? ? ? ? 感官教具并沒有為孩子提供任何明確的教學內容，而是給予孩子機會奈偏，讓他在操作過程中自主了解和升華知識坞嘀，感受從“know”到“realize”的過程。在進行配對惊来、排序丽涩、分類這三種基本操作，發(fā)現（know）事 物的差異和共同點裁蚁，最終意識（realize）到事物之間的更深刻 的關系矢渊。實現自我教育的另一個要素是——錯誤控制。引導孩子借助教具提供的錯誤控制線索厘擂，觀察昆淡、比較锰瘸、推理和發(fā)現自身錯誤刽严，脫離了對成人的依賴，實現自我構建避凝，發(fā)展了自信心和自尊心舞萄。

? ? ? ?今天大家進行晨談活動，六一去哪里玩了管削？收到了誰的禮物倒脓？孩子們興高采烈地積極發(fā)表意見，家宏說爸爸媽媽帶他坐了大飛機含思，還用手做了一個飛機起飛的動作崎弃，開心極了！彤彤說去了臺灣含潘，有很多好玩的饲做！優(yōu)優(yōu)說媽媽給她買了玩具……真是快樂的六一！

? ? ? 博言在進行小熊穿衣的工作遏弱，排列很整齊盆均，對上衣和褲子的搭配有時會有些凌亂，工作進行了約五分鐘漱逸，很投入泪姨，專注力有提高游沿，加油烛卧！

? ? ? ?彤彤在進行剪指甲的工作練習卦绣，對指甲剪的使用還有些不熟練，剪一個指甲需要兩分鐘左右咙崎，有時剪不斷仗处，需要幫助蔗草，對新工作很感興趣，彤彤加油疆柔！

? ? ? ?灃灃和子毅精誠合作咒精，造了非常漂亮的房子，高矮不同的小樓旷档，還有走來走去的人模叙，兩個人秘密討論，開心極了鞋屈！小海星跟著哥哥們學習搭房子范咨，忙了二十幾分鐘，建構了很多不同的造型厂庇，還有不同的人物渠啊，特別棒！

? ? ? 彥彥進行形狀蛋的工作权旷，能找到相同顏色的蛋替蛉，30秒左右能拼好一個蛋，直到全部完成拄氯！雙手配合能力有進步躲查！

? ? ? 肉肉在進行蓋蓋子的工作，擰好一個瓶蓋大約20秒译柏，比以前速度了很多镣煮，也很熟練，每一個都能準確配對擰好鄙麦，給老師聞一下典唇，好香啊胯府！

? ? ? ?家宏套了四個手指介衔，然后告訴老師這個很厲害，說了很多故事情節(jié)盟劫，孩子們的小腦袋感覺在飛躍夜牡，子博很認真地拼接，做了一架飛機，有頭有翅膀塘装，他們從以前簡單的拼接到形狀的跨越急迂，也是思維和動手能力的飛躍！

? ? ? 博言在進行皮帶的練習蹦肴，博言能連貫地打開皮帶僚碎，但是不會扣，老師示范后能扣好一半阴幌，然后第二次示范勺阐，自己全部完成，需要8——10分鐘矛双，非常有耐心渊抽，博言敢于挑戰(zhàn)有困難的工作，非常棒议忽！

? ? ?博言在做粘扣的工作懒闷，3分鐘左右全部完成，熟練栈幸！日常生活的反復練習提高孩子的動手能力愤估，為自我服務做準備，也是孩子邁向獨立的第一步速址！

? ? ? 外出活動時玩焰，大家發(fā)現了一個大輪胎，在灃灃哥哥的帶領下一起滾起來了芍锚，大家都非常好奇昔园！

? ? ? 睿睿今天獨立上學，外出活動時非常開心慢慢融入了兒童之家的生活闹炉，吃飯也很棒蒿赢，能自己獨立完成，睿睿進步很快渣触，很棒！

? ? ? ? 孩子們外出活動時壹若，小區(qū)有很多戶外設備嗅钻，自由攀爬，孩子們自己慢慢一次比一次爬得高店展，感到無比開心和自信养篓，自然的成長和進步！

? ? ? 肉肉和彥彥最近特別好赂蕴，走到哪都在一起柳弄，兩個人聊天特別開心，一起開心地捉迷藏，小區(qū)的路不平整碧注，還有斜坡嚣伐，孩子們來回跑，一次都沒有摔跤萍丐，孩子們的平衡和協(xié)調能力在不知不覺中得到了鍛煉轩端，所以放手才會有更多收獲！

? ? ? 優(yōu)優(yōu)說：“老師逝变，看我爬得高吧基茵！”，每次看到孩子們這樣自信的笑容壳影，特別溫暖拱层，孩子們臉上自然天真的笑容是最美的！童心無價宴咧！

? ? ? ? ?兩個人捉迷藏玩了很久舱呻，老師喊排隊也不管，在滑梯下繼續(xù)玩捉迷藏悠汽，回來時大家已經快吃完飯了箱吕！“聽到老師說排隊了嗎？”“聽到了柿冲！”茬高，“為什么不排隊回來呢？”假抄，“我們要捉迷藏怎栽！”，好理直氣壯的理由八薇ァ熏瞄！呵呵！好吧谬以！“下次如果沒按時回來就沒有飯吃了强饮，知道嗎？”为黎，“知道了邮丰！”，看著他倆的表情铭乾，就是那種別提多高興的樣子剪廉！好吧，開心最重要炕檩，以后要記得準時回來吃飯哦斗蒋！

? ? ? ?大家已經很自然的每天排隊打飯，打菜，井然有序泉沾，而且也不浪費了捞蚂，每次都會吃得很干凈，放手的愛也是最舒心的愛爆哑！相信孩子給孩子機會比什么都重要洞难！

? ? ? ? ?開心、有序揭朝、進步的一天队贱！