? ? ? 未來是什么挪凑？有人說是烏卡（VUCA）時(shí)代，它具有易變性（Volatility）逛艰、不確定性（Uncetainty）躏碳、復(fù)雜性（Complexity）和模糊性（Ambiguity）。但在我看來散怖，這樣的時(shí)代早已來臨菇绵。
? ? 疫情蔓延的當(dāng)下肄渗，總有意想不到的狀況“橫空出世”，比如雷打不動(dòng)的開學(xué)時(shí)間咬最，在短短兩周內(nèi)一動(dòng)再動(dòng)翎嫡。看著群里的娃爸娃媽有的斗起了表情包永乌，有的下決心要上山靜靜惑申，有的已經(jīng)開始懷疑人生，早就加足幾天班做好開學(xué)接娃準(zhǔn)備的班主任我翅雏，也同樣哭笑不得圈驼，無可奈何，因?yàn)槲覝?zhǔn)備的是開學(xué)望几，可沒準(zhǔn)備好還要繼續(xù)延期巴爰埂！
? ? ? 我不禁靜下來思考橄妆，如果這就是我們身處的未來衙伶，“不確定”、“變化”就是一件常態(tài)化的事情害碾，我們要給孩子做怎樣的教育示范矢劲？我們要協(xié)助他們養(yǎng)成怎樣的技能，才能更好的適應(yīng)這樣的時(shí)代慌随？答案顯然不是盯著孩子把作業(yè)寫好和取得一個(gè)漂亮的成績(jī)那么簡(jiǎn)單——在不開學(xué)的當(dāng)下芬沉，這兩樣暫時(shí)也無從談起了。我嘗試把我的一些思考與爸媽分享阁猜，希望能給您有些焦慮的心增添一些春日的暖意丸逸，也希望有助于您接下來協(xié)助孩子規(guī)劃好不返校的日子。
一剃袍、培養(yǎng)孩子的自律性
? ? ? 在未來黄刚，自主自律這項(xiàng)能力顯得越發(fā)重要。大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代注定了孩子面臨的誘惑比我們成長(zhǎng)的年代要多得多民效，而疫情帶來的隨時(shí)可能發(fā)生的居家工作憔维、學(xué)習(xí)的狀況，又讓本可放心去信賴的老師的管理變得沒辦法依賴畏邢。孩子如果不自律业扒，必然很容易在網(wǎng)絡(luò)和自由支配的時(shí)間中失控、迷失舒萎，所以我們一定要培養(yǎng)自律性程储，這點(diǎn)很多家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到了。
? ? ? 居家學(xué)習(xí)，其實(shí)正是一個(gè)培養(yǎng)自律性的好時(shí)機(jī)章鲤，因?yàn)楹⒆右媾R的不自律“誘惑”可太多了致板，訓(xùn)練點(diǎn)隨手拈來。但怎么培養(yǎng)咏窿，這就有點(diǎn)難度了斟或。光靠父母嚴(yán)格的管教、打罵暴力“執(zhí)法”集嵌，引發(fā)叛逆的概率顯然比順從要大萝挤，在這次的寒假情況調(diào)查中，如何培養(yǎng)孩子的自律性是爸媽提到最多的問題根欧，不自律也是不少親子關(guān)系緊張的根源怜珍。
? ? ? ? 怎么辦呢？李倬媽媽在問卷中的一段話凤粗，也許能給我們一些啟發(fā)：
? ? ? 家里一直不讓孩子接觸電子游戲酥泛。假期和幼兒園同學(xué)見面，發(fā)現(xiàn)其他孩子都會(huì)打游戲嫌拣，李倬被嚴(yán)重“嫌棄”不會(huì)打柔袁，脫團(tuán)隊(duì)后腿了。這讓我意識(shí)到孩子的世界和我以為的世界不一樣异逐，網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)是現(xiàn)在孩子社交的一部分捶索，做為媽媽需要支持孩子在接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)候，更好的引導(dǎo)他看見網(wǎng)絡(luò)游戲背后如何設(shè)計(jì)游戲灰瞻，游戲規(guī)則制定者的能力腥例。這個(gè)假期陪伴孩子最大的感觸就是孩子其實(shí)是能很好的管理自己的，爸爸媽媽就是太著急酝润，期望一下就到位燎竖，反而干擾了孩子自己的節(jié)奏。
? ? 同時(shí)要销，在問卷“假期進(jìn)步之處”一題里构回，小倬同學(xué)覺得自己最大的進(jìn)步就是能很好的按約定的時(shí)間使用iPad。
