學(xué)習(xí)從來就不是一件輕松的事劫流，國外也一樣
縱觀我們身邊的人巫玻，但凡取得一定成就的都是要經(jīng)過艱苦的努力，天下沒有掉餡餅的事祠汇，只有通過自身的不懈努力仍秤，刻苦鉆研才有成功的可能。學(xué)習(xí)也是一樣可很，誰不是一路考試拼搏上來的诗力，誰小時(shí)候不也是一大堆家庭作業(yè)，有時(shí)做得不好還要被老師批評兩下我抠？孩子畢竟不是成年人苇本，心智不成熟，在這過程中更加感受不到什么快樂菜拓。
有一些家長以為國外的教育就是快樂的瓣窄，其實(shí)在國外，優(yōu)秀的學(xué)生他們一樣要很努力學(xué)習(xí)才能取得好的學(xué)習(xí)成績纳鼎。比如新加坡的小學(xué)教育俺夕，教學(xué)領(lǐng)域非常廣泛，除了一些專門的課程之外贱鄙，還有藝術(shù)劝贸、語言方面等領(lǐng)域，充分開拓學(xué)生的天賦逗宁。但是新加坡的中小學(xué)教室后面不也經(jīng)常懸掛著一把戒尺嗎悬荣？據(jù)說，孩子表現(xiàn)不好疙剑，老師是要照手心打三下氯迂，而且是要兩個(gè)老師在場才能執(zhí)行。
所以言缤，讓孩子快樂成長是正確的嚼蚀，但是學(xué)習(xí)過程一定是要辛苦的，寓教于樂的教育方式管挟，并不意味著孩子課外不需要復(fù)習(xí)轿曙，不需要刻苦學(xué)習(xí)。
沒有經(jīng)過無聊和辛苦的學(xué)習(xí)過程，就不可能有快樂的學(xué)習(xí)成績
絕大部分孩子都不可能把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件快樂的事导帝，優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的取得守谓，需要孩子在別人玩游戲的時(shí)候，別人在看電影的時(shí)候您单，靜下心來學(xué)習(xí)斋荞。有的孩子心智比較早熟，從小便有自己的遠(yuǎn)大志向虐秦，所以他們在學(xué)習(xí)過程中有自己的奮斗目標(biāo)平酿，并為此而努力；也有些孩子沒有樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)悦陋，但至少有一個(gè)像考上好中學(xué)或好大學(xué)這樣的短期目標(biāo)蜈彼。
但無論是那種情況，他們首先是有一個(gè)目標(biāo)俺驶，并在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中幸逆，努力付出，這個(gè)過程是談不上快樂的暮现』够妫快樂是體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的結(jié)果上，當(dāng)孩子取得優(yōu)秀的成績送矩，辛苦的努力得到回報(bào)時(shí)蚕甥，學(xué)習(xí)的快樂才會(huì)顯現(xiàn)出來。但是也不排除極少部分智商很高的人栋荸，本身具備極強(qiáng)的天賦菇怀，不需要太努力就能取得很好的成績，但這只是個(gè)例晌块，不在我們討論的范圍內(nèi)爱沟。
讓孩子知道，努力學(xué)習(xí)是一種責(zé)任
家長在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過程中匆背，更多的是要讓孩子在努力學(xué)習(xí)的情況下呼伸，辛勞付出，培養(yǎng)出他們的向上钝尸、拼搏的精神和責(zé)任感括享。孩子在上學(xué)階段，他們的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)珍促，對于這個(gè)階段的孩子而言铃辖，努力學(xué)習(xí)就是他們的責(zé)任。我們很難想象猪叙，一個(gè)人在小時(shí)候不努力學(xué)習(xí)娇斩，沒有目標(biāo)仁卷，不懂得付出，整天吃喝玩樂犬第，長大后在工作過程中會(huì)變得肯付出锦积、肯努力、肯拼搏歉嗓。
