一卒密、出示單元訓(xùn)練重點:
體會作者對事物的觀察
觀察細致 描述準(zhǔn)確
二、出示本課活動設(shè)計:
《搭船的鳥》品讀
《美麗翠鳥》背誦
? ? ? 活動一:《搭船的鳥》品讀
1.師范讀岳掐，提醒學(xué)生輕聲讀凭疮，像講故事一樣。
2.生讀串述。師評價:好聽执解，表情也不錯。
(一)字詞訓(xùn)練
1.讀準(zhǔn)字音
蓑衣 搖著櫓 鸚鵡 悄 銜著
2.理解詞意
船艙 蓑衣 搖櫓? 鸚鵡
3.漢字書寫
搭? 羽? 嘴? 哦
師PPT出示字纲酗、及字的筆順名稱衰腌、生書空
(二)朗讀訓(xùn)練
1.朗讀體味，重點讀出語氣觅赊。
第一段 讀好敘述的語氣
第二段 讀好贊嘆的語氣
第三段? 讀好疑問的語氣
第四段? 讀好描述的語氣
第五段? 讀好說明的語氣
2.生各自練習(xí)桶唐，讀好各種語氣，讀全文
(三)細節(jié)觀察
任務(wù):說說作者對哪些事物作了細致觀察茉兰，圈畫關(guān)鍵詞句尤泽，思考怎樣表達。
1.用作者對————做了細致觀察规脸。
2.指名學(xué)生回答
雨中小船:
(看)船艙 船篷 船夫 船后 櫓 船頭 (聽)雨聲
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 畫面美
(學(xué)生表述長時)師點評:語言要簡練坯约、中心要突出，說概括的話莫鸭、用關(guān)鍵詞說話闹丐、表達要準(zhǔn)確)
美麗的小鳥:
彩色? 翠綠 藍色 紅色 比鸚鵡還漂亮
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 色彩美
師:正面描寫 側(cè)面烘托(鸚鵡)
小鳥捕魚:
沖進水里......
? ? ? ? ? ? ? 動作描寫的美
3.師追問:還有什么美?
靜態(tài)的美 動態(tài)的美 色彩之美 動詞之美
聰明的翠鳥之美
(四)搭船的鳥是一篇什么樣的文章?
1.生說
2.師總結(jié)歸納:
一篇精美的記敘文
童年時的一個小故事
一次有趣的生活經(jīng)歷
一則觀察細致的日記
下雨日子的一次偶遇
3.生讀3遍
師:這是對文章多角度的評價
? ? ? 活動二:聯(lián)讀背誦《美麗翠鳥》
1.點撥要點
第一段 色彩
第二段 眼睛 長嘴為最后一段服務(wù)
2.5分鐘各自朗讀、各自背誦被因、各自奮戰(zhàn)
3.檢測:整體背誦
4.體會到了哪些美?
動態(tài)之美? 靜態(tài)之美
色彩之美? 動態(tài)之美
聰明的翠鳥之美
一幅富有動感的畫面
5.這是一篇怎樣的文章?
一篇精美的記敘文
童年時的一個小故事
一次有趣的生活經(jīng)歷
一則觀察細致的日記
