? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——做一抹暖陽照亮星星

? ? ? ? 序言:每個孩子都是地球上的星星赊窥，等待著被發(fā)現(xiàn)。也許有的星星生來不像其他伙伴那樣明亮璀璨臊旭，但你不能否認(rèn)他們也有自己的光芒落恼，在某個瞬間，他們所發(fā)射出的光芒反而更加耀眼离熏。

? ? ? 本周我將和大家分享我和“星星”小男孩——小王的故事佳谦。

? ? ? ? 初遇小王時，他剛滿8歲滋戳。引起我注意的是他與眾不同的聽課方式钻蔑，無論是講課、還是講故事奸鸯、甚至是玩游戲咪笑，他始終安安靜靜地坐在自己座位上，要么埋頭看書娄涩、畫畫窗怒，要么看著一點(diǎn)發(fā)呆神游，從不參與大家的活動蓄拣，下課也是如此扬虚，孩子們說小王只喜歡一個人玩。

? ? ? ? 為了了解小王的情況球恤，我把他請到了辦公室辜昵，與他交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)他幾乎不說話碎捺，我問他問題時路鹰，他只是不停地翻動他的眼珠贷洲，什么聲音也不發(fā)出收厨。無奈之下，我只好請他回教室优构，然后繼續(xù)觀察诵叁，并與家長進(jìn)行了溝通，家長反映:孩子說話晚钦椭，表達(dá)不是特別好拧额，因?yàn)橛變簣@時說話慢碑诉，被小朋友嘲笑后，就基本不說話了侥锦，醫(yī)生診斷孩子有“自閉診”进栽，請老師多多關(guān)照，孩子的智力還是沒有什么問題的恭垦！

? ? ? ? 這種孩子也被稱為被灰塵遮住的“星星”快毛。通過網(wǎng)絡(luò)查詢，我了解到:自閉癥孩子的典型特征有三個番挺，社會交往障礙唠帝、交流障礙以及興趣狹窄和刻板重復(fù)的行為。作為老師玄柏，我們該如何面對呢襟衰？怎樣才能使這顆“星星”再次閃閃發(fā)光呢？

? ? ? ? ? 真心保護(hù)粪摘，打破“星星”的屏保

? ? ? ? ? 一天下課瀑晒，小婷急匆匆地跑進(jìn)辦公室，拉著我就往教室走徘意，邊走還邊說:“老師瑰妄，老師，快跟我去教室映砖，那個小王被欺負(fù)了间坐！您快去管管！”到了教室邑退，看到小王把自己縮在教室門后的一個角落竹宋，小身子不停地抖著，門外幾個孩子圍著他勸他出來地技，欺負(fù)人的那個孩子被大家攔在另一邊蜈七。我快速地了解了一下情況，原來兩個孩子選了同一本課外書莫矗，小王先選好飒硅，但是那個孩子動作快一些，先拿到了書作谚，小王也很想看三娩，抓著圖書不放，另一個孩子就推了他一下妹懒，搶到書走了雀监，于是小王就躲進(jìn)教室門后不出來了，搶到書的孩子也意識到不對勁，想把書還給他会前，可是小王就是不出來好乐。于是，我接過那本圖書瓦宜，走到小王旁邊蔚万，把書遞給他，輕輕喊他出來临庇。小王不接書笛坦，也不理我，只一個人面向墻苔巨，身體不停地抖著版扩。