? ? 小倬媽媽具體是怎么做的蕉陋，我們可以稍后請(qǐng)她出一期專欄分享捐凭，我想有很多爸媽非常需要拨扶。但在學(xué)習(xí)具體操作路徑之前凳鬓，我們首先要觀察的，是這位媽媽在教育上的一些底層邏輯：
（1）接納理解——孩子喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲這件事是正常的
（2）尊重成長(zhǎng)規(guī)律——孩子有自己的成長(zhǎng)節(jié)奏
（3）對(duì)孩子看問題角度有所引導(dǎo)——看到網(wǎng)絡(luò)游戲背后值得學(xué)習(xí)的患民，能激發(fā)孩子好好讀書愿望的東西有什么缩举。這點(diǎn)特別妙，
（4）相信孩子——他能自己做到，有這個(gè)能力
（5）有明確的約定及溫和堅(jiān)定的執(zhí)行——這是我從小倬的回答中推測(cè)的仅孩，媽媽有先跟孩子講道理商議好彼此接受的托猩、合理的約定，并按約定來要求辽慕，而不是一看到孩子在用就說京腥，毫無規(guī)律。
? ? ? 我把約定和執(zhí)行放到最后溅蛉，因?yàn)槲蚁牍耍绻倭饲八臈l，即使和孩子商量了約定船侧，也未必能很好的執(zhí)行欠气。小倬媽媽的智慧之處在于站在孩子的角度理解共情，教給孩子選擇判斷力镜撩，信任孩子预柒，給孩子充分實(shí)踐的機(jī)會(huì)和時(shí)間，肯定孩子袁梗。
? ? ? 離開了學(xué)校老師的管理宜鸯，對(duì)爸媽和孩子都是一個(gè)非常好的鍛煉機(jī)會(huì)。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的遮怜，有他適用的溝通方式顾翼，但底層邏輯是可以遷移的。既然無法改變居家學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)奈泪，不妨利用這段時(shí)間适贸，練習(xí)一下激發(fā)孩子自律性的內(nèi)驅(qū)力的能力。以不愿意閱讀為例：
（1）接納理解——比起玩游戲涝桅，對(duì)于一年級(jí)識(shí)字不多的孩子拜姿，要一直堅(jiān)持不動(dòng)、不說話自己讀書冯遂，安靜讀書一段時(shí)間蕊肥，是有點(diǎn)困難
（2）尊重成長(zhǎng)規(guī)律——孩子有自己的成長(zhǎng)節(jié)奏，找到孩子能堅(jiān)持下來的最短的時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)蛤肌，可能是五分鐘壁却，十分鐘來做要求
（3）對(duì)孩子看問題角度有所引導(dǎo)——閑聊、故事分享等方式和孩子討論一下我們?yōu)槭裁匆x書裸准，要認(rèn)識(shí)更多的字呢展东？為什么要每天做這件事呢？為什么一年級(jí)不能多玩一會(huì)非要讀書呢炒俱？先聽孩子說說盐肃，爸媽可以適當(dāng)補(bǔ)充一些孩子想不到的爪膊，或者沒聽過的故事。
（4）相信孩子——相信孩子能做到砸王，并在孩子做到后及時(shí)肯定推盛，請(qǐng)孩子分享剛剛管理了自己，堅(jiān)持的成功秘訣是什么谦铃，夸獎(jiǎng)他讓自己變成了更優(yōu)秀的人
（5）有明確的約定及溫和堅(jiān)定的執(zhí)行——經(jīng)過以上引導(dǎo)溝通以后耘成，這里的約定最好讓孩子自己來說，然后問孩子當(dāng)你沒做到的時(shí)候驹闰，希望爸爸媽媽怎么提醒你凿跳，你就知道要這樣做了？提醒的方式可以讓孩子來說疮方。
? ? 變“要我做”為“我要做”不是一件容易的事情控嗜，需要一點(diǎn)兒智慧和耐心，一些話術(shù)骡显。孩子的成長(zhǎng)需要過程疆栏，父母熟悉和應(yīng)用這樣的管教智慧在方方面面也需要練習(xí)和時(shí)間。
? ? 接下來的居家時(shí)光惫谤，我們不妨靜下心來多多挖掘自律培養(yǎng)的方程式壁顶。向其它家長(zhǎng)請(qǐng)教、閱讀都是幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧的方式溜歪，但歸根結(jié)底若专，全世界限量版獨(dú)此一份的咱的娃最適合什么，還是得爸媽來發(fā)現(xiàn)呢蝴猪。教育的本質(zhì)调衰，在激勵(lì)和喚醒。我期待著有更豐富多彩的自律性培養(yǎng)案例自阱，在接下來的居家時(shí)光中嚎莉，在我們的家長(zhǎng)群體里誕生！
