中秋過去兩天少辣，上完第二節(jié)課孩子們送來了“月餅”，還非常驕傲的說“老師我這個月餅很好吃的”“老師我這個月餅是特意從長沙帶回來的”“老師也給你一個吧，我這個是豆沙餡的欧瘪，他們絕對沒有”“老師我們家買了一些包裝很高級的月餅囚衔，我晚上拿給你”“老師挖腰，我這里有兩個月餅，你選一個吧”练湿，真的樂開了花猴仑。
在教師節(jié)這一天，我收到一些祝福肥哎，我也非常直白表達出宁脊，“哇哦断国，收到這些祝福，真的很開心”榆苞，相信在一邊的孩子們應該也很有開心吧稳衬，當有一個人因為自己的舉動變得更高興了，他們有成就感坐漏，這就叫做懂得感恩薄疚。但并不是一定要送東西。這里的“必要”不是說一定要是什么特別貴重赊琳、才能拿得出手變了味的東西才叫做“禮物”街夭。
也許只是一句簡單的“老師，節(jié)日快樂”躏筏、“老師板丽，您辛苦了”，然后再送上一束鮮花趁尼，都是最好的教師節(jié)禮物埃碱。
“不用給老師買禮物，你好好學習酥泞，上課認真聽講砚殿，是給老師最好的禮物≈ザ冢”他聞聲轉身過來似炎，點了點頭，那雙明亮的眼睛閃動著喜悅悯姊。禮物不一定是物質(zhì)的東西羡藐，能夠努力學習，讓老師心情愉快悯许，才是更寶貴的禮物传睹。
既然禮物貴重程度已經(jīng)不重要了，那么學生還有必要送實物的禮物么岸晦？自然沒有必要了（但可以送）欧啤，更重要的是我們希望自己的心意能傳達到，而真正的心意是積極的行動启上，是努力踐行的諾言邢隧，是真誠的關心與祝福！
我想對于老師而言冈在，學生在教師節(jié)承諾明天課堂不搗蛋一天（哪怕只一天）倒慧，或者下次考試一定努力提高10分（即使僅1分），再或者保證讓自己的爸爸積極配合老師工作（可能一點點）......用實物（作為載體而不是目的）寄托自己的情愫，親手折一只千紙鶴寫上贊美老師的溫馨話語纫谅，用行動表達自己的眷戀炫贤，唱一首老師最愛聽的歌送給她，我想都會是送給老師非常好的教師節(jié)禮物呢付秕。
