有一個怪象，自從家里有了個上小學的娃损趋，關(guān)于陪熊孩子寫作業(yè)椅寺，就成了媽媽們的頭等大事蒋失，也成了媽媽們最頭大的事篙挽。比如镊靴，半天寫不了三個字，一會尿尿煮落，一會又要喝水踊谋，一會鉛筆找不到一會橡皮又不見了，一會摳摳橡皮轿衔，一會撓撓頭……總之分分鐘令人抓狂嫌褪。
引用刷爆朋友圈的一句話就是，不陪寫作業(yè)時母慈子孝裙秋，一陪寫作業(yè)親媽秒變后媽缨伊，分分鐘想要撕書K娃...估計也真不夸張。
昨天在閨蜜的嚴重申討下枷恕，答應下班后去和她約會谭胚。結(jié)果下班后閨蜜來電，電話里氣鼓鼓的說孩子作業(yè)還沒寫完胡控，簡直磨蹭死了旁趟，于是我們的約會取消啦。
陪熊孩子寫作業(yè)橙困，要說抓狂也著實抓狂，要說想輕松也絕對有辦法辟狈，首先我們說說孩子寫作業(yè)到底要不要陪像捶？陪與不陪其實不是絕對的，要看孩子的實際情況释簿，一般剛升入小學的孩子硼莽，在他們還沒有搞明白作業(yè)是啥東東？還不懂讀題（識字量大的娃不在此范疇）偏螺，還沒有建立起作業(yè)習慣的娃來說絕對需要陪匆光；此外，即使是一年級以上的娃夺巩，如果寫作業(yè)仍然需要媽媽們在旁邊催著盯著才肯寫的娃周崭，也需要媽媽陪（是正確的陪，不是監(jiān)工式的陪）美澳。因為陪的目的最終是為了不陪摸航。
那么到底怎么陪，才能實現(xiàn)不陪的情況下凫岖，孩子還能夠保質(zhì)保量的完成作業(yè)呢逢净？首先寫作業(yè)的步驟做一下分解，抓住不同步驟的核心點甥雕，挨個重點擊破胀茵。
第一，作業(yè)前
孩子結(jié)束一天的學習后回到家峭弟，身心需要一個適當?shù)恼{(diào)整脱拼，比如洗洗手熄浓，吃點水果、點心赌蔑，喝點水娃惯，上個衛(wèi)生間之類的，養(yǎng)寵物的孩子還會逗逗寵物趾浅〕蹦酰總之孩子回到家，先做一個身心上的調(diào)適往史，再開始作業(yè)椎例，表面看上去好像耽誤了點時間，但這樣恰恰能夠讓接下來的作業(yè)時間更專注脖祈、更有效率刷晋。
第二慎陵，作業(yè)開始時
第一步的調(diào)適準備工作結(jié)束后喻奥，孩子回到書桌前開始準備寫作業(yè)撞蚕，這時候的準備工作就非常重要了，我之所以把它單獨列成第二步纺铭，是因為準備工作很關(guān)鍵刀疙，它直接影響寫作業(yè)的效率。試想一下顿痪，孩子好不容易開始了作業(yè)油够，一會發(fā)現(xiàn)橡皮不見了，一會練習本沒帶揩悄，是什么樣的景象鬼悠？
1.書本文具準備
和孩子一起，把將要用到的文具一次性準備好蹬挺，確認鉛筆是削好的它掂，橡皮等各類文具齊全可用。
把需要用到的書榕茧，練習冊客给，作業(yè)本按科目分類擺放到書桌的一角靶剑，確保取用的時候一次性能拿全池充，不需到處翻找缎讼。
2.桌面清潔無雜物
確保桌面清潔休涤，與作業(yè)無關(guān)的物品和書籍一律不放笛辟，可減少雜物對孩子的干擾，如果你桌面上擺了幾個小玩具小物件捷凄，就不能怪孩子忍不住偷偷玩围来；畢竟玩具比作業(yè)有趣的多嘛。
3.預估時間桶错，幫孩子記時
