“讀書補(bǔ)天然之不足落包，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足”——培根部蛇。我有一段十多年的痛苦的讀書經(jīng)歷，這種經(jīng)歷已隨學(xué)生時(shí)代一去不復(fù)返咐蝇。小學(xué)讀書的驅(qū)動(dòng)力是為了考上初中涯鲁，初中讀書的驅(qū)動(dòng)力是為了考上高中，高中讀書的驅(qū)動(dòng)力是為了考上大學(xué)，而這一切的終極驅(qū)動(dòng)力是為了換來父母撮竿、老師吮便、親戚、好友等的贊賞幢踏，在這一過程中我很努力去迎合關(guān)心我的人，從而覺得一點(diǎn)都不自在房蝉，從未考慮過讀書對(duì)自己的作用僚匆。直到走上社會(huì)的這那一刻，才發(fā)覺自己與他人的差距搭幻，開始慢慢地為自己而讀書咧擂，但是中途才發(fā)現(xiàn)，讀了一些書檀蹋，理解了一些道理松申，記得到一些概念，卻無法形成體系俯逾，過一段時(shí)間就會(huì)忘記一大部分贸桶。
直到后來的反思，才慢慢懂得桌肴，讀書后獲取到的知識(shí)就像一張地圖皇筛，經(jīng)常使用的這一部分，才是中原（中心）地帶坠七，我們不斷的努力讀與以往的知識(shí)有關(guān)聯(lián)的書籍水醋，就像在中原地帶慢慢地?cái)U(kuò)張自己的領(lǐng)土一樣，自然而然的推進(jìn)彪置。如果讀一本超出了我們認(rèn)知范圍的書拄踪，如同中原地帶與新的知識(shí)地區(qū)之間隔著遙遠(yuǎn)的距離，無法管理與顧及悉稠，經(jīng)過時(shí)間的洗禮后宫蛆，新開闊的知識(shí)土地慢慢又被周圍的蠻夷所吞噬，直到這部分的知識(shí)記憶消失的猛。所以必須建立自己的知識(shí)地圖（個(gè)人知識(shí)圖書館）耀盗，并且需要建立知識(shí)告訴公路，才能在瞬時(shí)達(dá)到指定的知識(shí)點(diǎn)卦尊。
如何建立知識(shí)地圖（個(gè)人知識(shí)圖書館）叛拷？這需要大量的閱讀與思考，通過知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的不斷積累岂却，才能快速提升自己忿薇，在遇到問題的時(shí)候可以有很好的思路去應(yīng)對(duì)裙椭。《洋蔥閱讀法》為我們提供了一些提升閱讀的方法與技巧署浩，這本書通過海盜故事中的重要角色的職責(zé)以及職責(zé)需要的知識(shí)為切入點(diǎn)揉燃，以掘金為目的，告訴我們一些閱讀的方法筋栋。當(dāng)然洋蔥閱讀法作為閱讀的基礎(chǔ)課炊汤，不只是教會(huì)人們閱讀方法，更不只是教你知識(shí)管理弊攘、打造個(gè)人品牌抢腐，還能幫助你構(gòu)建可以終身受用的閱讀管理體系。
作者對(duì)提升閱讀能力的過程分為三個(gè)階段：
1.快速閱讀學(xué)習(xí)期：進(jìn)行大量閱讀
2.體系化：收集某一類知識(shí)的文章與書籍等襟交，通過系統(tǒng)化學(xué)習(xí)
3.融合：閱讀與自己的日常生活融合在一起
該閱讀法無法替代自己的動(dòng)手迈倍，所以在閱讀方法論的基礎(chǔ)上，不斷去實(shí)踐捣域，并且保持個(gè)人的好奇心啼染，才會(huì)有更多的收獲，才能變成自己的內(nèi)容竟宋。閱讀的本質(zhì)就是大腦的應(yīng)用提完。我們要學(xué)習(xí)大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)原理，學(xué)習(xí)如何鍛煉自己的大腦丘侠，學(xué)習(xí)在閱讀時(shí)怎樣保持專注力、怎樣提高記憶力……
一逐样、訓(xùn)練你的海盜大腦
日本東京大學(xué)的科學(xué)家清水博的一本書中曾經(jīng)談到個(gè)人的成長(zhǎng)可以分成兩個(gè)部分蜗字，就像是一個(gè)咸鴨蛋，蛋清是我們平時(shí)接觸的一些技能和方法脂新，很容易改變挪捕，也很容易混在一起；而蛋黃就像是我們的內(nèi)心争便，堅(jiān)固異常级零，很難改變。所以需要提升自己的心智滞乙，這是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程奏纪。
七個(gè)建議
1．了解大腦的偏好?
