我們雖然一直在聽(tīng)評(píng)課棚放，但是我覺(jué)得總是缺少點(diǎn)什么蝗茁。
真的征字，多少年的思維定式，我們的聽(tīng)評(píng)課氛圍往往是一團(tuán)和氣仁锯。優(yōu)點(diǎn)一二三四五六七，缺點(diǎn)嘛還真是猶抱琵琶半遮面——愛(ài)你很難說(shuō)出口翔悠！所以學(xué)科教研組的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)得看這個(gè)群體骨干如何引導(dǎo)進(jìn)行了业崖。
今天繼續(xù)學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《怎樣聽(tīng)課和分析課》:教師的課有沒(méi)有明確的目的以及目的是否達(dá)到，心有戚戚蓄愁。
至今為止双炕，無(wú)論我們承認(rèn)與否，我們周?chē)牡拇_確有很多的課不能清晰明確地提出課的目的撮抓，估計(jì)得排除遇到領(lǐng)導(dǎo)妇斤，專(zhuān)家聽(tīng)評(píng)課，或者是外出講課參賽丹拯。更不必說(shuō)站超，授課的一切因素，一切階段乖酬，一切元素?zé)o條件服從這個(gè)目的了死相。
說(shuō)到教學(xué)目標(biāo)，還得提醒大家注意教參書(shū)上的教學(xué)目標(biāo)只是教材編輯者面對(duì)國(guó)家或者是地區(qū)設(shè)立的最低標(biāo)準(zhǔn)咬像。那么算撮，教師就應(yīng)該掌握細(xì)致本校本班學(xué)生的實(shí)際，掌握孩子們差異不同的實(shí)際县昂。無(wú)論是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練還是接受理解與時(shí)間掌控與分組分配肮柜，甚至是孩子的家庭家教家風(fēng)都了然于胸才是最好。
大家不信細(xì)心觀(guān)察一下七芭，低年級(jí)的孩子素挽，有的是連題目都讀不完整，有的已經(jīng)清晰作答了狸驳；有的孩子在數(shù)指頭预明，有的連數(shù)獨(dú)都會(huì)缩赛；有的孩子靜靜地認(rèn)真的在讀書(shū)，有的做都坐不住連連下位做鬼臉撰糠；有的孩子書(shū)酥馍、包文具擺的井井有條，有的生活自理都難……聽(tīng)評(píng)課能看到的阅酪，老師們應(yīng)該怎么辦旨袒？是不是要看在眼里記在腦中肢體關(guān)懷放在心上?
還得要注意，幾個(gè)學(xué)生竟然連最重點(diǎn)最難點(diǎn)的都能接受术辐，可是有那么幾個(gè)孩子一節(jié)課一道題都尚未完成砚尽！2882還記得?不要迷戀集體的表面上的現(xiàn)象，也不要自欺欺人辉词。不要迷戀最優(yōu)秀的必孤，不怕你傷心，這幾個(gè)孩子不只是靠你教成功的（誰(shuí)也行的）瑞躺。當(dāng)然了敷搪，所有的學(xué)生我們都要銘記于心。我最想說(shuō)的是幢哨，相反的赡勘，若是你把另幾個(gè)孩子用心把腳好，他們一定會(huì)一輩子念念不忘捞镰，包括家長(zhǎng)與其他的人闸与，你信嗎?
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也曼振〖钙”教師，教書(shū)育人冰评。聽(tīng)評(píng)課也要一方面多多關(guān)注教育人教授思維鍛煉與邏輯推理與否（智力教育）映胁，即學(xué)會(huì)讓孩子自己完成教學(xué)任務(wù)，哪怕剛開(kāi)始慢了些甲雅。舉個(gè)例子解孙，大家記得小時(shí)候孩子很小的時(shí)候需要大人喂飯嗎?我觀(guān)察到的往往是孩子的媽媽或者是奶奶，自己先在嘴里嚼嚼直到自己認(rèn)為火候到了抛人，手指頭食指一抿就到了……孩子呢……干凈與否今天不爭(zhēng)論弛姜，只是說(shuō)您的感覺(jué)如何?另一方面，聽(tīng)評(píng)課后請(qǐng)老師們注意多鼓勵(lì)激勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子妖枚，當(dāng)然了不能虛假真心實(shí)意廷臼，標(biāo)準(zhǔn)是讓孩子感到心潮澎湃“有力量”，不光是眼神眼光話(huà)語(yǔ)聽(tīng)了就是享受，而且要鍛煉自己肢體愛(ài)撫如親人般荠商，最終師生心心相印寂恬，心有靈犀。我給她叫心靈勞動(dòng)莱没！
這些初肉，都是我讀書(shū)的過(guò)程中涌現(xiàn)出來(lái)的思考，在此之前自己總覺(jué)得自己的課堂欠缺很大饰躲。所以牙咏，我經(jīng)常懷疑自己對(duì)自己家的孩子關(guān)心不到位（不知道有沒(méi)有知己能夠讀懂？）
最后分享一下我喂我家孩子的一件小事嘹裂。想當(dāng)年媳婦外出函授學(xué)習(xí)妄壶，孩子剛剛斷奶不久，嚼嚼喂實(shí)在做不來(lái)寄狼。我靈機(jī)一動(dòng)盯拱，開(kāi)水燙燙蒜臼子，把雞蛋熟菜等等敲碎了喂孩兒例嘱，到現(xiàn)在一直自鳴得意！
