昨天學(xué)習(xí)到三種管教類型懂扼，嚴(yán)厲型禁荸，驕縱型及正面管教型右蒲。嚴(yán)厲型往往用懲罰教育孩子，為什么很多家長使用懲罰作為教育方式呢赶熟？原因可歸納為三點(diǎn)：
1.懲罰短期有效-懲罰通彻逋可以立即制止不良行為
2.家長認(rèn)為不懲罰就只能驕縱孩子
3.家長不知道除了嚴(yán)厲與驕縱，還有什么方法可以教育孩子
得知了家長懲罰孩子的原因映砖，那么懲罰會帶來哪些不良后果呢间坐？
這里我們可用四個R總結(jié)一下，分別是：
1邑退、憤恨（Resentment）-這不公平眶诈，我不能相信大人
2、報復(fù)（Revenge）-這回他們贏了瓜饥，但我會扳回來的
3逝撬、反叛（Rebellion）-我偏要對著干，以證明我不是必須按他們的要求去做
4乓土、退縮（Retreat）-偷偷摸摸宪潮，我下次絕不讓他抓到，自卑趣苏，我是個壞孩子狡相。
基于懲罰所帶來的負(fù)面影響，孩子不可能形成積極的人格食磕，而正面管教的目的在于獲得積極的長期效果尽棕，以及立竿見影的合作意識和責(zé)任意識，這才是形成積極人格的基礎(chǔ)彬伦。
當(dāng)我們管教孩子時滔悉，可以先想想這個方法滿不滿足以下四個標(biāo)準(zhǔn)：
1、是否和善與堅定并行
2单绑、是否有助于孩子感受到歸屬感和價值感
3回官、是否長期有效
4、是否能教給孩子有價值的社會技能和人生技能搂橙，培養(yǎng)孩子的良好品格
其中第一條-和善與堅定是正面管教的基礎(chǔ)歉提，和善即尊重，教育孩子時区转，要用語言和行動表示對孩子的尊重苔巨，比如我看得出來你很生氣；同時也要尊重自己废离，當(dāng)有沖突時可以暫時走開侄泽，等雙方稍微平復(fù)后再溝通，這里可以用到“積極暫停角”厅缺。
讓孩子參與建立規(guī)則與限制蔬顾，然后再和善與堅定并行宴偿，當(dāng)孩子違反限制，不要說教不要懲罰诀豁，問引導(dǎo)性的問題窄刘，發(fā)生了什么，你覺得原因是什么舷胜，你打算用什么方法解決問題……
最后一個小TIPS：定期開家庭會議是幫助孩子與父母有效溝通的一個好方法娩践，會議上全家可用頭腦風(fēng)暴法想出解決問題的方法。
