剛剛看書(shū)犯困圃酵，睡著了雏门，閨女過(guò)來(lái)把我手中的書(shū)輕輕的抽了出去嘿歌，又給我蓋上被子，這已經(jīng)是第N次閨女給我蓋被子了茁影，暖心之余感覺(jué)自己如此之幸福宙帝，由衷感謝2年前自己下決心改變自己，并在2年中不停校準(zhǔn)自己方向和方法募闲。
閨女過(guò)來(lái)和我說(shuō)了什么步脓，當(dāng)時(shí)太困了已經(jīng)不記得，閨女說(shuō)我去給你拿繪本，給我講了起了故事靴患，
中途對(duì)我說(shuō)：媽媽仍侥，以前睡覺(jué)你給我讀故事，現(xiàn)在你睡覺(jué)我給你讀故事鸳君。
我就突然沒(méi)有的睡意农渊。聽(tīng)閨女給我講故事，自然或颊，流利砸紊，
中間停下來(lái)對(duì)我說(shuō)，媽媽這這頁(yè)我有幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的字囱挑，我就連著讀了醉顽。
我說(shuō)好。（如果是以前平挑，她不會(huì)提醒媽媽有不會(huì)的字游添，因?yàn)閶寢尶隙〞?huì)糾正讀錯(cuò)的字，）
孩子讀完后通熄，感覺(jué)很順暢唆涝，沒(méi)有讀錯(cuò)的字。
接下來(lái)棠隐，又挑了幾本書(shū)讓我選石抡，接著給我讀故事。
我在想：是不是現(xiàn)在認(rèn)識(shí)字多了助泽，就讀的流利順暢。
但更可能是因?yàn)楹⒆記](méi)有學(xué)習(xí)生字嚎京，被媽媽打斷嗡贺，用正確讀音再讀一遍的壓力，孩子看書(shū)是因?yàn)樽约合肟窗暗郏皇菫閶寢尶吹摹?/p>
在這1年左右的時(shí)間里诫睬，我等待她建立新的讀書(shū)模式，不去糾正和指導(dǎo)帕涌，給建議摄凡，我做的只是“等”。
以前的我再讀繪本時(shí)過(guò)于嚴(yán)厲蚓曼，導(dǎo)致孩子緊張亲澡，不想和我一起讀繪本婿失，這會(huì)讓她緊張幼驶，潛意識(shí)媽媽怕媽媽說(shuō)她讀的不流利，錯(cuò)別字一定再重讀一遍帜讲。這樣既讓孩子對(duì)讀書(shū)失去了興趣，也使孩子失去專注學(xué)習(xí)的鍛煉機(jī)會(huì)癞己。
意識(shí)到孩子的一些問(wèn)題是錯(cuò)誤的教導(dǎo)模式造成的膀斋，不急于改變孩子的行為，給孩子時(shí)間痹雅，有安全的環(huán)境仰担，靜靜地等待孩子建立新的行為模式，也是不錯(cuò)的選擇绩社。
