緣起

前幾天和朋友一塊玩桌球制跟，上學時挺喜歡玩上班后再沒玩過，算下已經(jīng)來已經(jīng)9年有余酱虎，因此技術(shù)肯定不怎么樣雨膨，手生被朋友一番血洗份招，玩一局后再也提不起興趣雄人。
轉(zhuǎn)悠一圈回來，看見朋友A正在給朋友B傳授經(jīng)驗：肩膀崩直召娜，身體保持不動恢暖，眼睛將白球與目標球排成一條直線排监，上臂保持不動，小臂用力將白球擊出去杰捂，進洞舆床，完美。
這一幕讓我挺感悟。我高中挨队、大學都挺喜歡玩臺球谷暮，但是技術(shù)一直不怎么樣，很多后入門的同學老是超越我盛垦，我經(jīng)常感嘆他們玩球挺有天賦湿弦，腦子聰明學得快，但是從來沒有想過是不是自己的方法有問題腾夯？在這樣有問題的方法下一直玩下去不但沒有進步可能會離目標越來越遠省撑。朋友A雖然只是簡單幾句描述了技術(shù)要領(lǐng)，但是聽上去合情合理俯在，朋友B通過這口授的方式立桿見影的獲得效果竟秫。　
細細想來跷乐，我一直打球都是用肩膀發(fā)力肥败，這樣導致的結(jié)果是明明桿將球描得很準，但是在發(fā)力時還是經(jīng)炽堤幔滑槍馒稍，即使不滑槍準確率也很低，朋友A的技術(shù)方法正中我的要害浅侨。
從這個事例我感悟解決問題的方法非常重要纽谒。對于我而言，很多問題老是重復出現(xiàn)如输，甚至成為牛皮鮮無法解決鼓黔，例如：打麻將技術(shù)水平很差、桌球技術(shù)很差不见、工作中規(guī)劃的新功能老是忘記與運營澳化、合規(guī)一起討論，快上線時才想起這事沒得到運營稳吮、合規(guī)的允許缎谷。這些問題發(fā)生后并沒有引起重視，更沒有系統(tǒng)的去思考解決方法灶似，只是簡單的想著下次注意就好列林，但是就像這世上沒有相同的兩個蘋果一樣，問題間始終是有差異的酪惭，你無法經(jīng)歷完所有的問題希痴，只能思考類似問題的解決方法，那么對于這類問題“下次記著”就是良好的解決方法嗎撞蚕？事實上润梯，真的很難僅靠記著去解決問題。
對于避免一類問題長期發(fā)生良好的解決方法是形成方法論甥厦。這時“元認知”能力非常重要纺铭，即意識到需要形成方法論而有意識的對方法論進行思考，這也是思考的價值所在刀疙。和寫作過程一樣舶赔，我們也來討論如何形成方法論。
寫作的過程一般是輸入谦秧、思考竟纳、輸出。依葫蘆畫瓢疚鲤，形成方法論也可以通過這三個過程實現(xiàn)锥累。

輸入

輸入的目的在于弄清規(guī)則以及細節(jié)為后續(xù)思考提供足夠的信息。對人類而言集歇，輸入媒介有多種方式桶略，例如眼、耳诲宇、鼻际歼、舌、肢體感覺等姑蓝。相對應的方式就是：看鹅心、聽、聞纺荧、嘗旭愧、肢體感受。利用一切能感知到問題以及與問題相關(guān)聯(lián)的事物的所有方式去充分了解關(guān)于問題的一切宙暇，記住榕茧，良好的輸入是解決問題的關(guān)鍵因素之一，例如：問題的質(zhì)量同時決定答案的質(zhì)量客给、需求的質(zhì)量是研發(fā)人員的生產(chǎn)力用押。

思考

在輸入的基礎(chǔ)上進行分析思考形成一類歸則。思考是極費腦力的腦力勞動靶剑，對于不喜歡思考的人來說這過程可能會產(chǎn)生不適感蜻拨。對于解決問題的思考也有一些技巧，例如首先將復雜的問題進行拆分為小問題桩引，再聚焦小問題進行深度思考一一找到解決辦法缎讼，當所有的小問題都解決后，大問題也就解決了坑匠，同時小問題的解決質(zhì)量也決定了整個問題的解決質(zhì)量血崭。例如：為了使球按自己預定的方向前行，那么實際擊球的力度與角度應與自己在腦中“模擬”的路線一致。如何保障力度與角度與自己預想的一致夹纫，最起碼的要求是擊球那一瞬間角度與自己預想的一致咽瓷，如何一致：最終擊球的是人，因此先觀察人的身體結(jié)構(gòu)舰讹，當手關(guān)節(jié)作為活動的支點時擊球時發(fā)生的偏移最小茅姜，就像鐘擺，固定上端擺動基本上沒有偏移月匣。

輸出

ok钻洒，通過如上兩步，我們已經(jīng)弄清楚問題產(chǎn)生的原因锄开、解決方法素标，是時候?qū)嵺`了，也許實踐發(fā)現(xiàn)問題解決也不是那么容易萍悴，很多問題還是沒有思考到头遭，OK，這都沒關(guān)系退腥，說明引起問題的因素還暫時超出你的認知任岸，沒關(guān)系，針對新的狀況繼續(xù)思考狡刘、總結(jié)享潜、實踐，經(jīng)過多次往復嗅蔬，每次進步一點剑按，解決這一類問題的方法就會越來越成熟也會得心應手，并且慢慢會發(fā)現(xiàn)澜术，這世界這樣那樣的問題都會產(chǎn)生一些關(guān)聯(lián)艺蝴，習得這一類問題的解決方法對其它問題的解決或多或少都會有些幫助，到那時鸟废，你已經(jīng)成長猜敢，享受成長帶來的成就吧。