“溫和而堅定的做好自己，要有自己的生活節(jié)奏抑胎、情緒節(jié)奏燥滑、學(xué)習(xí)節(jié)奏、教育節(jié)奏”阿逃。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——王紀(jì)瓊
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今天接孩子放學(xué)回家的路上铭拧，女兒說話中帶有些小情緒，語氣中透著一股煩躁恃锉，作為教育觀察者敏銳的覺察到搀菩，內(nèi)心暗自想這小家伙不知道又遇到什么事兒了！最近的情緒忽上忽下猶如過山車般破托，一會開心一會兒煩躁肪跋，這難道就是傳說中的青春期的躁動嗎？
? ? 經(jīng)過這一段時間的觀察和總結(jié)土砂，發(fā)現(xiàn)孩子的情緒波動和人際關(guān)系變性有關(guān)州既，她也在有覺察的調(diào)整自己和同學(xué)之間相處模式。有遇到不爽的時候萝映，孩子調(diào)整心態(tài)吴叶，保持良好的狀態(tài)去和同學(xué)交往。在和她溝通的過程中序臂，如何接住孩子的話晤郑，是首要的，從接住話開始如何去做好回應(yīng)贸宏，如何去引領(lǐng)是非常重要的造寝。
這個孩子是鬼谷子實戰(zhàn)特訓(xùn)營營員，是心時代父母的“心二代”吭练，她的思維中填充了許多紀(jì)瓊院長的心理學(xué)生活化理念诫龙，也是紀(jì)瓊院長的崇拜的人有時間和我一起說話的時候，會時不時的說出紀(jì)瓊院長的經(jīng)典語句鲫咽∏┰撸看來她的思維中已經(jīng)植入許多心理學(xué)生活化的理念谷异。比如說：“不盲目的否定自己和他人”〗趿模“快樂可以是可以分享歹嘹，痛苦是可以分擔(dān)的”……等等讓我欣慰的感受孩子的成長速度之快。
? ? 兩個多月時間抖音直播孔庭，孩子會零星聽一些家長們的連線尺上，就問一些問題：“媽媽，為什么有那么多的不上學(xué)的孩子家長連線圆到？其實這些媽媽都可以來學(xué)習(xí)【這是許多從事推廣的心聲怎抛，為什么紀(jì)瓊院長的課程那么好家長卻不學(xué)習(xí)呢？……等等芽淡！【孩子有自己的困惑與想法】特別讓我感動的是马绝，孩子在治療眼睛的過程中，她聽到給她做眼睛的阿姨隨口一說的討論自己孩子的問題時挣菲，就直接跟阿姨說:“阿姨富稻！你兒子的事不用急，你聽我們院長的課程吧白胀！這些問題都會解決的唉窃！”而且她還給這位阿姨舉例子，說她自己通過院長的課程纹笼，組織在一起的案例給這位阿姨說，也許是因為跟這位阿姨的兒子同歲吧苟跪？讓這位阿姨詫異廷痘，這個孩子的思維邏輯，語言中透出與同齡孩子不同處件已。
和這個孩子在日常生活中的一些言語互動中笋额，孩子的情緒明顯的是比較平穩(wěn)，多數(shù)時候孩子會和我聊一些在班級里邊發(fā)生的篷扩，和她有關(guān)或無關(guān)的事情兄猩。我們會一起探討，如果是你鉴未，你會怎么怎么想如何去做呢枢冤？她說出來的話感覺邏輯性挺強(qiáng)，會分層次說第一是什么铜秆？第二是什么淹真？…….。
? ? 孩子畢竟是孩子连茧，認(rèn)知在初建期有局限性核蘸，許多時候會有情緒巍糯，我會用溫和的情緒的接納梳理，平穩(wěn)的去處理客扎，而孩子也會刻意的調(diào)整自己的狀態(tài)祟峦，做情緒管理，最好的是有話說出來徙鱼，不積壓情緒宅楞，不學(xué)習(xí)？這一切真的是做不到的疆偿。
? ? 也有時候咱筛，孩子的情緒或者言語接不住【在溝通的時候，覺察會原有模式跳出】馬上有覺察刻意去改變杆故，能溫和而堅定的做好自己該做的而非想做的事情迅箩，說自己該說的而非想說的話，不傷及親子關(guān)系处铛。這需要需要情緒管理饲趋，有穩(wěn)定的情緒，才可能有許多的看到接納撤蟆，包容奕塑，理解……才能真正意義上做好自己。所以要有自己的生活節(jié)奏家肯、情緒節(jié)奏龄砰、學(xué)習(xí)節(jié)奏、教育節(jié)奏去面對生活讨衣。
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每人在成長之路上换棚，都會有磕磕絆絆的，也可以說一帆風(fēng)順的人生反镇，少之甚少固蚤。無論是在原生家庭系統(tǒng)中被關(guān)注還是被忽略的。在當(dāng)下有了覺察去改變時歹茶，有許多的老模式會不斷的跳出干擾自己夕玩。