簡(jiǎn)介化
結(jié)構(gòu)性強(qiáng)
圖像化
獎(jiǎng)勵(lì)自己
2．控制好你的精力
3．利用好你的注意力
心理學(xué)上有一個(gè)很有名的原理叫作雞尾酒會(huì)效應(yīng)。
在仔細(xì)閱讀一本書之前
在目錄和序言里
確定有哪些關(guān)鍵詞需要關(guān)注
4．提升你的專注
???可以使用一個(gè)叫作“潮汐”的軟件斩启，這個(gè)軟件實(shí)際上是一個(gè)番茄鐘序调。還有一些練習(xí)可以幫助我們鍛煉自己的專注力。比如兔簇，冥想发绢、跑步等硬耍。
5．鍛煉你的記憶
6.面對(duì)你的壓
心理學(xué)家米哈里·契克森米哈賴定義心流為一種將個(gè)體注意力完全投注在某種活動(dòng)上的感覺。一旦進(jìn)入心流的狀態(tài)边酒，我們就會(huì)很容易沉浸其中经柴，不覺得疲倦。這些事情有些難度和壓力墩朦，但是我應(yīng)付得來口锭。
7.養(yǎng)成閱讀習(xí)
《習(xí)慣的力量》這本書中說，習(xí)慣的養(yǎng)成需要具備三個(gè)條件：
·提示介杆；
·行動(dòng)鹃操；
·獎(jiǎng)勵(lì)。
二春哨、碎片閱讀
碎片閱讀不是說什么都學(xué)荆隘，而是有目的性地學(xué)習(xí)更多。也就是說赴背，你要帶著目的和興趣從一堆東西里找到想要的椰拒。
碎片閱讀的核心是概念。如何判斷一個(gè)人是否聰明凰荚，第一要看他是不是有足夠多且清晰準(zhǔn)確的概念燃观；第二是對(duì)于這些概念之間的關(guān)聯(lián)他是不是有足夠的了解；第三是看他有沒有系統(tǒng)的方法論便瑟；第四是看他有沒有成功的經(jīng)驗(yàn)缆毁。
構(gòu)建你的知識(shí)體系。你最需要的是將收集到的信息轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)體系到涂，如下圖是時(shí)間管理的知識(shí)體系：
知識(shí)體系從哪里來
知識(shí)體系的由來其實(shí)有兩個(gè)途徑：一個(gè)是來自課程脊框，比如，“洋蔥閱讀課”的體系就是把閱讀分成了碎片閱讀践啄、快速閱讀浇雹、主題閱讀、深度閱讀等不同的方面屿讽。這就是一個(gè)閱讀的知識(shí)體系昭灵。
另一個(gè)是來自圖書，比如一些教學(xué)類的專業(yè)書伐谈，我們都知道每個(gè)學(xué)科的知識(shí)都是有結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)的烂完，而且大部分專業(yè)書的體系都是成體系化、非常清晰的衩婚。
碎片閱讀的方法窜护，概括為三個(gè)步驟，分別是：提煉非春、鏈接和融合柱徙。
聯(lián)想是記憶的基本原則缓屠。
所以知識(shí)也須攀親結(jié)友。
一種新來的知識(shí)好比一位新客走進(jìn)一個(gè)社會(huì)护侮，
里面熟人愈多敌完，
關(guān)系愈復(fù)雜，
牽涉愈廣羊初，
他的地位也就愈穩(wěn)固滨溉。
來自：《朱光潛談讀書》
三、快速閱讀
每個(gè)人都想提升自己的閱讀速度长赞。一般在閱讀的時(shí)候晦攒，我們有兩種方法：一種方法是從第一頁開始看，逐句逐頁地閱讀得哆，每次的閱讀時(shí)間大概是30分鐘脯颜；另一種方法同樣也是30分鐘的閱讀時(shí)間，我們先用8分鐘時(shí)間了解一下目錄和序言贩据，剩下的22分鐘直接閱讀從書中挑出的感興趣的章節(jié)或比較重要的章節(jié)栋操，去理解其中的關(guān)鍵概念。無論怎樣選擇饱亮，都要注重閱讀的本質(zhì)——在可以利用的時(shí)間里矾芙，以自己理解的程度去閱讀。目的近上，就是以主人的心態(tài)迅速地讓“仆人”——書本告訴我們剔宪，它是干嗎的，它有什么價(jià)值戈锻，它值不值得我們?yōu)樗ǜ嗟臅r(shí)間和精力歼跟。