一切準備就緒院刁，給孩子記時粪狼，有兩種方法：
（1）定時法：時間長短可根據(jù)孩子的專注時間而定，比如一二年級的孩子設定15－25分鐘都可以狡刘，完成一個時間段的作業(yè)困鸥，休息5分鐘，再開始下一個時間段的學習购城。
（2）預估法：也可以根據(jù)你和孩子對作業(yè)的預估而定虐译，預估一個科目的用時后漆诽，用秒表倒計時锣枝。完成一個時間段休息5分鐘撇叁，然后進去下一個科目的學習畦贸。
相信智慧如你，一定會靈活做調(diào)整趋厉。
（3）科目法：完成一個科目休息5分鐘胶坠，這也是個辦法，但因為沒有具體時間評估乡数，可能不利于孩子準確評估他做作業(yè)的時間長短闻牡，孩子對時間的感知和我們不一樣澈侠，我們覺得很長，他們覺得很短也說不定烧栋，要不為什么媽媽們覺得孩子寫作業(yè)磨蹭拳球，而孩子們不覺的呢？
4魔吐、確認坐姿及握筆姿勢
這是一句話的事莱找，簡單的很酬姆。之所以要專門寫在這里就是因為媽媽們總?cè)滩蛔≡诤⒆訉Ｐ闹轮習r，提醒提醒坐姿啦奥溺，握筆啦辞色，打斷孩子。
第三浮定，作業(yè)中
作業(yè)開始后記得一個關(guān)鍵詞相满，專注层亿。孩子寫作業(yè)過程中，媽媽們盡量少說話或者不說話立美，只要確保孩子需要時你在就可以了匿又；至于做什么，我覺得媽媽們可以看書看報寫寫畫畫都可以碌更，至于打游戲刷微信也不是不可以，但要節(jié)制洞慎。如果孩子的習慣已經(jīng)建立的差不多针贬，這個時間段媽媽們可以去準備午餐晚餐或其他家務。
如果遇到不會的拢蛋，剛開始時孩子肯定會馬上問你，這時候不要急著幫助解答蔫巩，可以告訴孩子在不會的題目用鉛筆做好標記谆棱，等這個科目其他會的全部做完再一次性解決。如此可以減少孩子主動打斷的次數(shù)圆仔，高效完成作業(yè)垃瞧。
如果不小心發(fā)現(xiàn)做錯或?qū)懙牟粯藴柿耍灰R上糾正坪郭？我的回答是不要个从，記得我們的原則，讓孩子盡可能保持專注歪沃，減少人為的主動和被動打斷嗦锐。
如果發(fā)現(xiàn)孩子做錯了，媽媽們一定要忍住沪曙，這時候保持沉默遠比急著糾正重要的多奕污。
第四，作業(yè)后
作業(yè)完成后液走，檢查很重要碳默，因為檢查也是作業(yè)的一部分。既然檢查是作業(yè)的一部分缘眶，我認為檢查應該是孩子自己的事嘱根，不應該是家長的事。
1巷懈、如何教孩子檢查该抒？
低年級的孩子，檢查作業(yè)可以是檢查自己有沒有全部完成該科目做業(yè)砸喻？有無遺漏柔逼？語文的字詞聽著蒋譬，背寫，可以讓孩子自己對照書本檢查愉适，確認對錯以及是否需要更正犯助。
還有剛剛作業(yè)中你發(fā)現(xiàn)孩子寫的不標準不好看的字母或漢字，此刻就派上用場了维咸，但同時也是考驗你耐心和忍耐度的時刻剂买，你可以讓孩子從他寫的這些字中找出寫的最漂亮的，次漂亮的癌蓖，次次漂亮的瞬哼，然后讓孩子決定那個次次次次漂亮的要不要改？請相信孩子的眼光租副，也尊重他的決定坐慰，媽媽們也別焦慮，擔心你娃不改怎么辦用僧？據(jù)我了解结胀，大多數(shù)孩子都很希望每個字都是最漂亮，如果孩子非不改责循，我覺得也是可以接受的糟港，畢竟是低年級、剛剛學寫字的孩子嘛院仿。
