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我雖活著粥帚，但我的心卻早已死去，現(xiàn)已是行尸走肉限次，我太累了芒涡，我真的很累，如我死了卖漫，我會(huì)說(shuō)：“這個(gè)世界我從未來(lái)過(guò)”费尽，我一直都活在自己的陰影中，孤獨(dú)的活著羊始，痛苦的活著......
這是摘選自己帶的班上的一位學(xué)生的日記的部分內(nèi)容旱幼。不曾想到，在自己所帶的學(xué)生里面竟然有人想到死突委，這不能不令人感到震驚柏卤。雖然說(shuō)自己從各種媒體也了解到不少關(guān)于學(xué)生因不同原因而導(dǎo)致死亡的報(bào)道與案例，但這則日記絕不會(huì)是這位學(xué)生一時(shí)性起或者說(shuō)抄襲而來(lái)的匀油，因?yàn)榍靶┤兆右彩沁@樣的內(nèi)容交上來(lái)過(guò)缘缚，而且也就是這位學(xué)生。
為什么自己要說(shuō)這不會(huì)是學(xué)生一時(shí)性起或者說(shuō)抄襲而來(lái)的呢敌蚜，因?yàn)檫@則日記使自己不由自主想到了多年前自己經(jīng)歷過(guò)的一個(gè)學(xué)生死亡的例子忙灼。那之前，我也是教過(guò)那名學(xué)生的钝侠，只是后來(lái)我離開(kāi)了那所學(xué)校，是當(dāng)時(shí)從同事的口里知道這學(xué)生的死亡消息的酸舍。而且帅韧，那名學(xué)生還是在小學(xué)就自殺的。
現(xiàn)在啃勉，我的第一反應(yīng)就是早已離開(kāi)人世的那名學(xué)生的眼光眼神簡(jiǎn)直與這篇日記里的學(xué)生這些天的眼光眼神是一模一樣的忽舟。你看，他們都是兩眼無(wú)光淮阐，近乎呆滯叮阅，又似乎有很重的心事。你說(shuō)話泣特，你說(shuō)笑浩姥，你再怎么樣講課，其他學(xué)生的神情是有反應(yīng)和有所變化的状您±盏可是這樣的學(xué)生他就是那一個(gè)表情兜挨，任你怎樣在課堂上怎么樣講課。雖然說(shuō)當(dāng)年那位學(xué)生自殺死去多少年了眯分，可是回想起這些日子自己上課見(jiàn)到的這個(gè)學(xué)生的情景拌汇，我心里還的的確確為之感到很擔(dān)憂。這絕非是自己在此故作姿態(tài)弊决，故弄玄虛噪舀，或者說(shuō)有意奪人眼球，危言聳聽(tīng)飘诗。說(shuō)到此与倡，我們?cè)俎D(zhuǎn)移到我們題目當(dāng)中的話題來(lái)。
當(dāng)前疚察，在我們的學(xué)生群體當(dāng)中蒸走，到底有多少學(xué)生有心理健康問(wèn)題，雖然說(shuō)這是一個(gè)很難說(shuō)清的問(wèn)題貌嫡，但從小學(xué)到大學(xué)比驻，從全國(guó)各地每年每年不同新聞媒體報(bào)道的這一方面的慘痛的案例來(lái)看，學(xué)生因心理健康問(wèn)題而出現(xiàn)的種種極端表現(xiàn)數(shù)不勝數(shù)岛抄，這表現(xiàn)有頂撞父母老師别惦，撒謊偷竊，欺侮同學(xué)夫椭，夜不歸宿掸掸，抽煙喝酒，打架賭博蹭秋，投毒自殺扰付，如此等等，不一而足仁讨。
所以說(shuō)羽莺，學(xué)生的心理健康發(fā)展與否直接影響著每個(gè)家庭能否正常運(yùn)行，往大里說(shuō)洞豁，也影響著我們這個(gè)社會(huì)乃至我們國(guó)家民族能否正常發(fā)展盐固。所以，我們必須在教與育兩手齊抓丈挟。不能顧此失彼刁卜，厚此薄彼。
相反曙咽，我們今天看到的實(shí)際情況卻是為了迎合某些教育領(lǐng)導(dǎo)追名逐利的需要蛔趴，將我們的教育完完全全辦成了他們期待下的產(chǎn)業(yè)化教育，工廠化教育例朱，奴役化教育夺脾，一切之拨，只以成績(jī)名次衡量教師與相應(yīng)學(xué)校或者某個(gè)地區(qū)的教育質(zhì)量咧叭，盡管也強(qiáng)調(diào)所謂的“重質(zhì)量抓安全”蚀乔，但從來(lái)沒(méi)有或者說(shuō)很少在學(xué)生中間開(kāi)展健康向上的形式多樣的思想教育活動(dòng)。就筆者這些年的經(jīng)歷以及所見(jiàn)所聞來(lái)看菲茬，即便有某些活動(dòng)吉挣，也是急匆匆走過(guò)場(chǎng)，完全是為了應(yīng)付上級(jí)的檢查而做的空頭活動(dòng)而已婉弹。
因此睬魂，由于學(xué)生里面存在的心里健康問(wèn)題而引發(fā)的學(xué)生出現(xiàn)的各種各樣形形色色的違法犯罪現(xiàn)象也層出不窮。
說(shuō)到這里镀赌，我們又不能不提及我們社會(huì)這個(gè)大的環(huán)境氯哮，這也需要凈化，而這些問(wèn)題的解決不僅僅只是依靠教師就能解決得徹徹底底妥妥帖帖的事情商佛。
總之喉钢，關(guān)注學(xué)生的心理健康比關(guān)心他們的學(xué)業(yè)尤為重要，今天的中國(guó)教育是不是已經(jīng)跑偏了航向而急需要解決這個(gè)問(wèn)題呢良姆，希望各位讀者能夠提出自己的高見(jiàn)肠虽，讓我們相互學(xué)習(xí)，相互借鑒玛追，取長(zhǎng)補(bǔ)短税课，一起來(lái)解決好我們的下一代在心理健康方面存在的問(wèn)題，這是我們?nèi)魏我晃患议L(zhǎng)和教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)痊剖。
“此文章為 談?wù)劙闹? 原創(chuàng)韩玩，特此聲明！”
