對(duì)于腦癱患兒的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)情组，在給患兒喂食時(shí)會(huì)遇到種種麻煩燥筷，特別是那些面肌痙攣、口腔閉合困難院崇、咀嚼及吞咽運(yùn)動(dòng)不能很好完成的患兒肆氓，喂食時(shí)更是困難重重。所以給腦癱患兒喂食的姿勢(shì)非常關(guān)鍵亚脆。
給腦癱患兒喂食的正確姿勢(shì)
正確的喂食姿勢(shì)是腦癱患兒在家長(zhǎng)的懷里處于半臥位做院，頭部擱在家長(zhǎng)的胳膊肘上，肩背部由家長(zhǎng)的前臂承托濒持，雙手放在身體的前面键耕，整個(gè)身體姿勢(shì)相對(duì)對(duì)稱，全身的肌張力相對(duì)正常柑营，喂食也就比較容易進(jìn)行屈雄。家長(zhǎng)的腳下可以放一個(gè)小木発，讓腦癱患兒雙腿放在家長(zhǎng)抬髙的腿上官套，屁股低點(diǎn)酒奶。
如果腦癱患兒已具有一定的頭部控制能力和軀干直立能力，家長(zhǎng)可以讓患兒坐在自己的一側(cè)腿上奶赔，腦癱患兒的膝關(guān)節(jié)屈曲并擱在另一側(cè)大腿上惋嚎。
給有口腔閉合困難腦癱患兒喂食
對(duì)于一些口腔閉合困難的腦癱患兒，當(dāng)用勺子將食物放入其嘴內(nèi)后站刑，可用拇指與食指夾住患兒的下巴并稍用力緩緩上抬另伍，使患兒的嘴閉合。也可以用拇指和食指輕按患兒上頌绞旅，使患兒的嘴閉合摆尝。
如果患兒仍將食物含在嘴里不吞咽，家長(zhǎng)可用兩個(gè)手指刺激患兒舌根以促使其產(chǎn)生吞咽動(dòng)作因悲《楣或者將勺子輕壓患兒的舌面。
給有強(qiáng)烈咬牙反射的腦癱患兒喂食
腦癱患兒有強(qiáng)烈的咬牙反射時(shí)晃琳，當(dāng)勺子一放進(jìn)患兒的嘴里讯检，他會(huì)反射性地立即用牙將勺子牢牢咬住琐鲁。在這種情況下，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要采用暴力將勺子抽出人灼，因?yàn)檫@樣會(huì)損傷患兒的牙齒绣否，也會(huì)刺激患兒咬得更牢。正確的操作手法是：語(yǔ)言交流讓患兒放松挡毅，輕輕揉揉面頰，耐心等待患兒松口暴构，然后迅速取出跪呈。當(dāng)然，如果家長(zhǎng)知道自己的患兒有這樣的反射取逾，就應(yīng)該避免使用堅(jiān)硬的金屬勺子耗绿，而選用塑料勺子給患兒喂食，以保護(hù)患兒的牙齒砾隅。
糾正腦癱患兒流涎
經(jīng)常性地用手指敲擊或輕扣患兒的上唇數(shù)次误阻，向左右側(cè)方輕輕牽伸唇部肌肉，幫助患兒的閉嘴活動(dòng)晴埂。
增加腦癱患兒唇究反、舌的力量
在上、下唇處放上甜性食物儒洛，要患兒伸舌舔食精耐。也可將黏性食物放在患兒門牙的內(nèi)側(cè)和腭后部，讓其舔食琅锻。練習(xí)時(shí)先從需要咀嚼的固體食物開始卦停，以幫助改善患兒下頜與口部運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。但應(yīng)注意的是：如果患兒不能控制住伸舌恼蓬，不宜做此類訓(xùn)練惊完，以免加重伸舌情況。
增加腦癱患兒的咀嚼能力
為了幫助腦癱患兒學(xué)習(xí)咀嚼处硬，增加咀嚼能力小槐，可放一小塊硬性食物于患兒一側(cè)的牙齒之間，家長(zhǎng)上推患兒下巴幫助其口部的閉合郁油。為了激發(fā)撕咬動(dòng)作的出現(xiàn),可選擇細(xì)長(zhǎng)的厚片食物本股，患兒撕咬時(shí)家長(zhǎng)稍用力往夕啦，或在牙齒上磨動(dòng)食物桐腌。
控制伸舌
一般說(shuō)來(lái)拄显，推壓控制患兒下巴可有效預(yù)防伸舌，但有時(shí)并不足夠案站。家長(zhǎng)可用一根頭部淺平躬审、邊緣圓鈍的勺子對(duì)患兒的舌頭施以一定的壓力，以阻止舌頭外伸，使其能更好地使用雙唇與舌頭承边。家長(zhǎng)還可以給患兒舌尖涂一點(diǎn)酸味或者苦味遭殉，抑制患兒伸舌。
教導(dǎo)腦癱患兒學(xué)習(xí)飲水
飲水與吃飯一樣博助，也是一項(xiàng)涉及全身的活動(dòng)险污，身體姿勢(shì)非常重要。腦癱患兒如從普通的杯子中飲水富岳，勢(shì)必要將其頭部后仰蛔糯，這樣的動(dòng)作會(huì)引發(fā)非控制性的軀干后伸僵硬而產(chǎn)生嗆咳，因此窖式，在訓(xùn)練腦癱患兒飲水時(shí)蚁飒，應(yīng)采用帶缺口的杯子（在杯子周緣剪掉一缺口，形成圓弧形缺口）萝喘，可以有效地避免這一情況的發(fā)生淮逻。最初訓(xùn)練可選用稍稠些的液體，如酸奶阁簸、玉米粥爬早、谷物面稀飯等，以減少由于液體流速過(guò)快强窖，患兒不能有效地控制吞咽動(dòng)作而產(chǎn)生嗆咳凸椿。
訓(xùn)練腦癱患兒自我進(jìn)食
自我進(jìn)食除了需要口、唇翅溺、舌的控制外脑漫，還需要坐位下的頭部直立，用餐具舀起或夾起食物咙崎，將食物送至口中优幸。因此，在開始自我進(jìn)食訓(xùn)練之前褪猛，應(yīng)鼓勵(lì)患兒玩耍時(shí)网杆，將手和玩具遞送至口中（注意安全和看護(hù)）；坐位下使用雙手瓶持身體平衡伊滋。