二沛豌、培養(yǎng)孩子的自理能力
? ? ? 居家學(xué)習(xí)趋箩，是一個(gè)非常好的培養(yǎng)一年級(jí)孩子自理能力的時(shí)機(jī)，在家庭中父母不僅能幾對(duì)一地關(guān)注到孩子的任務(wù)完成情況給予及時(shí)反饋加派，還能給孩子量身定做更多有創(chuàng)意的好玩的崗位讓自理能力得到鍛煉叫确，這就是為什么《家庭教育指導(dǎo)法》要特別強(qiáng)調(diào)，家庭才是德育的主陣地芍锦，好習(xí)慣歸根結(jié)底還是在家養(yǎng)成的竹勉。
? ? ? 在這次的寒假情況反饋中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)很多爸媽都能有意識(shí)的“放權(quán)”醉旦，將家務(wù)勞動(dòng)分配給孩子完成饶米，并看見和肯定孩子桨啃。其中车胡，特別分享雨桐家長(zhǎng)的反饋檬输，以下是雨桐小朋友假期做的事情：
1.小導(dǎo)游：外出旅行負(fù)責(zé)做攻略和計(jì)劃，事先預(yù)約匈棘、安排出行物品等丧慈；準(zhǔn)備好好玩耍工具（水靴、挖螃蟹的鏟子和桶）主卫，了解海水漲退潮節(jié)點(diǎn)和媽祖文化逃默。
2.安全委員：了解去旅游景點(diǎn)要做什么防疫措施，在海邊負(fù)責(zé)提醒大家注意安全簇搅，
3.家庭金牌小助手：幫爸爸一起洗車完域；姥爺摘果子時(shí)當(dāng)小幫手，接果實(shí)及遞工具瘩将；姥姥摘菜時(shí)當(dāng)小幫手吟税，摘菜和帶蔬菜回家；幫阿姨照顧和帶小弟弟
? ? ? 家庭給孩子安排的小崗位特別具有發(fā)展性姿现、指導(dǎo)性肠仪、創(chuàng)造性，孩子的收獲絕不僅是自理能力而已备典，還有一份對(duì)自己异旧、對(duì)家庭、甚至未來會(huì)延伸到對(duì)班級(jí)提佣、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感吮蛹。因此，在接下來的這段居家學(xué)習(xí)時(shí)間拌屏，爸媽也可以更多挖掘一下日常生活中適合孩子參與的家庭事務(wù)小崗位匹涮，孩子在其中的收獲，也將遷移到返校后學(xué)習(xí)生活的方方面面槐壳。
三然低、培養(yǎng)孩子的好奇心與熱情
? ? ? 變化容易引發(fā)焦慮，但一個(gè)充滿好奇心的熱情有趣的靈魂务唐，在面對(duì)變幻莫測(cè)的烏卡時(shí)代雳攘，反而會(huì)好奇、興奮枫笛、在不確定性的無限可能中吨灭，解鎖發(fā)現(xiàn)更有趣的自己。
? ? ? 曾看過這樣有趣的名人軼事：1665年刑巧，劍橋大學(xué)因鼠疫而關(guān)閉喧兄，牛頓回到林肯郡農(nóng)村无畔。在隔離的2年中，他研究出了微積分吠冤，色彩定理浑彰，引力定理，行星軌道定理和3大運(yùn)動(dòng)定律拯辙。他自己在回憶錄中也提到郭变，這兩年對(duì)他個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)至關(guān)重要，哪也去不了啥也干不了涯保，反倒有機(jī)會(huì)把很多問題給研究清了诉濒。
? ? ? 居家學(xué)習(xí)同樣也可以是孩子好奇心的“孵化器”。一年級(jí)萌寶的腦袋里天生就有十萬個(gè)為什么夕春，既然暫時(shí)不用返校未荒，哪也去不了，低年級(jí)寶寶也沒有網(wǎng)課安排及志，沒有作業(yè)片排，也許我們也可以想方設(shè)法為的孩子提供一些有意思的探究點(diǎn)：比如跟著天氣預(yù)報(bào)研究深圳天氣（冷空氣是怎么形成的，為什么會(huì)突然來深困肩，為什么深圳的季節(jié)總能隨機(jī)播放而不是四季分明......）划纽、跟著24節(jié)氣種下一顆春天的種子；研究每天產(chǎn)生的家庭垃圾舉辦快速垃圾分類大賽或探索變廢為寶的更多可能锌畸，緊跟時(shí)事和孩子一起探究疫情的起源勇劣、變種的不同，為了控制疫情我們都做了哪些努力潭枣，流調(diào)員是怎么工作的......
