助教：詹雪梅
教育學(xué)碩士
正面管教注冊(cè)學(xué)校講師/家長(zhǎng)講師
慧育家商丘授權(quán)方
當(dāng)知道自己成為助教的那一刻廊鸥，激動(dòng)的心情無(wú)以言表壁酬，慧育家女神導(dǎo)師Eva老師帶導(dǎo)的班級(jí)次酌，能夠作為Eva老師的助教感受課程帶來(lái)的成長(zhǎng)，心甚幸哉舆乔。
下午首次助教定向的那刻岳服，Eva老師溫暖的笑容和對(duì)于我對(duì)助教流程還不熟悉的包容讓我備受鼓勵(lì)。
Eva導(dǎo)師說(shuō)的那句話讓我感觸最深：“作為講師一是相信流程希俩，二是傾聽現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生了什么吊宋？”
作為一位講師，我問(wèn)自己：“我是不是能夠做到傾聽別人颜武？”
問(wèn)完后我發(fā)現(xiàn)很難做到璃搜，原來(lái)知道到做到的距離并不如我們想象中那么近。
在活動(dòng)的帶導(dǎo)中不預(yù)設(shè)答案鳞上、不做評(píng)判这吻、拋去那顆控制孩子的心，一切就讓它自然發(fā)生篙议。
三天助教過(guò)程中唾糯，看到學(xué)員從課程中訴說(shuō)各種各樣的收獲，有的學(xué)員在每一個(gè)活動(dòng)帶導(dǎo)中都有很多的覺(jué)察鬼贱，不由得感嘆正面管教魅力的偉大移怯。
有時(shí)候我們認(rèn)為的那些不可調(diào)和的家庭挑戰(zhàn)，只不過(guò)是我們的以為这难，只不過(guò)是我們的解讀方式不同舟误。多傾聽，用心去傾聽他人雁佳！
這三天脐帝，讓我看到自己的優(yōu)點(diǎn)也讓我看到自己的不足同云，但我相信每一個(gè)走進(jìn)來(lái)的人都有一個(gè)共同的目標(biāo)：“讓孩子成為更好的自己《赂梗”放下自己的期待炸站，只為讓他成為他自己，僅此而已疚顷。