快速閱讀的步驟
提問有兩種方式：
①開放式提問，通常使用“什么”“如何”“為什么”“能不能”“愿不愿意”等詞來發(fā)問格遭，讓求助者就有關(guān)問題、思想留瞳、情感給予詳細(xì)的說明拒迅。
②封閉式提問，通常使用“是不是”“有沒有”“可不可以”等詞來讓對(duì)方選擇性回答她倘。在提問
對(duì)于知識(shí)璧微，我們僅限于“知道”是沒有用的，學(xué)會(huì)如何使用知識(shí)硬梁，從而改變我們的想法和習(xí)慣前硫，這才是知識(shí)真正的用處，也就是“認(rèn)知升級(jí)”荧止。從“知道”到“會(huì)用”這個(gè)過程屹电，需要以“復(fù)習(xí)”這一步來結(jié)束阶剑。
四、卡片筆記法
我們做筆記不單是為了記住危号，更多的是為了理解和應(yīng)用牧愁，這就是做讀書筆記的原因。閱讀有三大能力：需要會(huì)搜索外莲、有好奇心猪半、獨(dú)立思考。
讀書筆記的本質(zhì)偷线，就是從三大能力——學(xué)會(huì)獨(dú)立思考磨确、擁有好奇心、擁有檢索能力——延伸出來的声邦，即在獲得大量信息的過程中乏奥，提取其中的精華，并且理解這些內(nèi)容翔忽，之后英融，這些內(nèi)容能夠被我們更方便地應(yīng)用。
如何制作讀書筆記
1.標(biāo)記
2.收集：在“整理學(xué)”上有一句話叫作：你看不到就會(huì)忘掉它歇式，你看不到就用不到驶悟。
（1）為什么要收集
（2）收集什么
鮮活證據(jù)就是一些違反我們常識(shí)的概念，這些概念就是一些高階的模型材失，超過了我們當(dāng)前的認(rèn)知痕鳍，也會(huì)特別引起我們的好奇心和注意力
（3）如何收集
3.建立個(gè)人“圖書館”
4.輸出
5.應(yīng)用
做標(biāo)記喊递，用力所能及的方式去做各種標(biāo)記俘种；之后我們要去收集，要打開自己的思路昧碉，看看碎片化的收集和整體化的收集到底都有哪些渠道旨别；然后我們要進(jìn)行整理诗赌，建立私人圖書館；下一步是做輸出和轉(zhuǎn)化秸弛；最后是嘗試去做應(yīng)用和各種實(shí)踐铭若。最后，從書上的卡片變成我們輸出自己的卡片递览。
五叼屠、主題閱讀
主題閱讀是圍繞著某個(gè)主題，在一定時(shí)間內(nèi)快速閱讀多本書的方法绞铃。書中有三種主題閱讀的方式——“碎彈”“爆破彈”“核彈”镜雨。“碎彈”就是碎片化的主題閱讀儿捧，“爆破彈”就是書籍式主題閱讀荚坞，而“核彈”則是海陸空挑宠、全方位的主題閱讀。在接下來的內(nèi)容里西剥，我們將一一為大家講解這三種主題閱讀方式痹栖。碎片化主題閱讀的方式就是在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)，圍繞某個(gè)主題收集到碎片化的文章瞭空，然后進(jìn)行集中式的閱讀揪阿。
爆破彈：書籍式主題閱讀
1.建立感性認(rèn)知：泛泛的了解，對(duì)主題建立基本認(rèn)知
2.建立書單
3.預(yù)習(xí)：掃讀
4.確定框架：確定對(duì)于某個(gè)主題有哪些最想了解的問題
（商業(yè)畫布）
商業(yè)模式畫布把我們是誰咆畏、有什么能力南捂、可以做什么、可以給誰提供服務(wù)旧找、可以提供什么樣的服務(wù)溺健、通過什么渠道提供服務(wù)、如何跟客戶溝通钮蛛、從哪里可以得到幫助鞭缭、你需要付出什么這九個(gè)問題羅列出來，也就把職業(yè)規(guī)劃魏颓、競(jìng)爭(zhēng)力規(guī)劃等內(nèi)容全部搞清楚了