問題研究的基本流程是：
提出一個(gè)問題
提出我的猜測(cè)
驗(yàn)證我的猜測(cè)（通過看書比默、上網(wǎng)搜索、問爸爸媽媽盆犁，我知道了……）
總結(jié)研究心得
? ? ? 爸媽可以協(xié)助孩子總結(jié)記錄一下你們的家庭小課題研究命咐，也許等到返校那天，你都要成為小小科學(xué)家啦谐岁！即使成不了牛頓醋奠，在變化中發(fā)現(xiàn)有趣的自己也是件大好事。讓孩子始終保持旺盛的好奇心伊佃，讓研究型思維成習(xí)慣窜司，不管世界怎么變，充滿好奇心與熱情的孩子航揉，對(duì)世界會(huì)始終充滿興趣與熱愛塞祈，絕不會(huì)因變化產(chǎn)生失控感而輕易絕望。
四帅涂、為孩子打造情感能量場(chǎng)? ?
? ? ? ? 孩子议薪，是和我們分享過心跳的人尤蛮，我們最親密的人，自然想把自己所有的最好的都給他斯议。雖然我們的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)可能并不適用于孩子所處的未來产捞，但智慧的愛與高質(zhì)量的陪伴卻能送給孩子一份受益終身的禮物——讓孩子有自信成為他自己，任未來變幻莫測(cè)捅位，都有足夠的判斷和選擇能力轧葛，知道自己想要什么搂抒，該做什么
? ? ? 這就需要我們致力于把家打造成一個(gè)積極的情感的能量場(chǎng)艇搀。說難，是挺難的求晶，特別是居家時(shí)光焰雕，對(duì)父母確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，偶有情緒失控也是人之常情芳杏。但說簡(jiǎn)單矩屁，它也有非常好操作的兩條路徑，只要我們?cè)敢馊?jiān)持：
1.多說好話
? ? “人性中最殷切的需求爵赵，就是渴望肯定和受到贊揚(yáng)吝秕。” 雖然在問卷中很多家長(zhǎng)提到孩子作業(yè)可能存在不自律空幻，堅(jiān)持不了烁峭，得發(fā)生一點(diǎn)兒爭(zhēng)執(zhí)才愿意去做。但在“孩子假期的進(jìn)步”這道題中秕铛，我仔細(xì)歸納了挖掘一下家長(zhǎng)們的答案约郁，發(fā)現(xiàn)幾乎每一位都會(huì)在進(jìn)步點(diǎn)中提到“堅(jiān)持”，也許是堅(jiān)持體育鍛煉但两、閱讀鬓梅、復(fù)習(xí)薄弱科目；也許是堅(jiān)持了自己的興趣愛好學(xué)習(xí)谨湘，如練琴绽快、畫畫、舞蹈紧阔、騎自行車坊罢；也許是堅(jiān)持在家完成某樣家務(wù)勞動(dòng)，如洗碗寓辱、掃地艘绍、擦桌子......
