? ?2017年3月21日拗小，豐臺(tái)分院初中英語(yǔ)教研員來(lái)我校聽(tīng)課視導(dǎo)重罪，三位教研員車(chē)向軍老師、楊志波老師和陳勇老師走進(jìn)我們初中英語(yǔ)教研組哀九，在初一剿配、初二、初三年級(jí)共聽(tīng)課9節(jié)阅束，并在聽(tīng)課后與每個(gè)備課組一起呼胚，集中評(píng)課，教研員肯定每個(gè)備課組每個(gè)老師的優(yōu)勢(shì)息裸。
? 初一備課組在設(shè)計(jì)中能夠深度挖掘文本蝇更，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和文化品格，活動(dòng)設(shè)計(jì)精巧呼盆，通過(guò)對(duì)比體會(huì)差異年扩，反復(fù)利用地圖，找圖標(biāo)访圃、畫(huà)標(biāo)記厨幻，有助于學(xué)生掌握本節(jié)課的問(wèn)路指路的交際用語(yǔ)。
? 初二備課組通過(guò)集體備課確定各層的教學(xué)目標(biāo)和需要輸出的落腳點(diǎn)腿时，三個(gè)層次語(yǔ)言輸出的難度逐漸降低况脆，他們的設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際，環(huán)節(jié)之間過(guò)渡自然批糟，有較強(qiáng)的邏輯性格了。
? 初三備課組呈現(xiàn)了一節(jié)中考總復(fù)習(xí)的專題復(fù)習(xí)課，備課初期徽鼎，老師們確定目標(biāo)盛末、臻選材料、完成設(shè)計(jì)纬傲、制作課件满败，形成了不同層次的設(shè)計(jì)，既有共性又有個(gè)性叹括，充分體現(xiàn)了集體備課的優(yōu)勢(shì)。
? 同時(shí)宵荒，教研員也指出了存在的問(wèn)題及改進(jìn)的措施汁雷。例如净嘀，在英語(yǔ)課堂上應(yīng)該讓學(xué)生多說(shuō)、多動(dòng)侠讯，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)使用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)挖藏，讓課堂更加生動(dòng)；各個(gè)層次的設(shè)計(jì)雖然體現(xiàn)得明顯厢漩，但在輸出的環(huán)節(jié)膜眠，要充分相信B層學(xué)生的能力，可以適度向A層靠近溜嗜；備課要更加大膽宵膨，可以更加靈活地處理教材而不必拘泥于形式；初三備考階段詞匯的復(fù)習(xí)在形式和方法上可以靈活多樣炸宵，閱讀訓(xùn)練要注重對(duì)學(xué)生的思維培養(yǎng)辟躏，老師們更應(yīng)該學(xué)會(huì)放手，讓學(xué)生自己去看土全、去讀捎琐、去想、去說(shuō)裹匙，尤其是針對(duì)A層學(xué)生瑞凑，老師一定要讓學(xué)生勇于質(zhì)疑、勇于挑戰(zhàn)概页，激發(fā)學(xué)生的深層思考籽御。
? 通過(guò)這次視導(dǎo)，老師們也在教研員評(píng)課的基礎(chǔ)上對(duì)自己的課進(jìn)行了反思绰沥，備課組也進(jìn)行了總結(jié)篱蝇，希望通過(guò)此次活動(dòng)老師們之間相互借鑒相互學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量徽曲，增強(qiáng)課堂效果零截！
