47030吳彬彬
? ? ? 從嬰兒的圖畫(huà)書(shū)到兩歲的圖畫(huà)書(shū)通贞，再到三歲以后的圖畫(huà)書(shū)，文章中都做了詳細(xì)的引導(dǎo)及介紹恼五。嬰兒什么時(shí)候接觸圖畫(huà)書(shū)呢昌罩，我們常常以為是等到孩子會(huì)看圖畫(huà)會(huì)翻閱圖畫(huà)書(shū)了才開(kāi)始講繪本給孩子聽(tīng)，其實(shí)不然灾馒，在孩子出生后第三天講都算是晚了一步茎用。接近實(shí)物且插畫(huà)優(yōu)美的圖畫(huà)書(shū)，才是尊重嬰兒認(rèn)知的讀物。嬰兒與圖畫(huà)書(shū)的關(guān)系轨功，定位在促進(jìn)親子和加強(qiáng)心靈溝通等嬰兒成長(zhǎng)過(guò)程中必需的助力上旭斥，或是將圖畫(huà)書(shū)視為增加?jì)雰赫Z(yǔ)言體驗(yàn)的視覺(jué)素材。再到兩歲的孩子夯辖，也許我們選到的圖畫(huà)書(shū)引不起孩子興趣琉预，千萬(wàn)不要沮喪，因?yàn)楹⒆硬粫?huì)輕易被強(qiáng)迫蒿褂，慢慢來(lái)吧圆米，因?yàn)閳D畫(huà)書(shū)不是為了幫助孩子學(xué)會(huì)什么，它純粹是一種“樂(lè)趣”啄栓，如果失去了這種樂(lè)趣娄帖，就喪失了圖畫(huà)書(shū)本來(lái)存在的價(jià)值。而到了三歲昙楚，開(kāi)始為閱讀做準(zhǔn)備近速。孩子的語(yǔ)言能力正在驚人的發(fā)展，想象力和好奇心也在迅速成長(zhǎng)堪旧，他們開(kāi)始對(duì)插圖所構(gòu)筑的圖畫(huà)藝術(shù)所吸引削葱。這時(shí)候的閱讀為一生的讀書(shū)生活奠定基礎(chǔ)。
? ? ? ? 孩子長(zhǎng)大后步入幼兒園淳梦，父母與老師保持著良好的溝通析砸。我們甚至可以把幼兒園老師念過(guò)的繪本給孩子帶回家，然后務(wù)必請(qǐng)父母在家里讀給孩子聽(tīng)爆袍。如此一來(lái)首繁，孩子和父母就擁有了共通的體驗(yàn)和語(yǔ)言，能夠互相了解陨囊，這樣不論是在家里還是在幼兒園弦疮，都有一個(gè)語(yǔ)言互通的環(huán)境。
? ? ? ? 一本好書(shū)能夠改變?nèi)说膬?nèi)心世界蜘醋，對(duì)幼兒也一樣胁塞，我們繼續(xù)走在閱讀的道路上，相信會(huì)一路繁花似錦压语。
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