常規(guī)作業(yè):第六次
每日導(dǎo)圖：
關(guān)鍵詞提取法
每天發(fā)作業(yè)一張
格式：1210（日期）–學(xué)號SZSW613
你的姓名:唐培剛
作業(yè)總結(jié)：這一次的作業(yè)看似簡單客给，其實(shí)并不容易韩容。
聽了兩次錄音齐婴，做了兩次導(dǎo)圖筆記单匣，最后才定稿。
如果只是需要記錄老師講的內(nèi)容铃绒，那應(yīng)該很快就可以鸽照，但要把老師講的內(nèi)容學(xué)到，化為我們自己可以用的能力匿垄，還需要大量的練習(xí)和總結(jié)移宅。
作業(yè)疑問/難點(diǎn)：關(guān)鍵詞的提取归粉，還是有一些心得的，但是如何把自己的心得傳遞給其他人漏峰？我覺得挺抽象的糠悼，老師給我們上了一個(gè)非常生動(dòng)的課，能夠把這些抽象的內(nèi)容表達(dá)的如此清晰浅乔，老師真的太厲害了倔喂，這是我們特別需要學(xué)習(xí)的。
課堂作業(yè)：教育心理學(xué)研究學(xué)與教過程中相互作用的心理規(guī)律靖苇。
