終身學(xué)習(xí)辨图，這應(yīng)該是這幾年自己接受且再在堅(jiān)持的一件事。通過(guò)學(xué)習(xí)馏谨，讓自己成為成長(zhǎng)型的生命體，一定會(huì)給自己及身邊的人賦能附迷。
與其說(shuō)讀一本育兒書惧互，不如說(shuō)在尋找“育兒育己”的觀點(diǎn)同盟軍哎媚。我和好的人有著同樣的育兒理念，讓我在陪伴小家伙成長(zhǎng)這件事上有了更多的底氣壹哺。
【摘錄】
1.斯德哥爾摩效應(yīng)抄伍，指的是人質(zhì)被綁架后艘刚，生死操控在劫持者手里管宵，慢慢地，人質(zhì)有可能會(huì)愛(ài)上綁匪攀甚。
2.只要你不責(zé)怪對(duì)方箩朴，就有機(jī)會(huì)察覺(jué)對(duì)方的心路歷程。
3.用愛(ài)來(lái)回應(yīng)傷痛秋度，而非指責(zé)炸庞。
4.等她的大量時(shí)間，我都用來(lái)看書荚斯，畢竟總不能無(wú)所事事地看著時(shí)間溜走埠居。凡事要往好的方向想，用積極的方式應(yīng)對(duì)事期，這是一種反脆弱滥壕。
5.一個(gè)人的人生是自己的，解決一系列問(wèn)題的關(guān)鍵在自己兽泣。如果你能發(fā)生改變绎橘，惡性循環(huán)就可能從你這個(gè)節(jié)點(diǎn)開(kāi)始變成良性循環(huán)…
6.好奇與求知是一個(gè)人生命中非常重要的事。
7.成為一個(gè)人的三根重要支柱：無(wú)條件的愛(ài)唠倦、價(jià)值感和成長(zhǎng)型心態(tài)称鳞。
8.一定要表?yè)P(yáng)他的過(guò)程和動(dòng)機(jī)，而不是表?yè)P(yáng)結(jié)果稠鼻。
9.叛逆期的孩子最重要的就是軟化冈止，回歸到柔軟的狀態(tài)，而不是天天像打雞血一樣候齿，跟誰(shuí)都要斗靶瘸，看到誰(shuí)都要吵架。
10.孩子叛逆的背后是敏感毛肋、脆弱怨咪、無(wú)助。
11.人在趣味這件事上润匙，有一種反脆弱的能力诗眨，就是你越打擊它，它反彈得越厲害孕讳。
12.應(yīng)對(duì)焦慮的有效方法是做事匠楚，同時(shí)看到自己的進(jìn)步巍膘。
13.暴力催生反抗，懲罰讓孩子一錯(cuò)再錯(cuò)芋簿，唯有愛(ài)能創(chuàng)造奇跡峡懈。
【段落】
【感悟】
無(wú)條件的愛(ài)?價(jià)值感?終身成長(zhǎng)的心態(tài)，大道至簡(jiǎn)与斤，對(duì)于復(fù)雜的育人體系正是不變的法則肪康。
最近每天和小家伙待在一起，很容易會(huì)有矛盾撩穿。這本書算是在假期開(kāi)始時(shí)給自己的一些提醒吧磷支。今天去取快遞的時(shí)候，峻峻說(shuō)食寡，媽媽我最愛(ài)你了雾狈。旁邊的媽媽驚訝地看著，還嘟囔身邊的孩子抵皱，你看別人家的小朋友說(shuō)愛(ài)媽媽呢善榛，你呢？學(xué)會(huì)去表達(dá)愛(ài)呻畸，含蓄的我們很難去做到移盆，欣喜于孩子似乎從內(nèi)心去回應(yīng)了。
峻峻一直比較內(nèi)斂擂错，用老人的話說(shuō)就是膽子小味滞。我總是在不斷共情，講故事中理解钮呀、接納他的“膽小”剑鞍，也鼓勵(lì)他去試一試。今天聽(tīng)完“香文化”的講座爽醋，小南老師問(wèn)他是不是中班了蚁署，我估計(jì)他又得害羞了，下意識(shí)幫他回答了蚂四，想著避免他的不自在光戈。他很坦然大方地說(shuō)，是的遂赠【米保“那祝你成為中班最帥的小伙子□文溃”“好的筷弦！”也很自信地回答。在那一刻，我意識(shí)到成長(zhǎng)是一件慢卻又充滿力量的事烂琴，他的改變是在蓄力的過(guò)程中綻放的爹殊。
不要急于改變，方向?qū)α思楸粒挽o待花開(kāi)吧梗夸。
讀育兒類書籍，最大的啟示号醉，其實(shí)不是找到解藥去解決孩子的問(wèn)題反症，而是治愈了大環(huán)境帶來(lái)的育兒焦慮，治愈了自己本身扣癣。
