一直以來有家長(zhǎng)不清楚這兩個(gè)概念他去，所以有擔(dān)憂毙驯，Sissy這里跟大家展開一下：
（1）自然拼讀法與漢語拼音的關(guān)系：自然拼讀是英語母語國(guó)家兒童學(xué)習(xí)拼讀的方法，漢語拼音則是中文讀音標(biāo)注系統(tǒng)灾测，兩者本質(zhì)不同爆价，不會(huì)相互混淆
（2）孩子學(xué)習(xí)自然拼讀和拼音的能力：孩子天生具有語言習(xí)得機(jī)制，能自動(dòng)區(qū)分不同語言信號(hào)媳搪，家長(zhǎng)無需擔(dān)心混淆問題
（3）自然拼讀和拼音的學(xué)習(xí)建議：兩者可同時(shí)學(xué)習(xí)铭段，利用語言遷移現(xiàn)象促進(jìn)學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)應(yīng)提供豐富語言場(chǎng)景秦爆，幫助孩子內(nèi)化知識(shí)
第一序愚、少兒學(xué)英語不學(xué)ABC就像學(xué)音樂不學(xué)123，學(xué)算術(shù)不學(xué)123等限。沒有人因?yàn)榕潞⒆优炝艘魳?23和算術(shù)123而不讓孩子不學(xué)哪一樣
第二爸吮、反向思維，先學(xué)漢語拼音望门，再學(xué)英語字母拗胜，同樣存在漢語拼音與26個(gè)字母相混的可能，如果為了不想混淆而不去學(xué)習(xí)怒允，那得不償失
第三埂软、不混淆的關(guān)鍵是讓學(xué)生兩者都學(xué)好。不然一直混淆纫事，家長(zhǎng)朋友不妨回憶一下勘畔，就算我們從初中開始學(xué)英語，開始階段學(xué)習(xí)字母和音標(biāo)丽惶，是否也有一段時(shí)間會(huì)跟漢語拼音混淆呢炫七。
第四、拼音與英語字母隸屬于兩個(gè)完全不同的語言系統(tǒng)钾唬。它們都不是完全孤立地存在與出現(xiàn)万哪，而是出現(xiàn)在漢語、英語兩種語言環(huán)境中抡秆。當(dāng)某一環(huán)境出現(xiàn)時(shí)奕巍，孩子首先受到這種環(huán)境的影響，自覺不自覺地把拼音或字母放在這個(gè)大環(huán)境中儒士，進(jìn)而加以區(qū)別的止，而不至于混淆。實(shí)踐證明由于語境不同着撩，絕大多數(shù)孩子能夠很容易的區(qū)分字母和拼音诅福，就像認(rèn)識(shí)“銀行和行走”中的多音字一樣簡(jiǎn)單匾委。少數(shù)孩子會(huì)短暫的把拼音說成字母或把字母說成拼音，隨著老師的糾正或時(shí)間的自然推移氓润，他們會(huì)清楚的區(qū)分字母和拼音赂乐。