? ? ? 瞧，誰說孩子不能自律秫筏，缺乏毅力诱鞠，他們只是暫時(shí)沒能在一些特定的事情上自律而已挎挖。埃里克森的自我發(fā)展理論提出：在生命的每個(gè)階段，孩子都面臨不同的成長(zhǎng)課題：學(xué)會(huì)信任航夺、變得獨(dú)立蕉朵、變得主動(dòng)、變得勤奮阳掐。無論遇到什么樣的挑戰(zhàn)始衅，相信自己能完成這些任務(wù)是最關(guān)鍵，這樣才能建立起適用終身的積極力量缭保。
? ? ? 所以我們?cè)趪Z叨孩子做某件事的時(shí)候汛闸，一定要掌握一個(gè)提醒和肯定的比例，要更多的去強(qiáng)化孩子已經(jīng)做到的事情艺骂，比如“你真厲害了诸老，體育鍛煉這么累，你還在堅(jiān)持”“哇钳恕，你練字也在堅(jiān)持别伏，太棒了”......在夸獎(jiǎng)和肯定孩子能夠堅(jiān)持做一件事，十分有毅力且很自律忧额，讓孩子足夠相信自己擁有這樣品質(zhì)以后厘肮，再試探性問一句“作業(yè)不容易，你有信心今天堅(jiān)持完成嗎睦番？”“像你這么自律的孩子类茂，今天閱讀一定不需要爸爸提醒了吧！”
? ? ? 除此之外抡砂，平時(shí)也要練習(xí)多多在具體事例中看到孩子背后的優(yōu)秀品質(zhì)大咱，用具體事例夸獎(jiǎng)孩子，這些夸獎(jiǎng)以正向的方式讓孩子明白什么是好的注益。而成功的體驗(yàn)碴巾，亦會(huì)讓孩子擁有做更多好事向這樣品質(zhì)靠攏的動(dòng)力。
2.做成長(zhǎng)型父母
? ? ? 這點(diǎn)怎么反復(fù)強(qiáng)調(diào)都不為過丑搔。不論孩子厦瓢、家長(zhǎng)、甚至是老師啤月，都要通過一定的努力和實(shí)踐才能讓成長(zhǎng)型思維變成習(xí)慣煮仇。
? ? ? ? 不能開學(xué)，居家學(xué)習(xí)谎仲，確實(shí)有很多讓爸媽“崩潰”的點(diǎn)浙垫，但成長(zhǎng)型父母會(huì)相信眼下解決不了的孩子的問題只是暫時(shí)的，只是暫時(shí)不知道該怎么辦。通過閱讀夹姥、學(xué)習(xí)《家庭教育指導(dǎo)法》杉武、針對(duì)孩子的特點(diǎn)多做一些不同途徑的嘗試、和同學(xué)父母取經(jīng)學(xué)習(xí)報(bào)團(tuán)取暖等方式辙售，會(huì)讓狀況有所改變轻抱。
? ? ? 當(dāng)報(bào)以這樣的思維時(shí)，也許我們傳遞給孩子的就不會(huì)是負(fù)能量的焦慮了旦部。
? ? ? 一紙居家學(xué)習(xí)的公文讓我們彼此都有些“慌亂”祈搜，但是不要害怕，換個(gè)角度士八，它也給我們提供一個(gè)機(jī)會(huì)容燕，拋開對(duì)“成績(jī)”的執(zhí)念，更清晰看到什么是孩子真正需要的曹铃，教育的價(jià)值缰趋，就在于每一個(gè)孩子的價(jià)值捧杉，在于每一個(gè)生命個(gè)體的價(jià)值陕见。
? ? ? 年級(jí)組稍后會(huì)給予各位爸媽一些居家學(xué)習(xí)的參考，今天的小文只是我的一些宏觀的教育思考味抖，和大家分享评甜，希望對(duì)您有所啟發(fā)。蘇霍姆林斯基曾說“理想的教育是培養(yǎng)真正的人仔涩，讓每一個(gè)人都能幸福地度過一生忍坷。這就是教育應(yīng)該追求的恒久性、終極價(jià)值熔脂∨逖校”如何讓孩子即便身處千變?nèi)f化的未來烏卡時(shí)代也能擁有使自己幸福的能力，我們正在共同探索霞揉。居家時(shí)光若遇到難處旬薯，請(qǐng)您不要焦慮，“宇宙不爆炸适秩，老師不放假”绊序，我在屏幕的這頭，與您結(jié)伴同行秽荞！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 您的教育合伙人：王老師
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2022.2.19
