一件值得分享的事
目標(biāo)導(dǎo)向的閱讀戰(zhàn)略
3個(gè)元素有機(jī)結(jié)合互動(dòng)悼凑、循環(huán)偿枕，目標(biāo)
目標(biāo)、閱讀户辫、輸出益老，目標(biāo)導(dǎo)向的閱讀戰(zhàn)略主要以目標(biāo)和輸出兩個(gè)作為重點(diǎn)對(duì)象。
一寸莫、功能（作用）
1捺萌，驅(qū)動(dòng)力（內(nèi)心）、發(fā)動(dòng)機(jī)
2，預(yù)算表
3，衡量輸出成果（及格線）
二、目標(biāo)要求
1仙畦，性感（真正想要的目標(biāo)）；
2盐数，統(tǒng)一（固定的目標(biāo)）；
3伞梯，明確
避免空玫氢、虛，適中
多問(wèn)自己谜诫，目標(biāo)是什么漾峡，拆分小目標(biāo)
每個(gè)領(lǐng)域都有很多分支，要像分支針對(duì)性地提升喻旷。
比如說(shuō)生逸，讓自己成熟點(diǎn)，就會(huì)難以下手且预，產(chǎn)生挫敗感槽袄。
4，量化
不能以讀完多少本書(shū)為目標(biāo)锋谐，
輸出的重點(diǎn)是：自己的狀態(tài)遍尺、關(guān)注自己狀態(tài)的變化
輸出
一、輸出原因
1涮拗，書(shū)的極限性乾戏，不能代替我們走，閱讀本身不能解決問(wèn)題多搀，只能找到方法歧蕉；
看完地圖去走的過(guò)程灾部，解決問(wèn)題康铭。
2，理解作者意圖赌髓，內(nèi)化成自己的知識(shí)體系从藤，成為自己的東西。
完成目標(biāo)锁蠕。
二夷野、輸出方式
1，實(shí)踐：
按照方法做荣倾。
2悯搔，分享：摘抄、朗讀舌仍、結(jié)構(gòu)化妒貌、讀書(shū)筆記通危、思維導(dǎo)圖、書(shū)評(píng)灌曙、讀后感菊碟、解答（打破書(shū)中的問(wèn)題編排）
最好是：在目標(biāo)限定下，選擇參與感最強(qiáng)的（自己所占的比分）
這個(gè)作業(yè)是我第一次嘗試手繪在刺，不知道為何會(huì)覺(jué)得自己不會(huì)畫(huà)圖逆害，也從來(lái)沒(méi)想過(guò)手繪，以為自己這輩子就是思維導(dǎo)圖了蚣驼。做了快10個(gè)作業(yè)都是思維導(dǎo)圖魄幕，看到小伙伴們的作業(yè)那么棒，我是慚愧至極隙姿。
無(wú)論如何梅垄，邁出了這一步，還是鼓勵(lì)自我嘉許的输玷。
在跟小伙伴分享交流的過(guò)程中队丝，小伙伴給我提出了很多有價(jià)值的建議。我根據(jù)小伙伴的建議欲鹏，在原先的基礎(chǔ)上机久，挑選了一些，做了些細(xì)化赔嚎。
剛剛發(fā)現(xiàn)膘盖，6.5作業(yè)的修改途中因?yàn)闆](méi)有保存好，只留下了草稿尤误，崩潰侠畔。。损晤。
