一位青年教師的專業(yè)成長之路
——王君專業(yè)求索筆記
讀書報告
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我的腦海里一直隱隱約約記得一個觀點：所有的教師都應該向語文教師學習。那么語文教師究竟神秘在哪里明垢？同時在自己的職業(yè)生涯中券册，一種迷茫的情緒始終困擾著我：青年教師究竟是怎樣成長起來的频轿？我們的職業(yè)發(fā)展路在何方？帶著這樣的好奇和期許烁焙，我翻開了語文特級教師王君老師的《一位青年教師的專業(yè)成長之路》航邢，從序言開始，就被深深地吸引住了考阱，好奇得到了極大地滿足翠忠，內心的迷霧也一掃而空。因為看得見的榜樣乞榨，最能激發(fā)一個人內心奮進的力量秽之。
一、傾心執(zhí)著成就卓越
書名為一位青年教師的專業(yè)成長之路吃既，書中就包括六章：專業(yè)求索之路考榨，教育求真之路，課堂反思之路鹦倚，班級管理創(chuàng)新之路河质，專業(yè)閱讀之路，與優(yōu)秀教師同行之路震叙。這每一條路都是一位青年教師成長的必經(jīng)之路——不曾松懈地學習追求掀鹅，求真務實，積極反思媒楼，勤于記錄乐尊，大膽創(chuàng)新，向優(yōu)秀和卓越看齊划址。合上書本的時候扔嵌，我心中豁然開朗，在這樣的成長之路上腳踏實地夺颤、堅持不懈痢缎、激情奔跑，優(yōu)秀還會遠嗎世澜？卓越還會遙不可及嗎独旷？
二、求真求實幸福從教
每一章中囊括幾篇文章，有王君老師的教育紀實势告，有思辨隨筆蛇捌，有讀書筆記，有自省反思咱台，有追問求索络拌，每一篇或生動活潑、或激情彭拜回溺、或痛心疾首春贸、或振聾發(fā)聵。在這些誠摯的文字里遗遵，我看到了“名師”的格局萍恕，看到了“教育”的本質，內心激動不已车要。這些文字允粤，帶著我從日復一日單調重復的教學日常中跳脫出來，重新仰望教育事業(yè)“育人”的光芒翼岁，重新思考“教師”的職業(yè)價值类垫，重新調整看待“學生”的眼光。
教育是“育人”的事業(yè)琅坡，要培育一個內心充盈悉患，充滿幸福感的“人”，教師榆俺，為人師者售躁，應該是一個鮮活的生命范本，一種行為典范茴晋，我們需要用陽光氧氣般充足的愛和耐心去滋養(yǎng)另一個生命陪捷，要用一種舒展奔放的生命姿態(tài)去感召，用鮮活恣意的生命美感去感染，用欣賞和信任去喚醒代兵、激發(fā)和釋放另一個生命的內在活力、成長力和創(chuàng)造力，這才是為人師者的職業(yè)價值所在缴阎。
而“學生”，我現(xiàn)在寧愿稱他們?yōu)椤昂⒆觽儭敝褪保驗椤皩W生”是一種職業(yè)標簽狗热，在這種職業(yè)標簽下，我們的目光就局限到了“學業(yè)水平”上阐滩，而屏蔽了孩子們作為“人”的方方面面二打，忽略了羅素提到的思想品格的根基：活力、勇敢掂榔、敏感和智慧继效。不幸的是症杏，不僅學校的老師們拿著學生的職業(yè)標準去衡量孩子們的發(fā)展，就連不少家長瑞信，面對自己的孩子也難以從“學生”的職業(yè)視角跳出來厉颤，全面地、溫柔地看待自己帶到這個世界上來的生命體凡简，種種無奈逼友、窘迫可謂是我們當下教育之殤。
也許只有在這樣的視角下秤涩，我們和我們的孩子們帜乞，才能在時間無聲地滋養(yǎng)中，各自精彩筐眷，彼此成就吧黎烈。
[if !supportLists]三、[endif]他山之石可以攻玉
我一直都覺得英語和語文是相通的科目匀谣，都是滋養(yǎng)靈魂照棋、提高素養(yǎng)的人文學科，可惜我們英語教學的現(xiàn)狀振定，一直停留在最基礎的字詞教學中必怜，英語文學的內涵、價值難以觸及后频，學科魅力無法彰顯梳庆。所以我翻開這本書，就立刻先翻到了課堂反思之路這一章來卑惜，想要看看名師的語文課堂是哪般境界膏执。我看到了王君老師一路走來，不斷地反思露久、修正更米、砥礪前行，我看到課堂教學回歸務實而煥發(fā)出來的質樸而持久的魅力毫痕。我想征峦，他山之石，可以攻玉消请，我們的英語學科教學栏笆，也應該去除一些熱鬧喧囂、虛頭巴腦的環(huán)節(jié)臊泰，“安安靜靜”地上課蛉加；我們也應該在淺層內容、字詞知識學習之余，深入到文本中去针饥，多一步追問厂抽，多一步引導，從藝術性丁眼、人文性的角度筷凤，挖掘文本內涵，體會語言的美感和魅力户盯，從而啟迪孩子們的情懷和智慧嵌施；“真正促進教師的職業(yè)興趣蓬勃發(fā)展的，是教師在課堂上的高峰體驗莽鸭，是來自師生的情感和智慧高度融合后產(chǎn)生的美感吗伤。”這樣的高峰體驗硫眨，不僅我們教師需要足淆，孩子們也是很需要。而要達到這樣的境界礁阁，我們都還有太漫長的路要走巧号。
王君老師很幸運，在她成長的路上遇到了太多優(yōu)秀卓越的前輩同行姥闭，不斷地提攜她丹鸿，點撥她，催她奮進棚品。我想靠欢，如今，翻開這本書的我也是幸運的铜跑，在極短的時間內门怪，得以了解王君老師把自己這一路求索成長的歷程，了解優(yōu)秀的人如何前行锅纺，如何思考掷空，如何行動。翻開這本書囤锉，就是迅速地把這些優(yōu)秀榜樣拉到了自己身邊坦弟，用他們的砥礪前進，不斷地激勵自己官地，用他們的卓有建樹酿傍，不斷地引領自己，接下來要做的区丑，就是要緊緊追隨他們的腳步，走上專業(yè)成長的快車道！
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