本周作業(yè)三份较解，請在下周三前交在簡書思維導圖武林計劃專題畜疾。盡量早點交，不要擠在最后一天交印衔，我看不過來~~~

1.聽課筆記

本節(jié)課聽課筆記~

2.讀書筆記

生機——豐子愷

去年除夜買的一球水仙花啡捶，養(yǎng)了兩個多月，直到今天方才開花奸焙。

今春天氣酷寒瞎暑，別的花木萌芽都遲，我的水仙尤遲与帆。因為它到我家來了赌，遭了好幾次災難，生機被阻抑了玄糟。

第一次遭的是旱災勿她，其情形是這樣：它于去年除夕到我家，當時因為我的別寓里沒有水仙花盆茶凳，我特為跑到磁器店去買一只純白的磁盤來供養(yǎng)它嫂拴。這磁盤很大、很重贮喧，原來不是水仙花盆筒狠。據(jù)磁器店里的老頭子說，它是光緒年間的東西箱沦，是官場中請客時用以盛某種特別肴饌的家伙辩恼。只因后來沒有人用得著它，至今沒有賣脫。

我覺得普通所謂水仙花盆灶伊，長方形的疆前、扇形的，在過去的中國畫里都已看厭了聘萨，而且形式都不及這家伙好看竹椒。就假定這家伙是為我特制的水仙花盆，買了它來米辐，給我的水仙花配合胸完，形狀色彩都很調(diào)和∏讨看它們在寒窗下綠白相映赊窥，素艷可喜，誰相信這是官場中盛酒肉的東西狸页？

可是它們結(jié)合不到一個月锨能，就要別離。為的是我要到石門灣去過陰歷年芍耘，預期在緣緣堂住一個多月址遇，希望把這水仙花帶回去，看它開好才好斋竞。

如何帶法傲隶？頗費躊躇：叫工人阿毛拿了這盆水仙花乘火車，恐怕有人說阿毛提倡風雅窃页；把他裝進皮箱里跺株，又不可能。于是阿毛提議：“盤兒不要它脖卖，水仙花拔起來裝在餅干箱里乒省，攜了上車，到家不過三四個鐘頭畦木，不會旱殺的袖扛。”我通過了十籍。水仙就與盤暫別蛆封，坐在餅干箱里旅行。

回到家里勾栗，大家紛忙得很惨篱，我也忘記了水仙花。三天之后围俘，阿毛突然說起砸讳，我猛然覺悟琢融，找尋它的下落，原來被人當作餅干簿寂，擱在石灰甏上漾抬。連忙取出一看，綠葉憔悴常遂，根須焦黃纳令。阿毛說：“勿礙】烁欤”立刻把它供養(yǎng)在家里舊有的水仙花盆中泊碑，又放些白糖在水里。幸而果然勿礙毯欣，過了幾天它又欣欣向榮了。

是為第一次遭的旱災臭脓。

第二次遭的是水災酗钞，其情形是這樣：家里的水仙花盆中，原有許多色澤很美麗的雨花臺石子来累。有一天早晨砚作，被孩子們發(fā)見了，水仙花就遭殃：他們說石子里統(tǒng)是灰塵嘹锁，埋怨阿毛不先將石子洗凈葫录，就代替他做這番工作。他們把水仙花拔起领猾，暫時養(yǎng)在臉盆里米同，把石子倒在另一臉盆里，掇到墻角的太陽光中摔竿，給它們一一洗刷面粮。

雨花臺石子浸著水，映著太陽光继低，光澤熬苍、色彩、花紋袁翁，都很美麗柴底。有幾顆可以使人想象起“通靈寶玉”來×皇ぃ看的人越聚越多柄驻，孩子們尤多，女孩子最熱心焙压。她們把石子照形狀分類凿歼，照色彩分類褪迟，照花紋分類；然后品評其好壞答憔，給每塊石子打起分數(shù)來味赃；最后又利用其形色，用許多石子拼起圖案來虐拓。圖案拼好心俗，她們自去吃年糕了；年糕吃好蓉驹，她們又去踢毽子了城榛；毽子踢好，她們又去散步了态兴。

直到晚上狠持，阿毛在墻角發(fā)見了石子的圖案，叫道：“咦瞻润，水仙花哪里去了喘垂？”

東尋西找，發(fā)見它橫臥在花臺邊上的臉盆中绍撞，渾身浸在水里正勒。自晨至晚，浸了十來小時傻铣，綠葉已浸得發(fā)腫章贞，發(fā)黑了！

阿毛說：“勿礙非洲⊙枷蓿”再叫小石子給它扶持，坐在水仙花盆中两踏。

是為第二次遭的水災里覆。

第三次遭的是凍災，其情形是這樣的：水仙花在緣緣堂里住了一個多月缆瓣。其間春寒太甚喧枷，患難迭起。其生機被這些天災人禍所阻抑弓坞，始終不能開花隧甚。直到我要離開緣緣堂的前一天，它還是含苞未放渡冻。我此去預定暮春回來戚扳，不見它開花又不甘心，以問阿毛族吻。

阿毛說：“用繩子穿好帽借，提了去珠增！這回不致忘記了】嘲”我贊成蒂教。于是水仙花倒懸在阿毛的手里旅行了。

它到了我的寓中脆荷，仍舊坐在原配的盆里凝垛。雨水過了，不開花蜓谋。驚蟄過了梦皮，又不開花。阿毛說：“不曬太陽的原故桃焕〗？希”

就掇到陽臺上，請它曬太陽观堂。今年春寒殊甚让网，陽臺上雖有太陽光，同時也有料峭的東風型将，使人立腳不住。所以人都閉居在室內(nèi)荐虐，從不走到陽臺上去看水仙花七兜。房間內(nèi)少了一盆水仙花也沒有人查問。

直到次日清晨福扬，阿毛叫了：“啊喲腕铸！昨晚水仙花沒有拿進來，凍殺了铛碑！”

一看狠裹，盆內(nèi)的水連底凍，敲也敲不開汽烦；水仙花里面的水分也凍涛菠，其鱗莖凍得象一塊白石頭，其葉子凍得象許多翡翠條撇吞。

趕快拿進來俗冻，放在火爐邊。久之久之牍颈，盆里的水溶了迄薄，花里的水也溶了；但是葉子很軟煮岁，一條一條彎下來讥蔽，葉尖兒垂在水面涣易。

阿毛說：“烏者∫鄙。”我覺得的確有些兒“烏”新症，但是看它的花蕊還是筆挺地立著，想來生機沒有完全喪盡碰缔，還有希望账劲。以問阿毛，阿毛搖頭金抡，隨后說：“索性拿到灶間里去瀑焦，暖些，我也可以常常顧到梗肝￠晃停”我贊成。

垂死的水仙花就被從房中移到灶間巫击。是為第三次遭的凍災禀晓。

誰說水仙花清？它也象普通人一樣坝锰，需要煙火氣的粹懒。自從移入灶間之后，葉子漸漸抬起頭來顷级，花苞漸漸展開凫乖。

今天花兒開得很好了！阿毛送它回來弓颈，我見了心中大快帽芽。此大快非僅為水仙花。

人間的事翔冀，只要生機不滅导街，即使重遭天災人禍，暫被阻抑纤子，終有抬頭的日子搬瑰。

個人的事如此，家庭的事如此控硼，國家跌捆、民族的事也如此。

3.點評導圖

點評至少三個同學作業(yè)象颖，找出每位同學的三個優(yōu)點和缺點佩厚。并繪制成思維導圖。