【收錄理由】
學校里荐吵，提升教師工作能力的主要方式是組織培訓骑冗，他培訓的效果，一直不是很理想先煎。一是培訓的針對性不強贼涩，所開設的主題都是領導定和專家定，缺少個性化和針對性榨婆；二是老師的學習能力有待提升磁携，很多人不愿意讀書和學習，學習力有待提升良风；三是組織大規(guī)模的培訓需要時間谊迄，成本偏高。
如何快速提升教師或組織的學習力呢烟央？
【原文摘錄】
《這樣學習就夠了》1版p120
一统诺，自測，你想你成為一名貨真價實的拆書家嗎疑俭？
我希望把自己的學習能力提升到最高境界：通過教給別人而使自己更深刻的掌握知識粮呢。
我希望提升自己當中表達的能力，及時回能能力钞艇，輔導能力啄寡，歸納演繹能力，超越思路的能力……
我?guī)椭藭r樂在其中
我希望提升自己在組織內的影響力
我對成人學習的前沿理論和實踐有濃厚興趣
我覺得培訓師或咨詢顧問的職業(yè)很不錯
我作為人力資源管理者哩照，希望培養(yǎng)自己企業(yè)的內部培訓師挺物。
二， 拆書家可以為組織帶來很有價值的學習解決方案
確認企業(yè)想要提升哪些人群的哪一項能力飘弧，或者是解決某個部門的某類問題
找到相應的一本好書
請拆書家按部就班組織一次拆書幫現場學習
三识藤，組織拆書幫學習的優(yōu)點
成本更低，風險更小次伶，定制性更強痴昧，更貼近自己的實際情況
【核心費曼】
組織里遇到需要解決的問題或者需要提升某項能力，怎么辦冠王？
有一位拆書家赶撰，找到相關的書，組織相應的拆書幫現場學習活動。
【關聯經驗】
聽過很多報告扣囊，自己也做了一些培訓乎折，效果如何呢？聽報告時侵歇，以被動的聽記錄為主骂澄，聽完后沒有花時間做反思，做針對性的惕虑，知識能力和素養(yǎng)的三維拆解坟冲。培訓室，主要是傳遞了知識溃蔫，但是對三維目標缺少考慮健提，所以講的時候已順利講完為主，現在反思起來效果一般伟叛，應該在傳遞知識的時候精講私痹，讓聽眾形成體系，留白留下思考统刮。講到能力點的時候停下來紊遵，簡單的互動應用，最后讓大家有反思提升感悟形成素養(yǎng)的時間和問題引導侥蒙。
【行動規(guī)劃】
以高效能人士的7個習慣為指導：積極主動暗膜。以終為始，一定要先設定自己的目標鞭衩。要事第一学搜，抓住矛盾中的主要矛盾，解決最核心的問題论衍。追求雙贏瑞佩。知彼解己，對聽眾要有一個清晰的認知坯台，了解他們對所講的內容的掌握情況钉凌，即馮恩洪校長所說的，到哪里捂人，在哪里，怎么到矢沿，到了沒滥搭，從這4個維度去掌握。統合綜效捣鲸，通過互動瑟匆，提升學習的效果。不斷更新栽惶，在活動中總結活動愁溜，提升活動的質量疾嗅。