? ? ? ? “怎么辦？怎么辦侄泽？”我在心里不停地做心理暗示:“冷靜礁芦，冷靜，我一定有辦法的悼尾！”突然想起一部印度電影《地球上的星星》柿扣，好像里面就有這樣的情景」胛海“小王未状，別害怕！老師來了析桥，我會保護(hù)你的司草。”我慢慢靠近他泡仗，伸手摸摸他的頭:“乖埋虹，先出來。告訴老師娩怎，是誰欺負(fù)了你搔课？老師幫你教育他〗匾啵”感受到老師的保護(hù)爬泥，小王慢慢轉(zhuǎn)過身，用手指了指搶書的同學(xué)崩瓤。我嚴(yán)肅地把那個同學(xué)叫到身邊袍啡，詢問事情經(jīng)過，旁邊孩子都說是小王先選好谷遂，在拿的時候被另一個同學(xué)快一步搶走了葬馋，那個孩子表示自己沒有看到小王伸手拿書卖鲤，并真誠地向小王道了歉肾扰。小王拿到自己想看的書畴嘶，回到自己座位看起來，全程沒有說一個字集晚。我走到他身邊窗悯，摸摸他的頭，認(rèn)真地對他說:“小王偷拔，老師會保護(hù)好你的蒋院！今后，遇到自己處理不好的事莲绰，都可以來找我欺旧！老師會幫你扎起的！”（“扎起”是重慶方言蛤签，意思是撐腰辞友。）這件事后，我發(fā)現(xiàn):小王上課時眼睛會看我了震肮，下課時他會經(jīng)常經(jīng)過辦公室門口看看我称龙，問他是不是需要我?guī)兔Γ麜ξ覔u頭戳晌，然后走開鲫尊。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，小王和我之間的屏保被打破了沦偎。

? ? ? ? 耐心等待疫向，擦去“星星”的灰塵

? ? ? ? 小王還是不愛說話，也不會去回答課堂上的問題豪嚎，但是他上課會看黑板鸿捧，會做課堂作業(yè)了。打破小王的屏保之后疙渣，私下里匙奴，小王還是會和我進(jìn)行交流的，我發(fā)現(xiàn)他的思路清晰妄荔，想得快泼菌，說得慢，如果耐心一些啦租，他能慢慢說清楚的哗伯，這一發(fā)現(xiàn)讓我很開心。我鼓勵他在課堂上主動回答問題篷角，他同意試試焊刹。那節(jié)數(shù)學(xué)課，我們認(rèn)識了周長，請同學(xué)們自己舉一個例子虐块。小王舉手了俩滥，我請了他，他舉起橡皮贺奠，邊指邊說:“橡皮的周長是這一圈霜旧！”雖然聲音較小，內(nèi)容不是很完整儡率，說得也斷斷續(xù)續(xù)的挂据，但是是他第一次當(dāng)著全班同學(xué)發(fā)言，我表揚(yáng)他回答問題時語言邏輯清晰儿普，肢體語言配合適當(dāng)崎逃，獎勵了他一顆表達(dá)星，全班自發(fā)地給予小王熱烈的掌聲眉孩，我發(fā)現(xiàn)婚脱，小王臉上雖然沒有表情，但是微微上揚(yáng)的唇角顯示出了他的開心勺像。只要擦干凈“星星”上的灰塵障贸，“星星”就會發(fā)光。

? ? ? ? 用心挖掘吟宦，增強(qiáng)“星星”的光芒

? ? ? ? 小王的作業(yè)每次都寫得很認(rèn)真篮洁，他的字四四方方的，寫得很好殃姓，作業(yè)本也非常干凈整潔袁波，我經(jīng)常把他的作業(yè)本投影出來展示給全班學(xué)生看，讓孩子們學(xué)習(xí)小王的書寫蜗侈；小王喜歡讀課外書篷牌，知道許多昆蟲、植物踏幻、軍事知識枷颊，我借向他請教一些昆蟲、植物等知識该面，引發(fā)其他孩子的好奇心夭苗，從而讓其他孩子看到他的長處，接納他隔缀，請教他题造，與他一起學(xué)習(xí)研究。

? ? ? ? 小王一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步著猾瘸，慢慢地界赔，小王每天都能回答一個問題了丢习，小王有了2個好朋友，小王作業(yè)又得了優(yōu)星淮悼，小王課間與同學(xué)玩游戲了咐低，小王今天笑了三次……

? ? ? ? 最后，我想說的是:每個孩子都是地球上的星星敛惊，我愿做那一抹暖陽照亮這些星星渊鞋，讓每一顆星星都散發(fā)出耀眼的光芒绰更！