? ? 統(tǒng)編版低年級(jí)的課文識(shí)字量巨大优俘，對(duì)教師教學(xué)提出了更高的層次與要求，如果還用以往的機(jī)械化識(shí)字方式掀序，孩子不僅記不住帆焕、聽(tīng)不進(jìn)去，老師也講不下去森枪，如何將生字在一節(jié)課中講完并讓孩子掌握呢视搏？
? ? 1.用好隨文識(shí)字的時(shí)間，學(xué)生在初讀課文后需要圈畫(huà)出本課生字县袱，教師在指名學(xué)生朗讀時(shí)對(duì)于本課生字要做重點(diǎn)師范領(lǐng)讀浑娜，這是幫助學(xué)生對(duì)字音做加深。有些漢字的字義可以讓學(xué)生聯(lián)系句子進(jìn)行理解式散。
? ? 2.需要重點(diǎn)解讀的漢字要進(jìn)行分類(lèi)筋遭。對(duì)于形近字要進(jìn)行組合并比較，象形字要出示古代漢字的圖片暴拄，了解字源漓滔，這也是學(xué)生體會(huì)古人造字的智慧和了解中華傳統(tǒng)文化。同時(shí)乖篷，也可以用趣味識(shí)字來(lái)調(diào)節(jié)課堂氛圍响驴，對(duì)于低年級(jí)的小朋友也更能接受。
? ? 3.一節(jié)課后生字雖然學(xué)完了撕蔼，學(xué)生還需要不斷的加深鞏固才能完全記住豁鲤。除了通過(guò)多讀、組詞等常規(guī)化的方法鲸沮，我覺(jué)得還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行生活識(shí)字琳骡。比如在生活中你在哪里見(jiàn)過(guò)最近我們學(xué)過(guò)的字？用手機(jī)拍下來(lái)讼溺，剪一剪做識(shí)字小報(bào)等楣号，這也會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的積極性，同時(shí)怒坯，也會(huì)擴(kuò)大識(shí)字量炫狱。
? ? 4.鼓勵(lì)學(xué)生去閱讀課外書(shū)、查字典剔猿、看跟漢字相關(guān)的電視節(jié)目等毕荐，特別是閱讀，閱讀是提高識(shí)字量最有效的有段艳馒。在班級(jí)中也要經(jīng)常開(kāi)展“識(shí)字競(jìng)賽”相關(guān)的活動(dòng)憎亚。
? ? 識(shí)字不是一節(jié)課的事，提高識(shí)字量更不是一天兩天的事弄慰，我們需要做的不僅是教他們這個(gè)字讀什么第美、是什么意思，更重要的是激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力陆爽，自己主動(dòng)去識(shí)字什往。
