34002? 徐波
《繪本之力》作者:[日]河合隼雄绩鸣，[日]松居直虏冻，[日]柳田邦男
P38 -42? 繪本是大人讀給孩子聽(tīng)的書(shū)
松居直
"孩子讀存在于畫里的語(yǔ)言槽棍，而且是完全同時(shí)地用耳朵體驗(yàn)語(yǔ)言的世界，用耳朵聽(tīng)到的語(yǔ)言的世界和用眼睛看到的語(yǔ)言的世界汽纠，在孩子的心里融為一體卫键，繪本便產(chǎn)生了。
繪本虱朵，繪本中被印刷出來(lái)的畫是靜止的莉炉，可是孩子在心里看到的繪本的畫在生動(dòng)地活動(dòng)著，用耳朵聽(tīng)來(lái)的語(yǔ)言卧秘，不斷的使畫活動(dòng)起來(lái)呢袱，形式形成更為廣闊的世界，孩子就是這樣來(lái)體驗(yàn)繪本翅敌，體驗(yàn)著自己創(chuàng)作出繪本故事的世界，這種體驗(yàn)實(shí)際上觸及了繪本的本質(zhì)惕蹄。"
繪本是需要放聲閱讀的
一蚯涮、朗讀古典文學(xué)，在古典文學(xué)中所具有的節(jié)奏卖陵，語(yǔ)言的聲韻和光澤遭顶，經(jīng)過(guò)巧妙的組合被表現(xiàn)出來(lái)。
二泪蔫、看到語(yǔ)言的源流棒旗，這么美好的語(yǔ)言從哪里流傳過(guò)來(lái)？現(xiàn)在是否還在延續(xù)撩荣？是否已經(jīng)中斷铣揉？
三、繪本里蘊(yùn)含著深刻的東西餐曹。透過(guò)繪本產(chǎn)生的時(shí)代來(lái)讀逛拱，搜索作者的所有作品可以理解繪本真正想要表達(dá)的含義。
四台猴、繪本的背后也有著作者精心設(shè)計(jì)的奧秘手法和創(chuàng)意的不同朽合。
"故事繪本的發(fā)現(xiàn)"
用耳朵傾聽(tīng)讓畫面活化在眼前
故事的舞臺(tái)和背景不是用語(yǔ)言講述俱两，而是用一目了然的畫來(lái)讓讀者領(lǐng)會(huì)，這才是故事化的精髓曹步，用畫來(lái)講述語(yǔ)言所無(wú)法詳盡表現(xiàn)的細(xì)節(jié)細(xì)部和背景宪彩，將文字的講述和畫的講述融為一體，繪本才如此才得以成立讲婚。
反復(fù)的語(yǔ)言的節(jié)奏毯焕，煽動(dòng)的人越發(fā)興奮。
細(xì)膩的描繪也很重要磺樱，孩子是從畫的細(xì)部讀出故事的高手纳猫。
繪本的留白，讓讀者留下了輕松進(jìn)入故事世界的空間竹捉，
隨著故事的變化芜辕，發(fā)展享受樂(lè)趣，能否進(jìn)入到繪本的世界里块差，是評(píng)價(jià)繪本優(yōu)點(diǎn)的關(guān)鍵侵续。
色彩，線條憨闰，形狀和構(gòu)圖状蜗，還有畫面的連續(xù)性，和有變化的組合是繪本的基本要素鹉动。
繪本做到精讀是這樣的吧～
一本小小的圖畫書(shū)蘊(yùn)含著這么多深刻的東西轧坎，作者創(chuàng)作背后的用心讓人尊敬和感嘆！
