2023年6月29日 整理自頭條《登峰造極》免費(fèi)課 情緒管理實(shí)戰(zhàn) 內(nèi)觀→識(shí)別→對(duì)話→調(diào)整→提升 1、情緒感知，這壞家伙又回來了，這沒問題。 2、...

《正面管教》讀書摘錄 一、學(xué)生不良行為的3種類型： 缺少知識(shí)技能和意識(shí)的不恰當(dāng)行為辐烂，無知缺意識(shí)不恰當(dāng)。 年齡環(huán)境變化的發(fā)展性適應(yīng)性行為捂贿，成長(zhǎng)不適...

對(duì)于一本致用類書籍的閱讀德召，如何閱讀更有效，最近似乎有了一些頓悟汽纤。 首先，讀到共鳴處福荸，得停下來思考一下蕴坪，它為什么引發(fā)我的共鳴？是情節(jié)敬锐？是一句戳心的...

【文章來源】 脫不花《溝通的方法》p45 【原文摘錄】 很簡(jiǎn)單背传，要求自己在開口之前，把第1句話定位為給對(duì)方一個(gè)肯定台夺。也就是說無論對(duì)方剛才說了什么...

教育學(xué)首先是關(guān)系學(xué)径玖，沒有好的關(guān)系，教育孩子則是無源之水颤介。很多人在平時(shí)學(xué)習(xí)了很多的育兒知識(shí)梳星，可是在關(guān)鍵時(shí)刻的臨門一腳還是感覺欠缺火候赞赖，過后感到很后...

【閱讀共鳴】 剛開始接觸大概念的時(shí)候，對(duì)這個(gè)詞的確難以理解冤灾，有時(shí)貌似專家知識(shí)前域，形同概念。有時(shí)又如三維目標(biāo)中的過程和方法韵吨，是一種思維方式匿垄，也或是一...

【摘錄思考】 “理解”是教育教學(xué)過程中使用頻度相當(dāng)高的詞，但在布魯姆的認(rèn)知目標(biāo)分類里归粉，它僅處在記憶之上椿疗，在很多圖解中劃分為低階思維，讓人產(chǎn)生了很...

【收錄理由】 學(xué)校里届榄，提升教師工作能力的主要方式是組織培訓(xùn)，他培訓(xùn)的效果绢掰，一直不是很理想痒蓬。一是培訓(xùn)的針對(duì)性不強(qiáng)，所開設(shè)的主題都是領(lǐng)導(dǎo)定和專家定滴劲，...