所以與其說在孩子教育中培養(yǎng)孩子能夠自主學(xué)習(xí)丰介，具備勤奮拼搏的精神，不如說是在培養(yǎng)他們自小樹立起積極向上遥椿，有責(zé)任感的優(yōu)秀品質(zhì)基矮，讓他們長大后踏入社會(huì)后具備積極向上淆储，努力付出的責(zé)任感冠场。
美國為什么要研究我們的應(yīng)試教育，因?yàn)槲覀儠?huì)吃苦
現(xiàn)在很多人都在詬病中國的應(yīng)試教育本砰，呼聲最高的就是孩子負(fù)擔(dān)重碴裙，扼殺孩子的天性等。不能否認(rèn)点额，有些在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)不是所有學(xué)生都必須掌握的舔株，甚至很多學(xué)習(xí)的內(nèi)容對孩子以后的成長并沒有什么用，孩子沒必要花太多時(shí)間去學(xué)習(xí)还棱，這個(gè)情況并不是我們今天要重點(diǎn)討論的內(nèi)容载慈。我們關(guān)心的是，在目前中國應(yīng)試教育的大背景下珍手，如果你不能改變這種體制办铡，那如何去適應(yīng)它？
所謂適者生存琳要，教育也是一樣寡具，比如高考，如果是按照所謂的素質(zhì)來招生稚补，中國有多少寒門學(xué)子能進(jìn)入清華童叠、北大這些高等學(xué)府？高考制度不能改课幕，是因?yàn)槲覀儠簳r(shí)找不到比高考更好的制度厦坛，同樣現(xiàn)在面臨的應(yīng)試教育，誰都知道它不是最好的教育制度乍惊，但我們并不可能很快就能改變它杜秸。在這種體制下，孩子能做的污桦，就是去適應(yīng)它亩歹，必須要學(xué)會(huì)努力匙监，勇于挑戰(zhàn)，只有這樣才能在這種體制下生存小作。
為什么現(xiàn)在美國不希望招收太多亞洲特別是中國的學(xué)生亭姥，是因?yàn)橹袊膶W(xué)生太會(huì)考試了，美國許多重點(diǎn)大學(xué)每年招收的學(xué)生中大部分都是中國學(xué)生顾稀，所以美國反過來研究為什么中國的學(xué)生如此“優(yōu)秀”达罗。從這個(gè)角度來說，中國的應(yīng)試教育反而培養(yǎng)了中國學(xué)生在千軍萬馬的競爭中脫穎而出的能力静秆，這背后最重要的原因就是我們肯努力粮揉，會(huì)吃苦，為了考試我們不惜一切代價(jià)的努力抚笔。
不要以為孩子有興趣就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)扶认，這只是一種理所當(dāng)然的假象
我們有些家長總是羨慕國外的教育方式，事實(shí)上除去偏見殊橙，外國有些優(yōu)秀的教育方式是值得我們學(xué)習(xí)辐宾。比如美國的中小學(xué)階段很重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累以及學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)，對孩子的教育多采用鼓勵(lì)的形式膨蛮，教育方向也是朝著孩子的興趣愛好發(fā)展叠纹，因材施教，這是我們教育體制未來的發(fā)展方向敞葛。假如有一天我們國家也實(shí)行這樣的體制誉察，一樣鼓勵(lì)學(xué)生注重自己的興趣發(fā)展，那難道只要有興趣惹谐，不努力也能取得成功持偏？
我們認(rèn)為：興趣也許是最好的老師，是孜孜不倦學(xué)習(xí)的動(dòng)力豺鼻，但這只是學(xué)習(xí)的啟始動(dòng)力综液，許多孩子對很多方面都有興趣，但是并沒有成為他們以后的成功能力儒飒，原因很簡單谬莹，他們并沒有為這個(gè)興趣而努力。
比方說喬布斯桩了，有人認(rèn)為他的成功是因?yàn)橛兄欠驳奶熨x附帽，但是這種天賦也是要在漫長的過程中不斷經(jīng)歷痛苦，不斷嘗試失敗或積累下來井誉。任何事情不可能一蹴而就蕉扮，同樣優(yōu)秀的人也是要通過不斷努力，辛勞地付出才能成功颗圣。
