發(fā)簡信
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把堅持變?yōu)榱晳T——《掌控習慣》讀后摘錄國慶在家終于努力把《掌控習慣》這本書看完鳞贷。說努力欢峰，不是因為書不易讀，而是現(xiàn)在想靜下心讀書太難烧董，總有刷不完的微信、追不完的劇惠昔。想把一件事堅持下去缤苫，...
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孩子是你的復印件，你能做的就是改變自己——讀《陪孩子終身成長》樊登著（上）從孩子上學以來，對小孩的教育多少也有些焦慮淤齐。尤其他上一年級的時候股囊，發(fā)了幾次莫名奇妙的火。讀了本書第一部分后感覺更啄，可能有些方法用不上稚疹，但緩...
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這不是喜劇之王剛看完《新喜劇之王》，原本洗漱完畢玩會游戲睡覺的祭务，還是沒忍住要來吐槽一番内狗。 喜劇之王在我心里份量還是比較足的，那時的我沒感動于“我養(yǎng)你啊”义锥，卻一...
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金華市“中美STEM課程平移項目”展示活動學習體會11月12日柳沙，我參加了在金華東苑小學舉行的金華市“中美STEM課程平移項目”實踐展示活動的培訓會。這次展示活動分兩天拌倍，有東苑小學四位老師...
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【芬蘭學習筆記1】師范生培養(yǎng)題記：在10月7日到21日赂鲤，非常幸運的參加了由市教育局組織芬蘭教育學習考察活動。兩周時間說長不長柱恤，說短不短数初，積累下許多感想∨蚋回來的這段時間里妙真，惡...
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《“浙江省中小學學科教學建議”案例解讀（小學信息技術(shù)）》讀后感
拿到這本書比較意外，或者說是一種緣分荚守。當時是去教務(wù)處借教參珍德，意外的在一堆教參中發(fā)現(xiàn)了它。信息技術(shù)的教輔用書本身比較少矗漾，我就順手拿來一翻锈候，...
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【進階式第二次培訓?Day7】??問題的思辨
昨晚貪玩沒有寫體會，今天補上敞贡。 昨天給我們上課的盧真金老師是位儒雅的大師泵琳，講課時溫文爾雅，面對我們的困惑總能深刻剖析誊役，找到問題的...
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【進階式第二次培訓 Day6】 分解的深度
今天來講座的王曜君老師是一位非常有深度的老師获列。為什么這么說呢？以他開篇的第一句話可見功力蛔垢』骱ⅲ“手指可以指出明月之所在，但明月不在手指上鹏漆」遥”...
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《創(chuàng)客教育發(fā)展報告2018》讀后感之一: 我與創(chuàng)客教育的距離我與創(chuàng)客教育的距離 “約翰?丹尼爾教授曾在他的論著中提到：不要被技術(shù)所惑创泄。”“今天括蝠，我們常常會遇到他當年所描述的情境鞠抑，各種技術(shù)創(chuàng)新者不斷...