必真的符合對方情況。

拆頁十一
來自第十三章《焦慮情緒和風(fēng)險政策的設(shè)計》

P124
效用層疊是一連串自持事件囤锉，它可能開始于對相對次要的事件的媒體報道坦弟，然后會引起公眾恐慌和大規(guī)模的政府行動。有些情況下官地，關(guān)于某一風(fēng)險的媒體報道能抓住部分公眾的注意力酿傍，這部分注意力進而會變成激憤和焦慮。這種情感反應(yīng)本身就是一種宣揚驱入，會推動媒體跟進報道赤炒，繼而會令人產(chǎn)生更大的焦慮，波及面也更大亏较。通過“可得性倡導(dǎo)者”莺褒，這個循環(huán)有時候會因為那些“可得性專業(yè)戶”一一專門負責(zé)連續(xù)不斷地散布擾亂民心消息的個人或組織——的刻意操縱而加速運行。媒體競相制造吸引人眼球的頭條新聞雪情，危險也隨之升級遵岩。一些科學(xué)家和其他領(lǐng)域的人士試圖抑制這種日益增長的恐懼和厭惡情緒，然而收效甚微巡通，非但沒有達成初衷尘执，反而激起了不少敵意：所有宣稱危險有些夸大其詞的人都有“欲蓋彌彰”的嫌疑舍哄。這是個重要的政治問題，因為每個人對此都很上心正卧，政治體系的回應(yīng)也會受公眾情感強烈程度的影響蠢熄。此時效用層疊就要重新設(shè)定優(yōu)先考慮的事件。其他風(fēng)險和關(guān)乎公眾利益的資源利用方式也都顯得不那么重要了炉旷。
庫蘭和桑斯坦曾經(jīng)關(guān)注過兩個案例签孔，這兩個案例直至今日仍備受爭議：(紐約州)拉夫運河事件和所謂的艾拉恐慌( Alar scare)。拉夫運河中掩埋的有毒垃圾在1979年的雨季中顯露出來窘行，引起了水井污染超標饥追，還散發(fā)出惡臭。當?shù)鼐用癞敃r既氣憤又害怕罐盔，他們中的洛伊絲?吉布斯( Lois Gibbs)對這個問題的反應(yīng)尤為活躍但绕，一心想要維護自身利益。官方消息觸發(fā)了效用層疊惶看。在這一事件最受關(guān)注的時候捏顺，每天都會有很多拉夫運河的相關(guān)報道，當時一些科學(xué)家試圖告訴公眾他們夸大了危險的程度纬黎，但是這一論調(diào)不是被人們忽略就是被相反的聲音淹沒了幅骄。當時美國廣播公司新聞檔播出了一個名為“殺戮場”的節(jié)目，視頻中的人們抬著嬰兒用的空棺材行經(jīng)立法機關(guān)門前本今。眾多居民由政府出資遷往外地拆座。對有毒垃圾的治理成了當?shù)?0世紀80年代的重大環(huán)境問題，當?shù)卣雠_了《環(huán)境保護賠償責(zé)任法》冠息，要求清理有毒地點挪凑，設(shè)立超級基金，這項立法被視為環(huán)境立法史上的重大成就逛艰。這些措施花費自然不菲躏碳。有人還說同樣數(shù)額的錢如果用在其他重要的事情上可以拯救更多的生命。拉夫運河事件的真相究竟是怎樣的散怖，直至今日人們?nèi)耘f各執(zhí)一詞菇绵，沒有人能拿出實實在在的證據(jù)證實這一事件對健康造成了實質(zhì)性的損害。庫蘭和桑斯坦對拉夫運河事件的報道像是條假新聞杭抠，不過環(huán)保人士今天仍舊會一再提到“拉夫運河災(zāi)難”脸甘。

「A1，激活經(jīng)驗」
效用重疊是可得性啟發(fā)與焦慮情緒關(guān)聯(lián)偏灿，拆頁中列舉了公眾事件引發(fā)的“地震”丹诀，請描述一件你還記得的類似事件。如果你沒有積累到可以信手拈來的類似事件，那么請回憶一件你家庭中的效用重疊事件铆遭。請在便簽的結(jié)尾硝桩，說一說系統(tǒng)1和系統(tǒng)2在這個事件中的表現(xiàn)。

記得有陣子所有的媒體都在推送有關(guān)孩子性教育的新聞事件枚荣，包括同步上映的電影碗脊、公眾號里的文章、各種書單的推送橄妆，從一個突發(fā)性的事件引發(fā)了網(wǎng)絡(luò)上的熱議論衙伶，而且有升級的趨勢。我剛看到那條新聞的時候害碾，第一時間內(nèi)轉(zhuǎn)發(fā)給了我老公矢劲，后來很多文章里又列舉了其它事例，還擴初了這件事情的嚴重性慌随。然后我的行動逐漸升級：轉(zhuǎn)發(fā)文章→買孩子性教育的相關(guān)書籍→在家里給家人宣傳孩子性教育知識→關(guān)注自家孩子的行為→關(guān)注家人的行為（比如提醒老公和公公不要再給5歲的妞洗澡芬沉、擦屁股，上廁所要關(guān)門阁猜，提醒孩子在外面的時候不要暴露自己的隱私部位……）丸逸。
在這個事情中，系統(tǒng)1直覺反應(yīng)事情對于我來說很重要剃袍，系統(tǒng)2這個時候會分析出一系列事件提醒自己之前過去和現(xiàn)在有哪些行為做錯了黄刚、不足的地方，新聞的效用重疊不斷疊加這些理念笛园，讓我產(chǎn)生了焦慮情緒隘击，然后給了自己一系列的指令來關(guān)注這個事情侍芝。