17017-劉珊珊
8月18日-19日參加了整整兩天的繪本講師培訓(xùn)椰拒。從前從未想過講故事也要去培訓(xùn)晶渠。
? 記得那天，要去河源上交流課燃观，緊急的任務(wù)褒脯，備課時間很少，加之教材不同缆毁》ǎ苦惱之下，靈機一動脊框，講繪本吧颁督！拿起一本新買的繪本扛起電腦，在長途汽車上邊做課件缚陷，邊備課适篙！好不容易課上下來了！
學(xué)生紛紛說：“老師再講一個好嗎箫爷？繪本故事有哪些嚷节？”老師們說：“劉老師，繪本是什么呀虎锚？從來沒有見過這樣的課硫痰！”是呀他們的“十萬個為什么”也讓我思考：繪本是什么？怎么講才有用窜护，這些短短的文字效斑，大大的圖畫構(gòu)成的書籍究竟怎樣窺其奧秘？我越想越多柱徙，就萌發(fā)了學(xué)習(xí)的念頭缓屠。
感謝我的同學(xué)奇昙，借暑假把我?guī)нM了訓(xùn)練營。兩天雖短敌完，理論方法加實操訓(xùn)練储耐，確實簡單粗暴有效的。學(xué)以致用的教學(xué)方式讓我不得不去消化學(xué)習(xí)的內(nèi)容滨溉，對我這個拖延癥末期患者什湘，無疑是十分奏效的！在訓(xùn)練營的課上晦攒，終于知道了：繪本誕生的起源闽撤、繪本的五個講演步驟，繪本講述的立足點脯颜，當(dāng)然也了解了許多繪本的資源哟旗。小繪本大能量：建構(gòu)價值觀、幫助人類調(diào)節(jié)情緒伐脖、幫助自我認(rèn)識……簡直就是個教育資源的小寶庫热幔！培訓(xùn)下來，感覺繪本實在是深奧讼庇，線條、構(gòu)圖近尚、色彩蠕啄、每句話都有可以挖掘的價值，讀懂一本本這么薄的書戈锻，真是不容易歼跟！
現(xiàn)在拿起這一本本的繪本，不再想我能用它來教育什么格遭？傳遞什么哈街？而會去想：我的講述孩子是否喜歡？我該叢書出發(fā)與孩子分享什么拒迅？探討什么骚秦？我會去關(guān)心他們閱讀的感受。角色的轉(zhuǎn)變璧微，心態(tài)的變化這也是我培訓(xùn)以來最大收獲作箍。總而言之非常感謝導(dǎo)師們正確專業(yè)的引領(lǐng)前硫，獲益良多胞得！