2秸抚、對錯誰負責
很多媽媽說，如果不幫助孩子檢查作業(yè)歹垫，孩子錯的非常多剥汤，該怎么辦？
我覺得如果是初入小學排惨，我們可以在心里偷偷幫孩子看看對錯秀姐，以確認他是否掌握當天的知識，如果發(fā)現(xiàn)有錯或者錯誤很多若贮，可以假裝不經(jīng)意的告訴孩子再確認一下某幾題省有，讓孩子去核對正確與否？然后自己改正過來谴麦。
我總覺得蠢沿，對錯是孩子自己的事情，他該享受全做對的樂趣匾效，也該承受偶爾做錯的結(jié)果舷蟀，這樣，他今后才會更細心，準確率才會更高野宜。如果一個孩子的作業(yè)對錯扫步，要由家長來承擔，我不知道最終帶給孩子的是什么匈子？我只是見過一個四五年級的孩子河胎，因為媽媽偶爾的一次小失誤沒有幫他檢查出做錯的題目，而大發(fā)脾氣虎敦。這個后果到底該誰承擔游岳？問題是在他自己沒做對上？還是因為媽媽沒檢查出來上其徙？
我總覺得胚迫，在孩子能力范圍內(nèi)的事情，該讓孩子自己承擔的責任就要讓他去承擔唾那。孩子自己親自完成的作業(yè)访锻，對錯理應要自己承擔，如果作業(yè)對錯的責任要由檢查作業(yè)的人承擔是不是不恰當呢闹获。
培養(yǎng)有責任心的孩子朗若，首先讓他去承擔自己該承擔的，也許對他昌罩、對我們，才是最好的吧灾馒。
3茎用、認真做好簽字工作
孩子做完全部作業(yè)，要由家長簽字睬罗，簽字以確認孩子完成了老師布置的所有作業(yè)轨功，需要的話，可以在作業(yè)上簽上孩子的作業(yè)時長容达，鼓勵孩子古涧，也可以幫助老師了解孩子的作業(yè)完成水平，同時也讓孩子感受到媽媽在乎他的努力和付出花盐。
全部作業(yè)完成后羡滑，媽媽們可以協(xié)助（協(xié)助，不是代辦）孩子根據(jù)第二天的課程表整理書包算芯，準備第二天上課所需的書本文具用品柒昏，紅領(lǐng)巾等。
什么時候可以不陪寫作業(yè)了熙揍？
我覺得职祷，當孩子習慣慢慢建立起來，媽媽們就可以逐步放手了，從逐步減少陪伴到慢慢放手有梆，讓孩子自己形成作業(yè)記時的習慣是尖，媽媽們經(jīng)常了解孩子的作業(yè)時長，每天作業(yè)簽字時可以簡單看看孩子當天的知識掌握程度泥耀，做到心中有數(shù)饺汹。當然，作業(yè)習慣建立起來爆袍，孩子們也偶爾會有階段性的拖拉磨蹭呀首繁，我認為這也很正常，媽媽說不必糾結(jié)陨囊，畢竟孩子是人不是機器弦疮，不可能完全按照設定的程序日復一日分毫不差的重復，如果真是那樣蜘醋，那才是問題呢胁塞。
別看我寫這么多你就覺得好像多復雜，其實每個步驟你們做起來那真是分分鐘的事压语，所有準備工作的用時還不及我寫那段文字用時長呢啸罢？不信，試試看就知道了胎食。我只所以寫的詳細就是為了讓你們看了扰才，分分鐘拿來就能用。
如此一來厕怜，是不是感覺陪熊孩子作業(yè)也挺簡單的衩匣？其實本來就很簡單嘛，誰的責任誰承擔就好粥航，你只負責當好親媽就好琅捏。
還是那句話，一家之言递雀，有用的信息拿走柄延，不謝；沒用的缀程，就讓它們輕輕飄過吧搜吧！
