麗麗老師引導(dǎo)的特別好笑诅，通過線上學(xué)習(xí)和當(dāng)下做練習(xí)吐辙，讓我們知行合一宣决，對(duì)所學(xué)的知識(shí)有著一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。作為旁聽者也能體會(huì)到作為父母和孩子的一個(gè)感受昏苏。如果作為參與者尊沸，我想那種感受會(huì)更加真切威沫，來自身體的感受一定會(huì)超越大腦的感受。
麗麗老師的支持力非常大洼专，當(dāng)我分享了今晚的感受時(shí)棒掠，麗麗老師給了我一個(gè)很好的點(diǎn)評(píng)，她的點(diǎn)評(píng)讓我看到了我沒有覺察的部分屁商，以及我認(rèn)識(shí)上的一些偏差句柠。
我家孩子是一個(gè)很有個(gè)性的孩子，對(duì)于4種陷阱棒假，我以前都用過溯职，使用最多的就是控制陷阱和成就陷阱，當(dāng)我控制不了的時(shí)候帽哑，我會(huì)用舒適陷阱或者是認(rèn)可陷阱谜酒。在那個(gè)時(shí)候我沒學(xué)過心理學(xué)，最終我不是放棄就是妥協(xié)妻枕。
在和孩子的斗智斗勇中僻族，我感覺我家孩子是吃軟不吃硬的，所以我的理解就是：好奇狀態(tài)屡谐，規(guī)則狀態(tài)述么，獨(dú)立狀態(tài)，鼓勵(lì)狀態(tài)這4種狀態(tài)就是以柔克剛愕掏，是一種策略的改變度秘。這是我當(dāng)時(shí)聽完課之后真實(shí)的想法。
感謝麗麗老師敏銳的觀察力饵撑，一下子就看穿了我剑梳。她說：你是屬于控制型的媽媽，你的4種狀態(tài)的轉(zhuǎn)化也是為了達(dá)到一種控制滑潘，為了達(dá)成自己的目的垢乙，并不是真正的為了孩子。
原來我們今天做這個(gè)練習(xí)语卤，主要就是和孩子建立情感連接追逮，并不是退一步，也不是改變策略粹舵，為了更好的控制孩子钮孵，也不是以柔克剛。一切源于愛孩子齐婴，祝福孩子這個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體油猫。
我認(rèn)真地聽著麗麗老師的點(diǎn)評(píng)，心悅誠(chéng)服柠偶，暗暗的佩服她的功力情妖。感謝麗麗老師給我賦能睬关，同時(shí)我也感謝自己能夠勇敢的曝光自己。
我意識(shí)到了我的認(rèn)知有偏差毡证，我學(xué)習(xí)的目的還是為了達(dá)成一種控制电爹。
以前老師經(jīng)常講，來學(xué)心理學(xué)的人其實(shí)并不是為了改變自己料睛，而是想改變家人丐箩、孩子和周圍的人。想不到多年養(yǎng)成的慣性思維恤煞，讓我不由得陷進(jìn)了和大家一樣的誤區(qū)屎勘。學(xué)習(xí)的焦點(diǎn)永遠(yuǎn)在自己，而不是別人居扒，今天我對(duì)閆姐說的這句話有了深深的認(rèn)識(shí)概漱，學(xué)習(xí)的目的是為了很好的服務(wù)于別人，而不是自己喜喂，但最大的受益者其實(shí)是自己瓤摧。
麗麗老師說，我們的四種狀態(tài)的轉(zhuǎn)化是改變自己的意識(shí)玉吁。原來照弥，人這輩子活的就是一種認(rèn)知，你有什么樣的認(rèn)知就會(huì)活出什么樣的人生进副。一個(gè)人永遠(yuǎn)賺不到他認(rèn)知以外的錢这揣，一個(gè)人也永遠(yuǎn)活不出他認(rèn)知以外的生活。榮格也說過：當(dāng)你的潛意識(shí)沒有進(jìn)入你的意識(shí)時(shí)敢会，那就是你的命運(yùn)曾沈。
我們今天做的練習(xí)是為了和孩子建立情感連接，尊重孩子這個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體鸥昏，把愛、信任姐帚、祝福傳給孩子吏垮，告訴他這個(gè)世界是非常歡迎你的。當(dāng)我們走進(jìn)孩子內(nèi)心的時(shí)候罐旗，孩子感受到了父母的愛膳汪，拿到力量和支持，他覺得自己是非常重要的九秀，積極地面向他想要的未來遗嗽。這原來才是我們轉(zhuǎn)化的目的。今天這4種狀態(tài)的轉(zhuǎn)化鼓蜒，同樣適用于和其他人的關(guān)系痹换。