整個(gè)主題閱讀最重要的部分就是確定框架岭辣。除了書本，有沒有一個(gè)萬能的甸饱，什么主題都適用的簡(jiǎn)單框架呢沦童？有，就是2W1H——“黃金圈法則”叹话，即“為什么偷遗、怎么做、做什么”這三個(gè)問題驼壶，它可以精簡(jiǎn)地來解釋任何一個(gè)主題氏豌。
核彈：長(zhǎng)時(shí)間研究一個(gè)領(lǐng)域
“核彈”指的不僅是爆炸力強(qiáng)，還指可以持續(xù)影響相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間热凹，多年讀一個(gè)主題相關(guān)的內(nèi)容箩溃。
第一種是“碎彈”——碎片化主題閱讀，主要是用兩種工具——即刻和云筆記來完成碎片化主題閱讀碌嘀。
第二種是“爆破彈”，更多的是對(duì)書進(jìn)行主題閱讀歪架，從最開始書單創(chuàng)建之前建立一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)知股冗，到建立書單、快速閱讀和蚪、掃讀止状、建立框架烹棉，到最后基于框架去尋找答案，一整套完整的流程怯疤。
第三種是“核彈”浆洗，是我們基于一個(gè)主題做長(zhǎng)期的計(jì)劃，進(jìn)行長(zhǎng)期的研究集峦。也就是用你能接觸到的所有方法慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)往前推進(jìn)伏社。可能時(shí)機(jī)不成熟塔淤，也可能需要很長(zhǎng)的時(shí)間摘昌，但是只要你一直在關(guān)注它，你就一直在學(xué)習(xí)它高蜂。
六聪黎、深度閱讀
閱讀的幸福不是讀了很多書，也不是讀書速度有多快备恤，而是把原來不懂的東西搞懂稿饰，原本糾結(jié)和迷惑的問題豁然開朗。這就是閱讀的幸福露泊。要獲得這種幸福喉镰，就必須去理解所讀的內(nèi)容。某個(gè)知識(shí)點(diǎn)被我們不斷地應(yīng)用滤淳，不斷地掌握梧喷，不斷地去做分享，這種反復(fù)的過程就會(huì)讓我們對(duì)這個(gè)知識(shí)理解得越來越透徹脖咐，掌握得越來越牢固铺敌。簡(jiǎn)單來講，深度閱讀就是升級(jí)我們的視角
1.哪些內(nèi)容值得深度閱讀
專業(yè)的內(nèi)容屁擅、自己需要的內(nèi)容偿凭、需要了解底層規(guī)律的內(nèi)容、核心的知識(shí)派歌、延伸性強(qiáng)的內(nèi)容弯囊、感興趣的內(nèi)容、讀一遍之后不明白的內(nèi)容……這些都屬于需要深度閱讀的內(nèi)容胶果，我們對(duì)于閱讀是有自己的理解力的匾嘱，只是還沒有形成系統(tǒng)的方法
2.深度閱讀的三個(gè)步驟
深度閱讀分為三個(gè)步驟——“練兵場(chǎng)”≡缈伲“練”指的是尋找聯(lián)系霎烙，“兵”指的是發(fā)現(xiàn)冰山，“場(chǎng)”指的是多場(chǎng)景練習(xí)應(yīng)用。尋找聯(lián)系悬垃、探索冰山游昼、多場(chǎng)景應(yīng)用。
3.探索“冰山”
錨定效應(yīng):指的是人們對(duì)于某人或者某事在判斷的時(shí)候容易受到第一印象或第一信息的支配尝蠕，就像沉入海底的錨一樣烘豌，把人們的思想固定在某一處。
七看彼、閱讀與變現(xiàn)
在商業(yè)領(lǐng)域有一個(gè)價(jià)值主張的概念廊佩，它包含了3個(gè)S：
第一個(gè)S是Jobs，指的是用戶平常做的工作闲昭、日彻拚活動(dòng)有哪些；
第二個(gè)S是Pains序矩，指的是用戶在做這些事情的時(shí)候鸯绿，感覺到有哪些阻礙；
第三個(gè)S是Gains簸淀，就是用戶希望獲得什么樣的體驗(yàn)瓶蝴，希望在哪方面得到提升。