比如一個(gè)小孩喳钟，他是很喜歡畫畫屁使，但是他并沒有為此而努力過，那他以后就能成為一個(gè)畫家嗎奔则？孩子因?yàn)橛信d趣蛮寂，所以對某件事更加努力學(xué)習(xí)，更加有目標(biāo)去學(xué)習(xí)易茬，甚至為此做出很多犧牲酬蹋，這才是他以后成功的原因。所以不要以為孩子有興趣就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)抽莱，這只是一種理所當(dāng)然的假象范抓。
學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)孩子的綜合能力，否則長大都很難有成就
在應(yīng)試教育的不良影響下食铐，一些學(xué)生在高度的學(xué)習(xí)壓力下匕垫，學(xué)習(xí)很努力，幾乎兩耳不聞窗外事地學(xué)習(xí)璃岳，成為大家熟知的書呆子年缎。真正良好的教育悔捶，不但要讓孩子學(xué)習(xí)到知識(shí)铃慷，還要培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)過程中的綜合能力，團(tuán)隊(duì)精神蜕该，情商逆商等犁柜。單純?yōu)榱丝荚嚩荚嚕@絕不是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法堂淡，孩子也只是成為會(huì)考試的機(jī)器馋缅。但是如果因此就極力排斥學(xué)校的教育，也只是走上另一個(gè)極端而已绢淀。
孩子在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)起來的寶貴品質(zhì)是會(huì)伴隨他們一生萤悴，這些都能讓他們在今后競爭日趨激烈的社會(huì)中更好地工作生活，而這才是我們教育的最終目的皆的。
孩子天性就喜歡玩覆履，家長不讓他們知道學(xué)習(xí)是辛苦的，他們怎么可能主動(dòng)努力學(xué)習(xí)费薄？
我們必須讓孩子知道硝全，任何取得一定成就的道路上總是伴隨著曲折，充滿著艱辛楞抡，要想有好的學(xué)習(xí)成績伟众，就必須要努力，要辛苦付出召廷，這是每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任凳厢。我們要讓孩子去體會(huì)努力學(xué)習(xí)而取得好成績的快樂账胧，去培養(yǎng)一種不付出就沒有收獲的價(jià)值觀。要讓孩子們知道先紫，人生不同階段都有不同的使命找爱，在學(xué)生階段，學(xué)習(xí)掌握知識(shí)泡孩，為他們以后的人生獲得成就的能力车摄，就是他們這個(gè)階段最重要的使命。
為了這個(gè)使命仑鸥，他們必須要學(xué)習(xí)忍耐吮播、學(xué)會(huì)放棄、學(xué)會(huì)付出眼俊，這不僅僅是學(xué)習(xí)的需要意狠，也是人生的一種修煉。如果在學(xué)習(xí)的階段疮胖，他們每天都想著玩环戈，想著快樂的生活，而沒有去體驗(yàn)人生這種為目標(biāo)而努力付出的過程澎灸，他們長大后就不可能為了工作院塞，為了人生的目標(biāo)而去拼搏努力，這恰恰是現(xiàn)在孩子面臨的主要問題性昭。
現(xiàn)在零零后的孩子拦止，生活基本上沒有負(fù)擔(dān)，他們從小生活中一種沒有壓力的環(huán)境下糜颠，他們感受到的更多是快樂汹族，他們從小就沒有為生活而擔(dān)憂的必要，所以快樂對他們而言是理所當(dāng)然其兴，而辛苦付出就是一種不必要的想法顶瞒。沒有目標(biāo)，沒有壓力元旬，強(qiáng)調(diào)快樂榴徐，這是當(dāng)前大部分零零后孩子的生活狀態(tài)。如何培養(yǎng)孩子努力付出的品質(zhì)法绵，幫助他們樹立長遠(yuǎn)的目標(biāo)箕速，為目標(biāo)而努力，這是家長和老師們的一種責(zé)任朋譬，也是孩子通過學(xué)習(xí)要培養(yǎng)的一種能力盐茎。
